8蝴蝶的家 部编版语文四上 双减同步分层作业设计.docx

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1、四年级（上）语文同步课时分层练第二单元第8课蝴蝶的家（含答案）基础必做篇一、在加粗字的正确读音后面画“ J 。沾污 wu ( ) kui ()家雀 qiao ( ) que () 震撼 gan （ ） han （） 喧（）宣（） 猛烈（）柔弱（）喧（）宣（） 猛烈（）柔弱（）二、比一比，再组词。避（）憾（）僻（）撼（）三、写出下面词语的同义词。躲避一一（）确信一一四、根据例句改句子。例：它们的家不知在不在桥下面。它们的家会不会在桥下面呢？花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。巩固提升篇提升选做题（3选2）一、课文整体梳理。蝴蝶的家以 的情感贯穿，真切地表现了作者对 的关爱之情。二、小蝴蝶的家在哪

2、儿？作者是怎么想的？三、文中屡次反复我真为蝴蝶着急你怎么理解?拓展挑战题一、阅读下面的文章，完成练习。小猴穿鞋深山老林里住着一群猴子。一天，一只猴子从山上溜下来，单独跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都 穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蓑 (ji)藜(11)扎脚了。小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩 儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。哪里知道，他穿上鞋子后， 脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副样子，逗 得小伙伴们笑弯了腰。正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来

3、了。可 怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕扯不开, 他吓慌了，急得吱吱乱叫。多亏妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。 老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了？ ”1 .短文共有一个自然段。2 .小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“一一”画出来。3 .小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？二、小练笔蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。【参考答案】基础必做篇一、在加粗字的正确读音后面画“ J ”。han wu que二、比一比，再组词。躲避 偏僻 遗憾 震撼 喧闹 宣告三、写出下面词语的同义词。逃避确定激烈娇弱四、根据例句改句子。花瓣被

4、雨点打得直抖，会不会不容它们藏身呢?巩固提升篇提升选做题（3选2）一、课文整体梳理。雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急幼小生灵二、小蝴蝶的家在哪儿？作者是怎么想的？在作者的印象里，蝴蝶一直飞在天上，没有固定的家，这让作者很担忧！于是作者和作者的好朋友约好了要给蝴蝶找个家。三、文中屡次反复我真为蝴蝶着急你怎么理解？是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。为蝴蝶的住处而担 心、发愁。拓展挑战题一、阅读下面的文章，完成练习。1.52 .他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄 双鞋子穿穿。3 .因为老虎来了，小猴子因为穿着鞋子爬不了树，想脱掉鞋子，却怎么也脱 不了，差点让老虎吃掉。（言之有理即可）二、小练笔。例如:我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家，一个可以移动的空中的家，我想它 累了可以随时飞回家休息，那里有爸爸妈妈，有鲜花和绿草，有鸡、鸭、鹅、鸟、 虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植物，它们很开心很和谐！蝴蝶的家不是一个普通的家，那里有很多很多的爱，会让蝴蝶感觉很温暖的 家！