初中学生音乐课学情分析集合5篇.docx

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1、初中学生音乐课学情分析集合5篇初中学生音乐课学情分析篇1一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显.学生在 音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以, 但是部分班级在音乐的听觉稍有差异.一年级学生在上学期 已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 上课纪律也不错,举手发言的学生很多.从整体水平来看,这 些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习 目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进.每 个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了 很好的带头作用.但还存在着个别学生不能自律，因此在教 学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行. 因此

2、这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练. 三、教材分析一年级下册总共io课,分别是春天、放牧、手拉 手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福 生活、巧巧手、汪汪与咪咪，其中歌曲有布谷、小 雨沙沙、牧童、放牛歌、一对好朋友、数鸭子、小 象、两只小象、草原就是我的家、小松树、母鸡叫 咯咯、下蛋罗、海、云、彝家娃娃真幸福、乃哟 刚刚上来，学生的乐理知识存在有一定的差距，对音乐内容 的理解比较薄弱；有的同学连一首完整的歌曲都不能唱出 来，不要说其它的音乐知识了。因此，七年级学生在学习教 材的同时也需要多进行对其音乐知识的补充，因此，本学期 对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。

3、三、教材分析七年级教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教 材分为岭南春早，音乐与人的情感世界，在喜庆的日子，步 伐之歌四个单元。四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动 爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精 神的培养渗透到音乐教育之中。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得 到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知 识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对 祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀

4、音乐作品，扩大视野，使学生 具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。（一）唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教2 遍词。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学 生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速 度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱， 注意音量的均衡，音色的协调。（三）欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋 律进行的方式、特点和

5、一般的表现意义），以进一步加强情 感体验的能力。五、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好 课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与 新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生 的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教 案。课前准备要充分。2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学 生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出 学生在教学中的主体地位。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限 度地学到知识，掌握技能。并注意在

6、课堂上采取一定的形式, 培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多 种教学手段，提高课堂教学效果。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生 开阔眼界。教师从中总结经验。7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学 生的目的；成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有 学习的机会。初中学生音乐课学情分析篇5本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中 有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定 计划如下：学生情况分析:两个班82人，其中有24人对歌唱发声、节奏、律动、 乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。 但是对音

7、乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积 极性不高。教材分析：一、歌唱学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的2-3首。二、读谱知识：1、认识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大 调各音在高音谱表及键盘上的位置。2、认识D。C。、Fine。反复记号。3、认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱法。4、学习弱起节奏和不完全小节。5、学习跨小节的切分音。三视唱:1、视唱在c、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国 传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。2、独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。3、在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。4、练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部 歌曲

8、。四、练耳：1、使用C调号听记二拍子或三拍子的4-8小节单旋律。 2、听记24小节节奏3、听辨歌曲的力度和速度并作标记。五、欣赏：1、要求学生对各种音乐表现手段在音乐作品中的表现 作用有进一步的体会或认识。2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛 和感情的效果。3、能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。4、了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名 音乐家和他们的作品有粗浅的认识。教学方法措施：1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾， 充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐 感。初中学生音乐课学情分析乃、粉刷匠、理发师、猫咪别

9、淘气、谁在叫让学 生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并 配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为 纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识 和相互尊重的合作精神.欣赏有杜鹃圆舞曲、小燕子、牧童到哪里去了、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、 小象、大象、我是人民的小骑兵挤奶舞、公鸡 母鸡、我的小鸡、大海摇篮、海上风暴、快乐的罗 嗦、阳光下的孩子、夏天的阳光、我有一双万能的手、铁匠波尔卡、小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫等，以 审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情 感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚 的道德情操以及音乐必要的审美能力

10、.三、教学措施1 .在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水 平.2 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性，并使他 们最大限度地学到知识，掌握技能.并注意在课堂上采取一 定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的 课堂形式让学生喜爱音乐课.3 .因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.4 .设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.5 .丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐 活动，使学生在平时生活中学习音乐.6 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开 阔眼界.教师从中总结经验

11、.初中学生音乐课学情分析篇2让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音 乐原来便是从生活中发明出来的。让音乐与活动沟通起来， 给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，表明的自由 度是最大的。以是，音乐可以让每一位学生用自己奇特的方 法想象、表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。 而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学 生最喜欢的活动方法。一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻 松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可 以走到学生中间，缩短和学生的间隔。教师是导演，有序地 领着孩子走进音乐的殿堂，不

12、停给孩子新的内容，让他们有 新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心 理学认为，如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系，那 学生就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这 种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发学生学习的 主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的 同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态 度、盼望性、一定性的语言，能树立学生前进的决心，让学 生在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领。开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内 容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要 领。音乐教诲家柯达伊认为：”

13、音乐教诲首先要通过音乐与 身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就学生的音乐 感觉力和敏捷的反应能力。”1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生 越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、 爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步学生 的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和 谐能否。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐 的艺术形象无力的熏染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时， 认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学 生的民族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐

14、家莫扎特 和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为焦点，进步学生的审美能力， 发展发明思维。教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就学 生的发明精神和互助精神的能力。四、学情分析：一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲 比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增强练习。三、在欣赏方面，大多数学生图个繁华，而对曲目标主 旋律不熟习或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难引 发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目标。因此，必要学 生先熟习旋律，再做欣赏。二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了 一定

15、的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全， 我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起 音乐来，让他们高兴起来，尽快脱失“乐盲”的帽子初中学生音乐课学情分析篇3为了能更好地完成教学任务，达到教学大纲的目的，培 养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐 的艺术形象,培养学生的革命理想，陶冶高尚情操,启迪学生 的智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教 学工作分析如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足,精益 求精。一、基本情况分析 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、 激发学生对美的爱好与追求。

16、注重以学生为主体，让学生在 愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律 动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表 现音乐，并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实 践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。二、教学探究与取得的成绩1、教学中，在认真备课的基础上，运用示范唱，跟录音唱, 表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形 象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来 完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿 势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方 面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺 术技巧,在懂得

17、音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解 能力。3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利 用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为次示范，然后教唱歌 谱,最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高, 利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。4、考试形式:为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地 表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生 有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了：(1)每学完一首歌,我进行一次抽查,让那些学得好与不 太好的学生都能认识自己的能力和不足并当场评分,记录入 档。每次音乐课中，无论是说、唱、还是演，对于那些表 现积极地予以鼓励,也记录

18、入档。(3)每学期的期中和期末各进行一次单独唱测验，当场 点评，当场打分。然后，记入学业成绩里。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方 式使学生表现出良好的品质。努力做到用新鲜的教学方式抓 住学生的注意力,更好地让学生投入到课堂教学当中。2、课堂教学保质保量四、不足及今后的打算 本学期的音乐课,学生的乐理基础知识差。之学校音乐器材少，设备不足,上课班级较多，不能全面 实践,导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理 知识的训练,提高学生的音乐艺术能力，欣赏能力，表演力, 陶冶高尚的艺术情操。初中学生音乐课学情分析篇4本学期我担任七,八年级的音乐课教学工作，为了在教 学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，我制定 了本学期的教学计划。一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间。贯彻党 的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析 本学期教学共有七年级一个年级。七年级学生来从小学