人音版七年级音乐上册第三单元青春舞曲教学设计.docx

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1、七年级下册音乐教学设计 第三单元天山之音第一课时青春舞曲教学教学目标：1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明 朗活泼的情绪演唱青春舞曲。2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格 特征，通过表现创造，培养 学生们的创新与协作的精神。3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道 珍惜珍贵的青春的道理。了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学 生热爱民族音乐的感情。教学重点：学唱歌曲青春舞曲，体验作品中的情绪。教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编 活动，培养学生的节奏感和创造力。教学方法手段：采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。多 媒体播放新

2、疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育气氛，活 跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴 奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学 习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏，激 发 学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。教学过程：一、组织教学师生问好二、创设情境导入新课同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着 音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐掀起你的盖头来）请大家 随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）1、师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地 区的音乐呢？生：新疆。 师：对。这节课我要和大家一起走进 神秘

3、而美丽的新疆同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（民族信 仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）2、体会新疆地区语言特点：师：新疆的语言很有特点，哪位 同学能模仿一下陈佩斯演的小品羊肉串中的那句台词：哎新疆 的羊肉串，味道好极了！（学生模仿）师：同学们知道维语中的“好” 该怎么说吗？（亚克西）【“兴趣是最好的老师”，以上的导入设 计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆 的一些风俗，学 习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。】三、师生互动学唱新歌同学们在欣赏完刚才的歌曲之后，应该对新疆的音乐有了一 定了解，今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.（一）介绍王洛宾的生平及艺术成就.王洛

4、宾（1913-1996）在他的一生中，有62年致力于音乐艺 术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知 道他创作过哪些歌曲吗?（达板城的姑娘半个月亮爬出来在那遥远的地方）他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西 部歌王”的称号对于他来说是最 合适不过的了。（二）下面我们就来学习他创作的歌曲青春舞曲。1、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍，并思考歌曲所表达 的情绪？（活泼，欢快，青春活力）2、节奏练习。听伴奏做节奏练习。（课件出示）（1） 4/4拍节奏型 X| X|X X I X X I （集中精中）X. X X X X, X XX I IXXX X X XXX XX I I3、学

5、生试唱谱。（根据学生情况，先用“拉”模唱）4、学生试填歌词。（指导学生“别”字语气要加重，老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性，唱出欢快情绪。）5、完整连唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有弹性。唱出积极 乐观的情绪。【学唱歌曲环节，设计了节奏练习，解决难点，为下 环节的节奏创编做铺垫，根据学生实际情况学习乐谱和歌词，做出 指导和示范。】四、合作探究集体演唱1、肢体律动（老师教简单新疆舞蹈动作，比方动脖子，挽花，托 帽等2、集体演唱青春舞曲五、知识升华感悟青春。本节课我们学习了青春舞曲这首歌曲。它告诉了我们什么道 理呢？学生回答，师做总结：告诉了我们有事物是可以去而复返，有些却是一去不复返的。大家应 该珍惜珍贵的青春。“莫等闲，白了 少年头，空悲切。”岳飞六、小结本课今天我们学习了青春舞曲这首歌曲，也对祖国美丽的西部 有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌。只有继 承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族 之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的 领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进 取，在不久的将来加入西部大开 发的队伍，成为建设祖国的栋梁之 材！