小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能室内课乒乓球教学设计已改.docx

《小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能室内课乒乓球教学设计已改.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能室内课乒乓球教学设计已改.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、室内课四年级乒乓球正手攻球与反手推挡课时教学计划一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，遵循“学生为主 体，教师为主导”的教学理念，根据习近平总书记的重要指示：“共同呵护好孩 子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”在天气不佳的的情况下开展有效的室内 体育与健康教学内容，重视学生的身体健康和心理健康；在课的教学过程中以培 养学生的学习兴趣为主线，注重简单运动技能的掌握；激发对乒乓球的兴趣，提 升学生对身体健康的认识，感受小组练习、比赛的快乐，并从中培养学生坚强的 意志品质，协作竞争和创新精神。二、学情分析四年级学生正处于人体发育的关键时期，总的说来，身体发育相对平稳。这 阶

2、段的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索能 力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，有较好的认知能力，但自我约束能力不强。经过水平一、水平二三年级对乒乓球的学习，学生有一定乒乓球基础，对国球运 动有着浓厚的学习兴趣，大部分的男生参与程度比较高，女生的基础相对比较差 一点，不太爱运动。因此要通过技术与游戏活动的相结合，吸引学生参与到游戏 和练习中去，发展学生参与乒乓球运动的兴趣，提高身体素质，培养竞争意识和 参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力。三、教材分析本次课的教学内容是“正手攻球、反手推挡”技术动作教学，是乒乓球初级 教学中的重点教学内容，也是乒乓球技术的重要环节，正手

3、攻球、反手推挡技术 的掌握程度与掌握的正手攻球、反手推挡技术动作种类的多少直接影响学生在乒 乓球活动中的完成质量和比赛结果，其优点是能够帮助学生在乒乓活动或者比赛 中获取更大的优势，以及发展学生的身体协调能力以及增进学生的身心健康，不 足的是该单元技术动作繁多，技术难度大，不便于短时间或者高质量掌握。如： 挥拍幅度大、重心不稳等会对学生掌握正确技术动作和形成成熟技术动作造成很 大的影响。四、教学目标1、认知目标：通过学习使85%的学生知道正手攻球与反手推挡的动作方法和击 球时机，激发学生参与体育运动的积极性，提高学生对乒乓球运动的兴趣。2、技能目标：通过游戏热身和专项活动练习掌握正手攻球、反手

4、推挡的正确动 作和击球时期，提高学生身体协调性，发展学生的灵敏素质和专注力。3、情感目标：通过新媒体的使用和信息化教学，采用组织练习、小组合练等方 式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力和创新精神。五、教学重难点1、教学重点：判断来球，选择最佳击球时期。2、教学难点：身体的协调配合。六、教法与学法分计本课采用游戏激励、讲解与示范、分组练习等方法，根据学生的情况采用了 分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导 下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的 主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。七、本课创新点1、创新室内体育课

5、教学，利用国球文化的魅力以及新颖的教具吸引学生参 与学习。2、根据四年级学生喜欢挑战、喜欢竞赛的特点，创设多种游戏渗透教与学, 让学生在玩的过程中掌握技术动作。3、充分给予学生自我体验、自我锻炼、合作学练、探究学练的良好学习空 间。以学生的能力和兴趣为侧重点，使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对 困难和挫折。4、采用层层递进的教学方式，每个教学环节由初步掌握动作到加强准度、力度的逐步提高。5、设计搭配信息化、新颖化教学器具，并贯彻一物多用的原则，让每一环 节的教学都能与教具相结合，为教学服务，为课程目标的达成服务。6、注意教学内容的整合与衔接，将正手攻球、反手推挡技术教学贯通。室内课五年级乒

6、乓球正手攻球与反手推挡课时教学计划上课年级：5年级教学内容：乒乓球一一正手攻球与反手推挡课时：1教 学 目 标1、认知目标：通过学习使85%的学生知道正手攻球、反手推挡的动作方法和击球时期，激发学 生参与体育运动的积极性，提高学生对乒乓球运动的兴趣。2、技能目标：通过游戏热身和专项活动练习掌握正手攻球、反手推挡的正确动作和击球时期， 提高学生身体协调性，发展学生的灵敏素质和专注力。3、情感目标：通过新媒体的使用和信息化教学，采用组织练习、小组合练等方式来培养学生的 组织协调、沟通交流以及团结协作的能力和创新精神。重占八、判断来球，选择最佳击球时期。难 点身体的协调配合。授课教师：吴娟教 学阶

7、段教学内容教师活动学生活动设计意图运动负荷寸 间次 数强 度一、课堂常规1.师生问好。教师教态规范，礼2.清点人数貌问好，语言有亲 和力课堂常规，让学生 集中注意力，养成 良好的课堂礼仪及二、语言情境导 入，明确课的内 容。规则意识的培养。小开1.提问：同学们 知道我国的国 球是什么吗？2.观看奥运会 乒乓球冠军集语言亲切洪亮，营 造良好氛围,提问 引导学生参与进 课堂，引起学生的 好奇心。组织：在位置上端正坐好， 集中注意力，积极参与。利用信息化教 学，教师语言引导， 激发学生对教学内 容的兴趣，增强教 学趣味性，让学生 了解乒乓球知识和7分 钟始锦视频。对身体健康知识的部 分3.提问：同学

8、 们！看完这个视 频有什么感 受？（PPT）引导学生回答，调 动学生对乒乓球 活动的积极性。认识，提升自我健 康防控意识。三、热身游戏（球性练习） （ppt计时）准备部分1. “颠球大 战”（比快、比 多）2、运球接力1.每大组右边 第一个学生开 始，手握球拍， 将球托在拍面 上，保持平衡， 依次将球传给 下一个学生，直 至小组左侧第 一位学生形成 “U”传递轨迹。要求：传递期间 不可以用另一 只手或者其他 部位触球，若在 传递过程中球 掉地则需要捡 回球，从掉落处 开始。教师语言简练清 晰,讲解规则时声 音洪亮，组织好游 戏教师讲解规则时 声音洪亮，比赛开 始后注意组织学 生,公正公平的对

9、待每一组参赛队 伍，判定胜负结 果，并及时评价学生按要求，认真练习， 集中注意力完成比赛。按要求进行比赛，比赛时 密切配合，学会交流的寻 求帮助，完成后主动报告1 .利用游戏让学 生更有兴趣参与游 戏和集中注意力到 课堂中。2 .利用比赛，让学 生之间学会沟通和 交流，培养学生小 组学习和团结、拼 搏的精神。3 .巧用有趣好玩 的游戏，让学生熟 悉球性，为接下来 的技术动作练习打 下好的基础。10 分 钟举手。基本部分1、视频学习学生观看“正手 攻球、反手推挡 挥拍”技术动作 视频。2、徒手练习（原地徒手练 习，听口令正反 手交换练习）3、利用辅助教 具的有球练习（学生每个位 置上设置一个 辅

10、助训练教具， 听口令正、反手 交换练习）重点：击球时机 的把握。（球在反弹上 升或上升至最 高点处，挥拍击 打球的中上部）教师组织学生观 看视频并且指出 重点和动作示范讲解并示范原地 挥拍动作,组织练 习时老师巡回纠 错,发现同类问题 应统一再次讲解 练习完毕以后应 注意及时评价练习辅助性器材 时，讲解并示范， 着重强调击球时 机（球在反弹上升 或上升至最高点 处,挥拍击打球的 中上部），练习时 教师巡回指导并 纠错。老师强调练习中 的安全。学生观看视频和老师示范 讲解时应保持安静，认真 观看和倾听，练习时注意 技术动作要领，因为在室 内，场地限制，练习时强 调注意安全利用信息化教学， 更加直

11、观，让学生 更有兴趣参与学 习。徒手练习让学生有 初步的动作概念， 为下面的有球练习 打下基础，徒手动 作更容易纠正，在 练习时更简单，学 生更容易接受。利用新颖的教学工 具让学生更有兴趣 参与课堂和对乒乓 球的热爱，在自主 练习之前这个辅助 性教具更能让学生 接受也能利用这个 教具和练习解决场 地问题，从而达到 室内体育课的目19 分 钟若 干若 干4、拓展练习： 桌上乒乓球比 赛。同桌为一组，桌 子为乒乓球台， 进行桌上乒乓 球比赛。教师讲解方法和 规则，巡回指导， 并参与比赛。标。利用教室的原生资 源一桌子进行创新 的桌上乒乓球比 赛，培养学生积极 拼搏的精神和创新 精神。小结 束 部 分一.评价二.总结三.下课教师对课堂、小 组、个人进行评 价，并总结。宣布下课认真听老师讲，分享收获， 相互评价。了解乒乓球文化以 及乒乓球运动给青 少年儿童带来的好 处（乒乓球不仅能 锻炼身体的协调和 灵敏性，还可以缓 解用眼的疲劳，调 节近视）4 分 钟器 材希沃白板、自制教具40、辅助教具40