水平三（五、六年级）体育《迎面接力跑》教学设计及教案 (2).docx

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1、迎面接力跑教学设计教材分析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，也是小学生十分喜欢 的运动工程，趣味性强，具有竞争性，在接力跑教材中，传接棒技术 本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的开展 意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、 更重要的是让他们在玩中学，学中玩。使全体学生体验到参加体育活 动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他 们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身 体育打下扎实的身心基础。学情分析水平三的学生思维很活跃，善于思考，喜欢表现自我，因此，本 课通过自主探究学习不断激发学生的学习兴趣，练习的积极性

2、，让学 生在玩中练，练中赛，赛中学。教学目标认知目标：通过练习开展柔韧、灵敏等运动素质和有氧耐力等健康 素质。 技能目标：通过学习，让80%学生能基本掌握立棒式传接棒的基本 技术动作，开展协调性、灵敏性、增强下肢力量；情感目标：通过提出问题，激发学生思考，探究欲望；设计游戏， 营造合作竞赛的的学习气氛，培养良好的团队精神和互相协作意识。 教学重难点 重点：立棒式传接棒的动作技术。 难点：传接棒时两人配合的时机和默契程度教学方法 启发式教学法、合作探究法、尝试练习与相互评价法等教学过程 一、激趣热身阶段1课堂常规 2导入3热身操 二、体验探究阶段1学习迎面接力跑 2尝试体验迎面接力跑3模仿练习

3、4分组自主练习三、巩固提高阶段 1接力跑游戏2成果展示 四、身心放松阶段1放松操 2总结讲评3下课迎面接力跑教案一、教学目标：1、了解接力跑的常识及规那么；基本掌握田径工程接力跑中传接棒的 技术。2、积极主动参与课堂练习，开展体能，促进学生身体健康。3、遵守规那么；提高师生间、同学间交往、沟通的能力；开展通过协 作达成目标的能力，增强团队意识。4、在自主活动中学生可以选择自己喜欢的运动，开展学生的特长项 目。5、在接力跑比赛中，培养了学生的团结合作能力和集体主义精神， 以及健康向上的心态。二、教学重点和难点重点：正确交接棒的方法。难点：交接棒与跑的结合速度。三、教学过程：（一）、准备局部：1、

4、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。（二）、准备活动：1、队列：各种图形跑2、队列练习：立正、看齐、稍息。3、慢跑200米，4、弓步压腿侧压腿头部运动肩部运动踝腕关节(1)教师讲解示范。(2)练习方法：学生集体练习。(3)考前须知:教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分 解教学。(三)基本局部迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规那么。三、结束局部：1 .整理放松。2 .小结、讲评。3 .下课