部编版小学一年级语文上册《秋天》集体备课教学设计(2).docx
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1、部编版小学一年级语文上册秋天集体备课教学设计教学目标1 .会认“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等 4个生字和横撇1个笔画。2 .正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。3 .图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。认识自然段,并尝试给课文标段。4 .培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。教学重难点1 .正确、流利地朗读课文,认识自然段,注意“一”的不同读音。背诵课文。2 .认识首次出现的偏旁。教学课时2课时第一课时课时目标1 .会认10个生字和木字旁1个偏旁。会写4个生字和横撇1个笔画。(重点)2 .正确朗读课文,注意“一”的不同读音
2、。认识自然段,并尝试给课文标段。(重点)一、设置悬念,导入新课1 .师:同学们,秋天来了,老师给大家带来了一些礼物,大家知道是什么吗?出示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。(让孩子们欣赏)2 .今天我们学习的课题就是一一秋天。我们一起看看秋天到了,大自然有了哪些变化。(板书课题:秋天)二、初读课文,学习标段1 .认识自然段。(1)师:一篇课文往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段是一种 段的表现形式,在第1句话的前面空两格,也就是两个字的位置,这样的段就叫作自然段。(2)现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的?(3)初读课文,要求能读准字音,读出完整句,不顿词、断
3、句。学生借助汉语拼音读准字音,画出文中“一”的不同读音。讲解“一”的变调规那么。分自然段练习朗读。2 .指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。三、学习生字,整体感知1 .看拼音读课文,要求读准字音,做到不丢字、不加字。2 .圈出课文中的生字,同桌互读,检查正音。3 .教师检查自学情况,课件出示与“一”有关的词组。一 (yi)片片一(yi)群一(yi)会儿排成个“一(yi)字(1)师范读,学生跟读。(2)指名读,齐读。4 .教师出示课文中的长句子,范读、指名读。5 .教师指导书写。(重点指导生字“了”的写法,先写横撇再写弯钩,注意起笔时稍重, 折时顿笔,轻轻往左下方撇。)6 .师范读课文,思
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