山东省济南市钢城区2022-2023学年三年级上学期期末语文试卷.docx

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1、2022.2023学年山东省济南市钢城区三年级（上）期末语文试卷1 .书写我在行：注意书写正确，整洁美观。（2分）二人同心，其利断金。2 .结合语境，根据拼音写出正确的汉字。（6分）今年夏天，我和家人去济南lu xing,我们就出发了，首先11mi ng到达了融创世界，我和妹妹尽情,接着我们去了野生动物园，参加yu kuaigd 唯一qriT了消夏晚会，在优美的声中，在明亮的huo yan我们地结束了一天的行程。出两个含有下列偏旁部首的汉字（3分）.多音字我能辨（4分）明晃晃(huang huang)中奖(zhongzhong)相处(chu chu)北斗星(dou dou). （9分）先补全词

2、语，再写出一个这样的词语（6分）（描写秋天的四字词语）乱（含有人体器官的四字词语） 方（含有数字的四字词语）选词填空。（4分）继续继续连续陆续持续(1)他抬头看了看远方，接着低头工作。(2)新冠疫情突袭，身为医生的妈妈已经加班两个月了。(3)这场战斗了三天三夜。(4)公园门一开，游客走进公园。4 .句子训练场（按要求完成句子练习）（6分） （1）用修改符号在原句上修改病句。校园里飘扬着五颜六色的红旗。（2）花儿红得像燃烧的火焰。（3）用下面的句子开头，围绕这个句子写两三句话。操场上真热闹!7.（12分）课本直播间【跟着课本识人物】同学们，经过这学期的学习，我们认识了同学们，经过这学期的学习，我

3、们认识了的孙中山,的列宁,白求恩。白求恩。【跟着课本读经典】我们还积累了好多的古文经典，古诗里面赏美景：停车坐爱枫林晚,的秋日山景,天门中断楚江开,的天门风光让我们陶醉；谚语让我们学会明理，因为有理走遍天下,天下,谷语让我们懂得道理:，泰山移；名言让我们受到启迪,暖于布帛;,深于矛戟。【跟着课本学方法】我们也掌握了学习的方法，写到难懂的词语我们可以通过查字典、等方法来理解:一边读，一边的阅读方法让阅读充满了乐趣;借助理解一段话的意思让我们的语文学习更高效。8.古诗连连看（4分）洛阳城里见秋风洛阳城里见秋风轻罗小扇扑流萤刘禹锡竹枝词银烛秋光冷画屏银烛秋光冷画屏欲作家书意万重苏轼题西林壁东边日出西

4、边雨东边日出西边雨只缘身在此山中杜牧秋夕不识庐山真面目道是无晴却有晴张籍秋思9.快乐小书虫（8分）本学期我们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞，听星星唱歌，相信你肯定阅读了不少的童话故事，一起来和大家分享交流一下吧!本学期我读了等童话，其中我最喜欢的童话形象是:,我感到最神奇的情节是读书可以让我们视野开阔，情操高尚，但也有些同学不喜欢阅读课外书，认为不如手机游戏有趣好玩，你赞成这种观点吗？来说说你的看法吧。这种观点。因为:10.课内阅读（9分）司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（mo mei）水中，众皆弃去，光持石击瓮破 之，水迸（bing beng）儿得活。（1）用给加点的字选择

5、正确的读音。（1分）（2）解释划线字的意思。（2分）众置弃去水迸，儿得活（3）下列句子朗读停顿有误的一项是 （1分）A.群儿/戏干庭B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中（4）用“横线”画出司马光救人的句子，用“横线”画出描写其他孩子表现的句子。从中你看到了一个 的司马光。（3分）（5）读了这则文言文中，你受到了什么启发呢？ （2分）11.课外阅读（16分）蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞 蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直很纳闷：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑

6、回 窝，我们也天黑回窝；我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，丕 称赞我们，这难道不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼 呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！ 小蜜蜂回答说“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？ ”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？ ”人们为什么只夸奖我们而不赞你们呢 小蜜蜂深思了一会儿又说 那是因为你们的勤劳是为了自己 我们的勤劳却是为了他人蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。（1）给画横线的句子，在“横线”里填上合适的标点符号

7、（4分）（2）联系上下文或结合生活实际解释下列词语的意思。（2分）妒忌心月艮口月艮（3）从文中找出下列词语的两个近义词，写在下面的横线上。（2分）赞美（4）把文中划线的句子换一种说法，意思保持不变。（2 分）（5）故事中的小蚂蚁内心一波三折，你可以从文中找出三个词语来概括小蚂蚁的心情变 化吗？（3分）（6）人们为什么只称赞蜜蜂而不称赞蚂蚁呢？读了这个童话故事，你明白了什么道理?（3分）12.写作（20分）那一次。我真生活中我们经历了太多的事情，开心的、难过的、生气的、后悔的，回忆一下，把 你经历的一件事记录下来，写出过程和感受哦！要求：补全题目，内容和题目要呼应。书写工整，语句通顺，内容连贯。

8、写清楚事 情的过程和自己的感受，字数在350字左右。2022.2023学年山东省济南市钢城区三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1 .【解答】故答案为：二人同心，其利断金。2【解答】故答案为：旅行黎明玩耍钢琴火焰愉快3 .【解答】故答案为：眼睛喝吃烤炒4【解答】“晃”为多音字。读“hudng”时，意为闪耀。读“hudng”时，意为摇动；摆动。故“明晃晃”的“晃读作huango“中”为多音字。读zhong时，意为正对上；恰好合上。读zhong时，意为方位 词。跟四周的距离相等；中心。故“中奖”的“中读作zhongo“斗”为多音字。读“dbu”时,意为特指“北斗星”。读 W 时,意为对打。故

9、“北 斗星”的“斗”读作“处”为多音字。读“chtT时，意为处罚；跟别人一起生活；交往。读“chi”时，意 为地方。故“相处”的“处读作chi!”。故答案为：huang zhongdou chii5 .【解答】天高云淡秋高气爽手忙脚乱瞠目结舌四面八方三心二意继续：指连下去；接着做，不间断。连续：指一个接一个地连续不断。陆续：表示先先 后后，时断时续的状态。持续：指延续不间断。（1）根据词义，结合本题语境，应选填词语“继续”。（2）根据词义，结合本题语境，应选填词语“连续”。（3）根据词义，结合本题语境，应选填词语“持续”。（4）根据词义，结合本题语境，应选填词语“陆续”。故答案为：高淡秋高气爽

10、手脚瞠目结舌四 八三心二意(1)继续；(2)连续；(3)持续；(4)陆续。6 .【解答】(1)语义矛盾，删去“五颜六色”或“红二(2)仿写一个比喻即可。她笑得像花儿一样。(3)情景写话，围绕“操场上真热闹”来续写句子即可。故答案为：(1)校园里飘扬着五颜六色的旗。(校园里飘扬着红旗。)(2)她笑 花儿一样；(3)跑道上，几个同学正在赛跑，他们抬头挺胸，向着终点冲去。篮球场上，几个男生 正在打篮球，一个男生来了个三步跨篮，把篮球投进了球篮，引来一阵喝彩声。绿草地 上，十几个女生围成一圈坐着，正在丢手绢。旁边的空地上，一群男生正在玩老鹰抓小 鸡的游戏，欢乐的笑声传出很远很远.【解答】【跟着课本识人

11、物】分别选自课文不懂就要问灰雀手术台就是阵地。【跟着课本读经典】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的山行。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的望天门山。“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。 指人的言行必须有理可循。“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大 家一心，就能发挥出极大的力量。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自荀子。意思是：跟人有礼貌的说 话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的 心理带来很大的伤害。【跟着课本学方法】遇到难懂的词语我们可以

12、通过查字典、联系上下文等方法来理解：一边读，一边预测的 阅读方法让阅读充满了乐趣；借助关键语句理解一段话的意思让我们的语文学习更高效。 故答案为；勤学好问善解人意救死扶伤霜叶红于二月花碧水东流至此回 无理寸步难行 人心齐与人善言 伤人以联系上下文预测关键语句.【解答】“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”出自唐代张籍的秋思；“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”出自唐代杜牧的秋夕；“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”出自唐代刘禹锡的竹枝词；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的题西林壁。故答案为：洛阳城里见秋风一一欲作家书意万重一一张籍秋思银烛秋光冷画屏一一轻罗小扇扑流萤一一杜牧秋夕东边日出西

13、边雨一一道是无晴却有晴一一刘禹锡竹枝词不识庐山真面目一一只缘身在此山中一一苏轼题西林壁.【解答】根据自己的阅读实际，写出自己最喜欢的童话故事及最喜欢的童话形象，自己感 到最神奇的情节。考查了辩论讨论。选自自己支持的观点并给出理由。故答案为：白雪公主白雪公主白雪公主会沉睡那么久。不赞成读课外书可以开阔我们的视野，丰富我们的知识。而玩手机游戏会对我们的视力 产生不良影响。7 .【解答】（1）本题考查了汉字读音。“没”为多音字。读时，意为沉下去。读“m 6i”时，意为无；没有。故“足跌没水中”的“没”读作“mb”。“水迸”的“迸”读作 “bGng”。（2）本题考查了字词解释。众皆弃去：其他的小孩子都

14、跑掉了。皆：全，者B。水迸，儿 得活：水从而流出，小孩子得以活命。迸：涌出。（3）本题考查文言断句。A.正确。B.正确。Co有误。光持石击瓮破之：司马光拿石头 砸开了缸。故正确的划分应为：光/持石/击瓮/破之。D.正确。故选：Co（4）本题考查对文言文内容的理解。文言文写了一个小孩跌入水中，由“众皆弃去”可 知，其他人的表现是都扔下落水的孩子跑了。由“光持石击瓮破之”可知司马光拿起石 头砸缸，从中可以看出司马光遇事沉着冷静、机智勇敢。（5）本题考查对文言文主旨的理解。文言文通过写司马光砸缸的故事，告诉我们应该向 司马光学习遇事冷静、积极动脑想办法的精神。故答案为：（1） mo beng；（2）

15、全，都;涌出（3） C；（4）司马光救人的句子是：光持石击瓮破之。其他孩子表现的句子：众皆弃去。遇事沉着冷静、机智勇敢；(5)我们应该向司马光学习遇事冷静、积极动脑想办法的精神。11 .【解答】(1)考查加标点的能力。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后 的停顿，有疑而问加问号，表示语气的感叹加叹号，说话内容要用双引号引起来，“说” 后加冒号。据此加标点为：人们为什么只夸奖我们而不赞你们呢？小蜜蜂深思了一会儿 又说：“那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人J(2)考查对词语的理解。联系上下文或结合生活实际解释下列词语的意思。妒忌：指人 们为竞争一定的权益，对相应的幸运者

16、或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、 甚至是敌视的心理状态或者情感表达。心服口服：内心和口头上都服气。形容对某人或 某事完全信服。(3)考查找近义词。先理解所给词语的意思，再从文中找出近义词即可。“赞美”就是 称赞，歌颂之意。文中其近义词是“称赞、夸奖”。(4)考查学生改写句子的能力。“不称赞我们，这不是太偏心了吗？ ？蚂蚁想来想去想 不通。”这句话是反问句，改为陈述句，去掉“这不是”“吗”，变问号为句号。即为：不 称赞我们，太偏心了。蚂蚁想来想去想不通。(5)考查对人物心情变化的揣摩。仔细读文可知，人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动， 画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，为此蚂蚁

17、很忌妒蜜蜂，心里一直很纳 闷：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝；我们干的活也 不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们。通过与蜜蜂对话之后，蚂 蚁口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。据此找出三个词语来概括小蚂蚁的心情变化即可。(6)考查对内容的理解和对中心的把握。这篇童话故事主要讲了蚂蚁听到人们总是赞美 蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去问蜜蜂原因，通过蜜蜂的回答，蚂蚁知道了原因：他们的勤 劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了他人。故事告诉我们为他人服务比为自己服务更能 受到别人的尊重。故答案为：(1)人们为什么只夸奖我们而不赞你们呢？小蜜蜂深思了一会儿又说：“那是因为你们 的

18、勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人(2)指人们为竞争一定的权益，对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、 排斥、甚至是敌视的心理状态或者情感表达。内心和口头上都服气。形容对某人或某事 完全信服。(3)称赞、夸奖。(4)不称赞我们，太偏心了。蚂蚁想来想去想不通。(5)嫉妒纳闷心服口服；(6)因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了他人。读了这个童话故事，我明白了为他人服务比为自己服务更能受到别人的尊重。12 .【解答】范文：那一次，我真后悔现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学 生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。还记得，在两个月前的一次考试，

19、我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很 好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分 挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？ 欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭 不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检 查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心 长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子J”是，是，是， 我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如 同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是 劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题 抄十遍，知道了吗！”妈妈下了最后通碟。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着 题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连- -有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就 算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！