声现象单元测试及答案.docx

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1、声现象单元测试及答案一、单项选择题1 .如下图，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分说明（）A.声音可以从空气中向水中传播 B.声音由物体振动产生C.声音在水中比空气中传播得快 D.声音在水面发生了反射2 .在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝。其原因是（）A. 一定是大钟的回声B.是因为人的听觉发生“延长”的缘故C.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动D.有余音说明大钟仍在振动3 .把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小， 直至听不到声音，这个实验说明了（）A.声音是由物体振动产生的 B.声音必须通过介质才能传

2、播C.声音在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播过程中能量逐渐减少4 .空气、水、铝管中声速分别为340m/s、1500m/s. 5000m/s；并且两次声音的时 间间隔大于O.ls,人们才能把两次声音区分开。那么，当含水铝管的长度至少为以下哪个数 据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到三次敲击声（）A.约 36.5mB.约 44m C.约 214.3mD.约 294.8m5 .如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能 听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外 部环境中去完成，那么IL 1W甲乙A.能听到声音

3、,但乒乓球不会被弹开B.不能听到声音，乒乓球也不会被弹开C.能听到声音，乒乓球也会被弹开D.不能听到声音，但乒乓球会被弹开6 .学校举行诗歌朗诵大赛，根据防疫要求，不聚集，各班选手通过校园广播进行朗诵， 同学们虽然看不到朗诵者，也能分辨出是本班同学在朗诵，这主要是因为不同选手的（）A.音调不同B.音色不同C.响度不同D.声波不同7 .甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲 击它们，甲、乙两音叉相比（）A.甲响度小B.甲音调低C.乙振幅大D.乙声速小8 .关于声现象，以下说法正确的选项是（）A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B. “不

4、敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D. “隔墙有耳”说明固体能传声9 .以下事例是利用声传递能量的有（）A.利用超声波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D.利用超声波排除人体内的结石10 .医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）A.声音的响度太大B.声音的频率太高，超过人类听觉的上限C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围D.声音的音调太低11 .“保护环境，人人有责“。以下措施是在声源处减弱噪声的是（）A.教室周围植树B.机场工作人员佩戴耳塞

5、C.公共场所禁止大声喧哗D.高速公路两旁安装隔音板12 .在学校复学期间，为了加强防疫，建议在公共场所、人员密集区域师生要继续佩戴 口罩，戴口罩给师生交流带来的影响是（）A.戴上口罩后产生了回音B.改变了声音的音色，制造了噪音C.降低了声音的音调D.减小了声音的响度二、填空题13 .端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 而产生的，鼓声主要是通过传到人耳。声音的传播在 中最快，中最慢（选填“固体”“气体”或“液体”）。14 .古诗鹿柴中有“空山不见人，但闻人语响:诗人听到的人声是由声带 产生的。声音在液体中的传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于“）在空气中的传播 速度。15 .如下图是

6、探究声音的产生时，小明和小华一起做的实验。用悬挂着乒乓球接触正 在发声的音叉，可以看到，这说明了 O此探究中悬挂着的乒乓球的作用是,这种思维方法叫做（等效法/控制变量法/转换法/类比法）。16 . 2022年春晚，由易烽千玺、邓超、李宇春深情演绎了歌曲时代感，李宇春唱高 音局部的“高是指声音的 高，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的，听众可以“听音辨人”主要是因为不同歌手有不同的。（均选“响度”“音调”或“音色”）17 .如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知 图响度小,图音调高。18 .如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递（选填“信息”或“能量”

7、）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静字，其 目的是提醒大家要注意控制好声音的（选填“音调”、“响度、或音色”），以免影响 他人。甲乙19 .医院利用超声打掉人体内的结石说明声音可以传递；汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。20 .在艺术素质测试的考场中，从扬声器传出优美的乐曲是通过传到同学们耳中的，考场关闭门窗是为了减少外界的干扰，这是在 减弱噪声的，监考老师尽量减少走动，这是在 减弱噪声的。21 .噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称作“隐形杀手为了保证休息和睡 眠，声音不能超过50（填写合适的单位符号），高

8、架桥道路两侧有许多隔音墙， 这是从噪声 减小噪声。倒车时，当车与其他物体靠近，车内的倒车雷达系统就会 报警，这个系统是利用（选填“超声波”或“次声波”）工作的。三、实验题22 .图中是小阳同学学习声现象时进行的一些探究：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这 说明了：重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音 的响度与发声体的 有关；对着点燃的蜡烛，重敲音叉发现烛焰熄灭，说明声音可以传递；（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变 小”，这是在描述声音的 （选“音调”、“响度”或“音色”），由

9、此推理可以得出一小阳又将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以，小刚用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措属于（填减弱噪 声的方法）。甲乙23 .在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素：*号材H长度（由）横卷面积.A600*B601.412C.800.XD尼龙601.3猜测一：可能与弦的横截面积有关.猜测二：可能与弦的长短有关.为了验证猜测是否正确，他们找了 4种规格的琴弦（见表）.（1）为了验证猜测一，应选用编号为、的琴弦进行实验.（2）分析

10、表中编号为B、D实验数据，可以得出的结论为（3）你的猜测是：弦发出声音的音调高低，可能与弦的 有关.（4）实验中用到的物理学研究方法是.四、计算题24 .我们对着高墙喊话，过一会儿能听到回声.假设从发出声音到听到回声历时2s,那么 喊话人距高墙的距离为多少米？25 .在一根长为884m的铁管一端重重敲击一下，在铁管另一端的人能听到两次声音,声音传播的时间间隔为2. 4s.声音在铁管里的传播速度是多少？1. B 2, D 3. B 4. C 5. B 6. B7. B 8. D 9. D 10. B 11. C 12. D13.振动空气固体气体14.振动大于15.乒乓球被弹开发声的物体在振动将音

11、叉的振动放大转换法16.音调响度音色17.乙乙18.信息响度19.能量信息20.空气传播过程中声源处21.dB传播过程中超声波22.声音是由物体振动产生的振幅育维响度真空不能传声传声在人耳处减弱噪声23.AB在长度、横截面积相同时，琴弦发出声音的音调高低，可能与弦发出声音的音调高低，可能与弦的材料有关控制变量琴弦的材料有关24. 340m声音的路程:s = vt = 340m/sx2s= 680m ；人距高墙的距离:i= 680m = 34Qm1 22答：喊话人距高墙的距离为340米.25. 4420m/s5V 声音在空气中的传播时间:s8 84修、.= 2 uS340m”.声音在铁管中的传播速度大于空气中的传播速度，声音在铁管中的传播时间： =*一 = 265-2.45 = 0.25 ；声音在铁管中的传播速度:s 884mA.” /% = = 4420修/s蚊 t 0.2s