人教版六年级语文(下册)三单元试题及答案(必考题).docx

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1、人教版六年级语文（下册）三单元试题及答案（必考题）（时ISh 60分伸满分，KMW班级： 姓名： 分数:一、看拼音，写词语。二、用“ J”画出加点字的正确读音。熨坡(diti)耳而不舍(qiq论) 浑不怕(hiinhiin)-Still (y3n yin) fil 槌(caozao)泅加(hio hU) 春风抄面(fofd) 眸仰(zhinshin)树植鸦（qixi）色料（z udzud）可静（bi pi）无港于小（jlji）三、比一比，再组词。襄） 虹（） 毯（） 陈（奖） 红（） 淡） 阵（四、补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。（）条（）理 （）息 一）视 左 一）右（）不（ 其（

2、一） （一）武 一）威 生气（一）（）-（_）不（）无（_）无 _1 .我仲总受不了侍候鹅吃饭的麻烦,以后便将饭琳和水盆放在一起，（2 .春天到了.万物复苏,田野里显出片生全血感的暴恁.（）3.它屏住用吸.聚府公神地弃.一连就是几个钟头.（五、给下列句子选择恰当的关联词语。因为所以只钱就不但而且显然但是（）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，（.）仍然相信遗远的太空存在着生命.1. （ 一有机会.他（）招呼大伙儿来观摩。2. ）地球和火星的颈角相差无几，两者舁夜长短相近。3. 按照梁九的木模型（）完成了太和技的结构搭建.（）每一个木件 安装上去都严丝合缝.六、按要求完成句子练习。1 .低头

3、唉声叹气.振件精神发布努力，（用玲当的关联词将网句话合并成一句话）.安安兴布地说.妈娓的同时里有地.（改为直接引述句）2 .马老加多么和谪可亲崂.上课时.他教我们耐心地、字的方法：下课后.他常常和我们 愿开 心地玩耍，昨天下午，他的小林补了一天的源，小林作常总功为老牌.（修改纲句）七、根据课文内容填空。1 .通过这段时间的学月.我焦受到了开国大瞋中的气氛t欣筑了 的草旗和的故宫博粉或：认识了 的蛰牙山五壮士，的纸嫄和 的老支书.2 .匕休长征是泳东同志写的一首L .,1.： .其中表现了红军战士们不畏艰摩随R1的辞句 也-. .”八、课内阅读。狼牙山五壮士（节选五位壮士整也在猿牙山顶峰,眺望好

4、群众和部队主力远去的方向.他们回头望里还 在向上爬的敌人,脸上疏出胜利的喜悦.班长马宝玉激动地说：“同志们.我力的任 务胜利完成了！.说矍，他把那支从敌人手里寻来的枪嫌碎了，然后走到总煤边上， 像卷次发起冲锋样，第个纵身跳下深谷.战士们也昂首梃脚,相继从恐庄往下 跳，眼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！ ”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声行！这声音惊天动怡，气壮山河！1 .给选段拟一个小标题：-.文中表现声音大的词语是.表现英雄气概的词语是。2 .五壮士的壮举是.壮吉是.壮志是.表现了五壮士的精神3 .加点的-陀立”能否换成站立”为什么？4 .你觉得五壮士

5、是胜利了还是失败了？说明理由.九、习作（任选一题）。1 .话题：泪“泪”,是伤心,也是感动：足怀念,更是不舍你是如何感受“泪”字的呢？请 困绕“泪”这个主题写一篇习作,题目自拟。要求：（I）用绕中心老思选择事例：（2）内容具体,语句通眼.2 .虚岗的故事往往情行曲折,结合下面提供的环境和人物,展开丰富的想望,创编一 个故事吧.环境：冬日黄酉 人物：女孩叶子 流浪狗要求：（1）故小困绕主铁人校展开，情节完快，2）试衣写出故事发生的环境，还 可以写一写人物的心理活动.参考答案I、脂八 位交 朴素 徘枷 亲戚搅拌 元旦 筷子 控制 文章1.与其低头唉声叹气.不如振作鞘神发奋努力.2、di dk) q

6、T qid hdzud hunfU pl y3nzh2n ji3、衣笠 彩虹 地假陈列海棠 红色淡水 附痛4、悔 斯 屏 凝 顺盼 胜烦 就 扬 勃 勃丝 苟 声 息不胜其烦生气勃勃疥息凝视5、虽然 但是 只要6、就因为 所以不但 而且2.安空穴布地说，“妈灼的眼册里有我.3,马老师多么和曲可亲呀！上便时,他耐心较我们写字的方法；下源行，他常常和我们一起开心地 玩耍.昨天.他铝小林扑了一天的课,小林非常点用巧老仲.7、热用庄产 一S9T里.广3无垠宏伟壮观 律筑精美 点强不屈.视死如归初劳ffft不加以情、沉着钦定 红军不怕迦征雄 万木千山只等的8、.英勇跳屋1 .惊天动地 气壮山河.跌下悬崖

7、 “打倒H本帝国主义”、“中国共产党万岁” 保卫人民，保卫祖 国、热爱祖国和人民她恨故人、视死如归2 .不能.“屹立”表示像山峰一样高能、稳出地立着.这里形容五壮士意志坚定、不 可动点而“站立”不能体现出这层意义.3 .五壮士胜利了.因为五壮士个个英明奋哉.个个视死如白.虽然他们洒牲了.但他 们完成了任务，他们的英雄气概和光辉形象将永远激励莉后人，9、范文:在泪水中成长我们每个人的成长过程都是与众不同的,有的可能是充满了自信,有的可能是在微 笑中度过的.还存的可能是充满奋斗,而我是在泪水中改过的.记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已羟忘记原因 了.只知道结果是,我没有

8、惹他,就被挠了当时脸上火跛辣的,把我佟犯放放大哭 起来，老师安留我要坚强，小小的我竟然式的变得军娱.梢大一点,妈妈给我报门利号班.经过我的努力.我可以才资格去参加考缎比娶. 当时，我的心情是忐忑不安的，因为自已从来没参加过。当得知出乎自己意料的考级 成功时.我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水.泪水中我明白了 “一分饼标.一分 收获”的遒理，现在,我马上要升入五年级了,可泪水依然困绕在我的身边，向来忧苏的我因为被 英语老加留下罚写，把我乂骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是的实犯了 错误，所以，我点也不委屈，在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力.可以说，我是在一次次的泪水中长大的，舟次的流泪都让我明臼了一个道理，我知道 我在以后的生活中也还会有泪水相伴.我希里那是成功的泪,幸福的祖.出动的 汨“在泪水中长大,我无怨无悔！