小猴子下山-教学设计【教学参考】.docx

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1、小猴子下山-教学设计【教学参考】小猴子下山-教学设计【教学参考】18小猴子下山教学目标1、会认“猴、结、掰”等生字，读准多音字“结、只、空” 的字音；会写“块、非”等7个字。2、正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。3、借助插图，图文对照，读懂故事内容，能说出故事的主 要情节。3、懂得做事情要一心一意、有始有终，。教学重难点重点：会认“猴、结、掰”等生字，朗读课文。难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话导入有一只可爱的小猴子，在山上呆久了感觉很无聊，想下山去 走一走，看一看，那么他都去了哪里，做了些什么呢？这节 课我们一起学习第18课（

2、板书课题：小猴子下山）读了课 题，你知道了什么？二、初读课文，自学生字小猴子下山-教学设计【教学参考】1 .大声读课文，要求：读通课文，读准字音，想一想，小猴 子都去了哪里，看到了什么。2 .生贴板书。3 .我们一起来认识一下课文中的字词，来玩闯关游戏。4 .课文有几个自然段.找生读第一自然段，指导朗读.读了这一自然段，你知道了什么？5 .学习“块”.苹果又（）又（），大树又（）又（）6 .再找生读这一自然段.像老师这样同桌一起合作学习第2-4自然段，完成学习 单。7 .汇报合作结果。8 .仿照课文第2-4自然段中的某一段，说一说小猴了走到,他看见一一，就一一，的句式说一说9 .根据插图讲讲这个故事。同学们，小猴子下山来，它掰到过又大又多的玉米，摘到 过又大又红的桃子，摘到过又大又圆的西瓜，追过蹦蹦跳跳 的小兔子，他这次下山来看到了那么多的好东西，最后却空 着手回家。这是为什么呢？三、作业小猴子下山-教学设计【教学参考】1 .回家把这个故事讲给家人听.想想小猴子第二次下山又会怎么做呢 教学板书小猴子下山玉米一一又大又多一一掰扛扔桃子一一又大又红一一摘捧扔西瓜一一又大又圆一一摘抱扔小兔子一一蹦蹦跳跳一一追空着手回家 做事情要有恒心，有始有终