村幼儿园2022年秋季开学须知五篇样本.docx
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1、2022年幼儿园秋季学期开学通知尊敬的各位家长、亲爱的宝宝们:您好!鉴于目前疫情防控形势严峻复杂,提醒各位家长和幼儿 请继续紧绷疫情防控这根弦,不放松警惕、不麻痹大意、不 消极应付,精准有效、科学有序,打好疫情防控阻击战!我 园继续采取常态化防控措施,全力筑牢抗疫“防护墙”,保 证幼儿身体健康和生命平安。开学在即,为了做好疫情防控,保证全体师生和家长的 健康,特向全体家长提出以下建议,请仔细阅读并实施。让 我们一起迎接新学期!(一)幼儿园开学时间安排报到注册时间:2022年8月29日大班:9:009:30中班:9:3010: 00小班:10:0010:30报到当天幼儿不到园,由家长完成报到工作
2、,请各位家 长按照时间安排错时报到,报到时请各位佩戴口罩,有序排 队,提前申请好健康码及行程码,配合测量体温,体温正常 方可入园,将行李统放置到各班区域。开学之后家长一定要让孩子注意个人卫生和防护,养 成良好的生活习惯,谨防流行性疾病的入侵。勤洗手:使用 肥皂或洗手液,并用流动水洗手。适量运动:平时应保持适量的体育锻炼,增强抵抗力;注意呼吸卫生礼仪:打喷嚏或咳嗽时用纸巾或衣袖掩 盖口鼻;按时接种疫苗:按时接种各类传染性疾病的疫苗。请各位家长帮助孩子剪指甲,养成良好的卫生习惯, 愉快地接受保健医生的晨检。如幼儿来园前发现身体不适,均应在晨检时与本班老 师详细介绍情况,说明幼儿的病情。幼儿如需服药
3、,家长必 须与当班教师亲自交待服用方式并作好登记。八、入八、入准备不可少1 .刚开学几天,孩子难免产生别离焦虑等情绪,家长不 应该用批评、指责的方式来教育孩子,请以积极的态度多鼓 励孩子。2 .开学前期,减少孩子使用电子产品的频率,多玩一些 益智性、操作性强的游戏,帮孩子尽快适应幼儿园的游戏和 活动模式。3 .开学前几天,多和孩子谈论一些关于幼儿园的话题, 如要好的小伙伴、在幼儿园取得的进步和表扬等,这些积极 向上的“正能量”能激起孩子对幼儿园生活的回忆和向往, 有效减轻他的入园焦虑情绪。4 .如果您发现孩子对上幼儿园有明显的抗情绪,应多给 予正面、积极的情绪疏导。对情绪难以抚平的孩子,请家长
4、 及时与老师联系,通过家园共育的合力帮助孩子愉快入园。九、入园平安莫大意1 .为平安起见,入园时请不要给孩子佩戴任何挂件,不 要让孩子携带贵重物品及首饰、危险物品(如小刀、药片、 铁钉、玻璃珠等)入园。2 .严格遵守幼儿园的接送制度,如遇特殊情况不能亲自 或按时接送孩子,需提前告知班级老师。假设本学期孩子的主 要接送人有变更,请家长开学前将相关信息告诉我们,并于 开学后协助做好登记工作。最后,十分感谢各位家长一直以来对幼儿园工作的理解 与支持。新的学期里,我们全体教职工会一如既往用爱心、 耐心和责任心来陪伴、呵护孩子的成长。非常期待与大家的 见面哦!2022年幼儿园秋季学期开学通知尊敬的各位家
5、长、亲爱的宝宝们:大家好!接有关通知,2022年秋季学期开学较往年要早,开学后, 无论您的孩子是新生入园,还是孩子升中大班,都是人生中 一次重要的转折。上幼儿园是孩子们迈向人生独立的第一步, XX幼儿园为孩子们准备好舞台,让孩子攀登自己的高峰!做 为家长,您也要为孩子做好一的入园前的准备工作。帮助孩 子缓解入园焦虑,引导孩子逐步走向生活独立。下面我们一 起来看看XXX幼儿园新学期开学工作预备吧!一、疫情管控措施1、提前返常:全体师生请于8月15日前返常,做好健 康监测,减少外出和聚集。2、居家监测:署假有跨省走亲访友、旅游度假、前往国 外或国内疫情中高风险地区的要提前返常,不耽误孩子报名 入园
6、的时间,返常后向所在社区和幼儿园报备,在家进行14 天居家健康监测。监测期满,身体健康方可入园。(持3日内 阴性核酸检测报告)3、做好新冠疫苗接种工作:年满3周岁的幼儿请及时做 好新冠疫苗接种工作,并将接种情况上报园方(新生开学前 会分班)。报名、入园当天出示核酸检测和两码(健康码、行 程码),请家长自行打印8月19日的家长行程码,健康码, 幼儿健康码的截图。(三码彩印,打印在一张A4纸上,报名 时上交班主任。以备上级部门检查。)二、报名开学时间错峰报名:2022年8月27日(新生报名)2022年8月28日(老生报名)正式开学:2022年9月1日错峰入离园:(正式上课当天)大班:07:3008
7、:00 (入园)16:2016:40(离园)中小班:08:0008:30 (入园)16:0016:20 (离 园)三、新生家长请您注意初次入园的孩子有些好奇也有些忧伤,孩子家长有些欣 慰也有些焦虑,于是便催生了幼儿园门口各种“悲欢离合” 的大戏。进入幼儿园是孩子第一次离开了家庭,离开了家长的宠 爱甚至是溺爱,去适应新的环境,身边是陌生的环境、陌生 的同龄人和陌生的老师,很容易产生恐惧、害怕的心理。这 时候孩子会因为舍不得父母而放声大哭,父母内心对孩子的 担忧也会进一步放大。其实,孩子的适应能力比家长们想象的要强得多。很多 家长担忧自己走后,孩子还会在幼儿园里面又哭又闹,真相 是孩子只是在别离时
8、持续哭了一会儿,大概不到5分钟,后 来跟小朋友们一起玩,分散注意力了就不会再哭,但稍微有 点空闲时间想起又会哭会儿,这个时候,幼儿园的老师哄哄 他们,他们就不哭了。大局部孩子对新鲜的事物都比拟感兴趣,很容易会被幼 儿园里的各种玩具、教具吸引,也就能很快融入到幼儿园的 新环境。为什么孩子的适应能力如此之强?这是因为他们处于 “无意识适应性学习期”,这是大自然赋予小生命生存本领 的时期,在这个时期,孩子适应环境的能力是超乎成人想象 的。只要家长自己能缓解离开孩子的焦虑,给到孩子典范的 引领,相信孩子,相信老师。那么,孩子的入园焦虑期就会 大大的缩短了。、新生幼儿入园需带齐1、一家三口户口本复印件。
9、2、幼儿入托入园体检证明原件。(鼎城妇幼保健院是体 检医院。)3、儿童预防接种证查验证明(下载小豆苗App,进入到 “我的预防接种查验证明”中可自动生成,具体操作流程另 以文件的形式发到亲子体验群。)4、幼儿一寸免冠照片3张(蓝、红底都可以,在反面写 上幼儿姓名。)5、入园当天出示两码(健康码、行程码),并将8月19 日的家长行程码、健康码和幼儿健康码打彩印在A4纸上,上 班主任。6、准备好孩子的姓名贴(提前将孩子的物品印上姓名。 没有领取儿童被褥、书包的家长,请于8月28日一一月30 日,09:0017:00来园领取。)7、穿方便穿脱的运动鞋和衣服,备好隔汗巾和更换的衣 服等。8、准备一件孩
10、子平日最喜欢的玩具或玩偶之类的物品, 有助于缓解孩子入园焦虑。五、中班家长请您关注孩子中班5种不容忽视的变化1、动作能力需求大中班幼儿的动作进一步开展,活动能力增强,喜欢跑、 跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富,有一定的情节, 游戏中能与他人合作。这就要求家长要尽量多抽出时间陪孩 子进行一些有趣的游戏,以满足孩子的这一特点。2、保教并重开展到了中班,我们是保教并重,不仅要有保育,更要有教 育。3、能动能静反响快、动作灵活、活泼好动的特点在中班孩子身上表 现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式,如动动 手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等,不能很好的控制自 己,掌握自己的行动,显得比小班
11、幼儿自由放松,甚至无拘 无束。4、经常爱问为什么中班孩子常常问为什么呢?怎么样呢?之类的问题。他 们正是通过这些问题使他脑海中的世界图像更加鲜明、具体。 在孩子问问题的过程中,成人热心的回答会引导孩子进行更 高级的心理活动,并提升他的知识水平。(但有时孩子的提问 纯粹只是因为这一问一答的游戏让他觉得好玩,因为他能感 受到你也乐在其中。)5、聪明中带着一点中班处在游戏的高峰时期,他们不仅爱玩游戏而且会玩 游戏。他们会自己确定主题,安排角色,独立游戏并在游戏 中逐渐形成伙伴关系,而且这一年他们会拥有相对稳定的友 谊了。6、给中班的孩子家长们一些建议:要和老师进行充分交流及时了解孩子的情况,重视孩子
12、 的言行问题,及时采取应对措施,同时家长要为孩子树立好 典范。真正将孩子作为家庭的一份子,平等的对待孩子,遇事 多给孩子讲道理,更多的了解孩子的心里在想什么?给予孩子更多的自由空间,允许孩子自己选择第二天上 幼儿园要穿的衣服,成人做事情时请孩子帮助,以满足他们 动手做事的欲望。引导孩子记住父母和幼儿园的名字,家庭住址和 号码,教育孩子一些预防危险的常识。帮助孩子尽快学会使用筷子,会自己系鞋带。观察孩子正确握笔姿势和阅读姿势,随时加以提醒与纠正。7、大班家长/请您关注孩子大班7种最显著的变化动作协助能力增强大班幼儿在力量、耐力和动作协调性上又上一个台阶。 可以多带着孩子做一些球类运动、握笔书写也
13、可以练习起来。独立性进一步增强除了基本能生活自理以外,还能承当力所能及的劳动, 让他们整理自己的房间,帮助家人收拾屋子;会使用简单的 劳开工具或用具,如扫帚、拖把等家长这个时候应该放手让孩子操作各种生活工具,如小 锤子、小剪刀当然家长要先示范正确的使用方法。8、做事的自主性、主动性提高大班幼儿不再满足于追随、服从老师,而是有了自己的 想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高。这 就启示家长老师要适当放手、放权。无论是在学习方面,还是在生活方面,很多地方都要让 幼儿自己动手做,成人的任务有时只是为他们创造适当的条 件,真正动手做的人应该是幼儿自己。9、活动更加有目的,有计划大班孩子已经完
14、全有能力在行动之前对自己要做的事 情有一个大致的想法,有计划并能坚持完成自己的计划。但 是这种目的性、计划性不是自然发生的,它有赖于成人的引 导。因此成人应给孩子参与学习计划的机会,并引导他们按 照计划进行学习。这样,一方面可以使孩子的主动行为始终 围绕着学习计划、学习主题进行,另一方面也可以进一步发 展他们制定计划、按计划行动的习惯和能力。10、自我控制能力提高5-6岁幼儿的神经系统比5岁前的幼儿成熟许多。与此 同时幼儿的自我控制能力明显提高。这既表现在他们对动作 准确性的控制上,又表现在对他们自己行为的控制上,如规 那么意识、坚持性的增强等。由于大班幼儿已有一定的自我的 约束能力,所以进行
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