小学语文人教一年级上册汉语拼音公开课jqx.docx

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1、6. j q x （第一课时）教学目标：L正确认读声母j、q、x,读音准确，认清形，能正确书写。2 .正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三 拼音节的拼读方法。3 .借助拼音，正确认读“搭积木，下棋”等词语。教学重点：声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。教学难点：声母j、q、x和韵母组成的三拼音节的正确拼读。一、情境激趣，复习引入小朋友们，今天我们要一起去拜访小女孩希希。跟她打个招呼吧！（课件）瞧！希希带着谁来迎接我们？（齐读）她们都是一一（单韵母）接着谁又来迎接我们了（开火车读）它们都是一一（声母）二、欣赏图片，整体感知1.看，希希带我们来到了院子。

2、（出示课件）在院子里，你看到了什么？（课件，练句式我看见了什么季节，谁在院子里 干什么。）（生找，指名答）2教师总结故事：夏天的小院里，大树伯伯撑开绿色的太阳伞。妹妹紧紧的拽着爸爸买给她的 彩色气球，仰起头忙着数数：“1、2、3” 一直数到了 7o地上有几个大 西瓜，小方桌上还有一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。这时，奶奶养的母鸡从 远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，旁边的小鸡也跟着鸡妈妈奔跑着，发出叽叽叽叽 的叫声，好像在给母鸡加油！3.引出课题今天我们就一起来认识希希家的三位新朋友，它们就是jqx （板书课题，跟 读课题）三、结合图画，识记声母1 .认读声母j孩子们，我们要认识的新朋友就藏在院子里

3、的大树下。第一个新朋友j藏在哪里？（指名答，出示母鸡追逐蝴蝶的图片）多可爱的母鸡呀，它在干什么？（母鸡在追蝴蝶）原来母鸡追蝴蝶的形状就是我们的新朋友j （拿出卡片j）孩子们，和它打个招呼吧！那我们应该怎么读好它呢？看老师的嘴巴，声母j发音的时候，上下牙齿对 齐，嘴角往两边拉开，舌头平放（动作）声母读得轻又短jjj （师读）jjj （生跟读）会读了吗？我们来开火车读。（2歹U）（师读）母鸡母鸡，jjj （跟读）孙老师用编儿歌的方法记住了 j,你们是用什么方法记住j的？（指名答， 跟读）（母鸡追蝶，j j j。或i字加弯jjj。）还有其他方法吗？（指名答）2 .认读声母q大家可真聪明，这么快就记住

4、了新朋友一一声母j。你们看，母鸡和蝴蝶正 玩得开心，这时，妹妹拿着几个气球走来了。妹妹手中的气球多好看哪！数一数, 一共有几个气球？（指名说，把话说完整。）那第2个新朋友q藏在哪里呢？（指名答，出示课件）孩子们，我们也和q打个招呼吧！仔细观察看孙老师发音的时候嘴型有什么 变化？（指名答）嘴巴扁扁，舌头平放（动作）qqq跟我读qqq （生跟读）1357小组和2468小组赛读孩子们，你们是用什么方法记住它的呢？（指名答，跟读）还有其他方法来记住吗？（指名答）3 .认读声母x你们的想象力可真丰富，那除了刚才的发现，你们能找出第三个新朋友吗？ （指名答）这位小朋友的眼睛真亮，声母x以为自己藏得非常隐秘

5、，没想到被这位小朋 友一眼就发现了哪位小朋友能喊出它的名字（出示卡片）请你来当小老师（生领读，跟读）开火车读，男女生赛读你是用什么方法记星声母X的呢？（指名答，跟读）还有其他方法来记住吗？（指名答）4 .巩固孩子们，在院子里，希希不仅让我们认识了新朋友，还教和我们唱儿歌，伸出你们的小手（课件）（师生齐读）jqx, jqx,三个朋友在一起，母鸡追蝶jjj,七个气球qqq,刀切西瓜xxx,大家吃得笑嘻嘻。5.学习j、q、x的写法玩了这么久，新朋友jqx累了，让我们送它们回家吧。把书翻到31页，仔 细观察书上的四线格，看看它们住哪一格？（课件出示四线格的小屋）（指名答）声母j住几楼？（指名答）声母x

6、呢？（指名答）q呢？（指名答）（1）教写j我们在四线格上把它们写漂亮。（黑板范写j） j从第2条线起笔，竖要写 得直，到下格后开始左弯，不要碰到第4条线，第2笔点在上格，正对着竖。竖弯加点，jjj。（跟读）（2）教写q再来看看q怎么写（师范写q）半圆1竖。半圆1竖，qqq （跟读）（3）教写x最后看看声母X （范写X）它占中格，右斜，左斜。右斜左斜，XXX o （跟读）（4）生写jqx老师相信你们一定能把新朋友写漂亮。学生书写时强调坐姿：头正，身直, 脚放平。检查学生的握笔姿势：老大老二对对齐，手指之间留缝隙。老三下面来 帮忙，老四老五往里藏。）看到书本31页，拿起笔，描一个，写一个。（教师巡

7、视指导，表扬好的写 字姿势）（5）展示生书写写好以后，请用你们的坐姿告诉孙老师6.教学拼读看见你们把jqx写得这么漂亮，jqx可高兴了，它们也准备交朋友呢！快看, 谁和jqx交朋友了？（指名答）（课件出示j-i ji q-i qi x-i xi） jqx和i交朋友，你们还认识它们吗？（1）谁认识第一个？（小老师上来带读，生跟读）注意：我们读两拼音节的时候，要前音轻，后音重，两音相拼猛一碰。（2）小老师上来带读第2个，生跟读。火读母 开齐声 J4 5 6（3）第三个认识它的小朋友站起来，读（师带读3个）（生跟读） jqx和韵母i交了朋友，小a看见了也来凑热闹，可是jqx有个怪脾 气（课件）jqx

8、怪脾气，不和小a单独见，小a要见jqx,必须小i来联系。 于是呢，就组成了三拼音节（课件出示3拼）我们读3拼音的时候要注意什么？ 声轻介快韵母响（讲解）声母要读得轻轻的，介母要读得快，韵母要读得响亮。听老师读，（师读2次）j-i-a回家（生跟读）开火车（j-i-a回家） （师读2次）q-i-a掐手指（生跟读）开轮船（q-i-a掐手指）。第三个谁会拼？（指名答）表扬：声轻介快韵母响。（小老师带读，跟读）x-i-a 晚霞的霞。（男女起立读）（7） j q x交了这么多朋友刚想走，有个声音在后面大叫：“等等我，等等 我！ ”是谁呀？（出示卡通U）原来是小U。小ii也来和jqx交朋友。（贴在黑板 上）

9、同学们擦亮小眼睛看一看，小U和j q x交朋友以后，发生了什么变化？ 请看大屏幕：（课件演示，最后定格：ju qu xu）现在，你知道jqx后面跟着 的是谁了吗？对呀，因为小U很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小U小（1有 礼貌，见到jqx,马上就脱帽。拼读音节：ju qu xu动脑筋的小朋友想一想，小U以前见到谁也要脱帽的？（声 母y）所以我们的儿歌可以改一改：小U小U有礼貌，见到jqx与y,马上就脱帽。7.巩固：出示课件，通过登山夺红旗的游戏拼读音节。四、生活运用我们认识的拼音朋友，它能帮助我们认识好多字呢！君 :住台3封;寺;立止匕彳目;五？i课件图，拼音；字;搭积木下棋衣架洗衣服（指名读，表扬）这节课大家表现得非常棒，还有很多新的拼音朋友想和我们交朋友呢！我们 下次再见。