2022年幼儿园教师师德师风心得体会十篇.docx

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1、2022年幼儿园教师师德师风心得体会十篇幼儿园教师师德师风心得体会1师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师 特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆。教师作为人类灵魂的工程师，不 仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定 了学校的校风和学风的好坏。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现 出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微 笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心， 我觉的这就是我工作的价

2、值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然 的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我 都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻 怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的 嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师 德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人， 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须 具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教

3、师之灵魂。师德决定了教 师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方 面，师德直接影响着孩子们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直 接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力 的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡 目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约 而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进 素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识 结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在 与时俱进的伟大

4、实践中不断提高师德水平。作的对象是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重、信 任、关心，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从“动之以 情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，如 果采取冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次 数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”， 工作难以奏效。对此，我们曾经有过惨重的教训：2022年秋季学期，我园体制 由原来的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医 疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担 加重等因素，导

5、致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、责任心缺 失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重 压力下过于心急，没有冷静分析现状，不注意站在教师角度看问题，因而在批 评时不注意方式方法，态度过于简单、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不 适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作 态度与责任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。 在上级领导的协调下，经过我们认真反省，改进工作方法，将心比心，共同探 讨改革后大家的命运和出路，终于使教职工与领导之间达成共识，端正了自己 的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪

6、潮之中立于不败 之地。五、注重言传身教，以身作则。我们古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不 从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主 心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导集 体，就有什么样的教师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子 是我们抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员 首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再 多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学 样。今天领导迟到了，说不定明天就有人早退;工作敷衍塞责的领导班

7、子，很难 带出工作细致周到、责任心强的集体事实证明，师德师风建设工作是否成 功，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估量的。特 别是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时 时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更 高层次健康发展。此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应该充分发挥社会、家庭、幼 儿园三位一体的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。这 样，良好的师德师风之花才会常开不衰败。幼儿教师师德师风培训心得体会8通过学习，进一步明确了开展师德师风教诲活动的重要性。作为一名幼儿 教师，要忠诚党的教诲事业，要

8、有博识的知识、更要有高尚师德、优良的师 风。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。教师是幼儿的一面镜子，言谈 举止，为人处世，时刻是幼儿的表率。为人师表不能说一套做一套，应严以律 己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面临的是一群五六岁的小孩 子，我就是他们的榜样。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不 从。要想在幼儿心中建立起杰出的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师 风要从以下几个方面动手，努力提高自身的综合素质。一、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教诲事业，要对于幼儿教诲事业尽心尽力。选择了幼儿 教诲事业，我对于自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。不 求最佳，但求更好

9、。只有这样幼儿才能接管老师的教诲而愿意学习，不断进 取。二、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待。只有把爱传递 给幼儿把幼儿垂青，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意 学习这个老师所传授的各类知识。三、以身作则。教师的言行对于幼儿的思惟、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一 言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。是以，教师必得 时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。总之，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新 代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要 把丰富的科学文

10、化知识传授给幼儿，又要用自己的高尚人格影响他们、感化他 们，使幼儿的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁 美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得 住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。幼儿教师师德师风的心得体会9通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大 计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就 是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬 业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类。这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫

11、长 的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师 最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心 学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自 觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水 一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷 冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要 靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的 心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类

12、”，“同在一片蓝天下， 孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学 生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花某某年时间，将一名有偷窃习惯 的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是 那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同 学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温 情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法 象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡 一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学

13、生如此关爱，却得不到学生的理解和 认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一 件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可 能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师” 的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者青少年学 生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效 果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老 师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”

14、，关注学生的 主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前 提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上 的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等 对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体 会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个 性特长、有自我情感的生命个体。幼儿园老师师德学习心得体会10通过近段时间的学习，我对教师职业道德的重要性有了更深切的体会。教 师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，“为人师表”是教师最崇 高的荣誉，也是教师的神圣天职。师德不仅是对

15、教师个人行为的规范要求，而 且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵 魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成 为一名合格的教育工作者。首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢？众所周知：育人先育德，让受教育 者学会做人、做社会合格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自 身做人却还不合格，如何去育人呢？因此，我觉得教育者必先教育自己。那么 加强学习，提升自身素质就是必然的事了。课程改革不仅要求学生“学会学 习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。其次，不断进取，努力提高自身业务素质现今社会是知识社会，学习的

16、社会，知识更新加快。这就要求我们不断学 习，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高 自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向名家、 名师、有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和教学科研 的能力。同时，教师还要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专 业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。第三，无私奉献，关心每一位学生的成长教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的 爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教 育学生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩

17、子是神圣！这种爱是教师教 育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其 道”。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑 战和机遇，教师应该树立起了 “终身学习” “永远探索”的想，要潜心学习理 论，运用理论，为教育事业不停攀登，奋斗终生。2022年幼儿园教师师德师风心得体会十篇因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内 涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的 自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个 我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续

18、 下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人 生价值！幼儿教师师德师风的心得体会2儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静 中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今 天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出 了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿 教师存在的价值！作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚 师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为 师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风

19、是搞 好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴 都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一 致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他 们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现 出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩 子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这 就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真 诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平

20、平常常的心态、高高 兴兴的心情来干实实在在的事情。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行 为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日 生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和 喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的 这一举动可以说为社会创造了和谐。态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工 作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到 细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱

21、，刻画着伟大的灵魂， 有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德 的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一 个5岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀 是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常 高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝 贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会 到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身 体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。幼儿园教师师德师风心得体会3在x

22、年x月x日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积 极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教 师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论 的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成 为幼儿的表率。二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心 情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对 待每一位孩子。三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。教师应当以得体的语 言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也

23、会形成文明的行为规 范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如 此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自 己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护 和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到 工作的快乐。幼儿教师师德师风的心得体会4近来，幼儿园接到上级的通知，要在全校进行师德师风建设。并且要写上 二千字左右的心得笔记。自己教书这么久了，一直本着教书育人的目的。一直 没有觉得自己的师风师德有什么问题，可是现在要我们写师风师德建设的心得 体会

24、。还要我们多做一些批评和自我批评。还真的是难倒了我。倒不是自己的 师风师德没有一点问题，也不是自己的师风师德高尚到没有批评和自我反省的 境界，荀子还说，“君子博学而日参省乎己，则知其明而不过矣”。况吾辈能 称得上君子则几人。可是我觉得教师的师德师风建设，更重要的是从上抓起， 而不是从下面来抓。一个学校跟校长。一个县同教育局的领导有很大的关系， 能不能做得好，得看领导。不是靠领导在上面张张嘴，说出一通话来就能把教 师队伍的师风师德搞上去的。而是要领导能深入实际，以身作则，那么上行下 效，我想很快就会把教育的面貌焕然一新。而我们现在的情况和很多的事情正好相反，责任往下面推，很少有人能主 动承担责任

25、的人了，更不要说是领导。那个领导能做到勇于承担责任。我们下 属们是不会做不到的。说起师风师德，俗话说，“学高为师，身正为范”说真 的，一个教师应该努力提高自己的学业水平、业务素质、和思想道德品质，这 是一个教师必备的素质。我想每一个教师应该具备这样的能力。广大的教师的 师风师德没有任何问题。问题是我们的领导者，能否具备良好的师风师德，成 为教师们的表率呢。我这里不是针对一个学校，还是一个单位，还是某个领 导，而是耳闻目睹这些年来的现象而有所感，这是目前我们社会上普遍存在的 情况。中国共产党之所以能成功，有一个最简单的例子，一个外国的记者能达 采访共产党领导的部队后说，他明白为什么共产党能取得胜

26、利的原因了，那不 是在每次战斗的时候，共产党的领导总是冲在前面说，“兄弟们，跟我来。” 带头冲向敌人。而官兵们则在战斗时会说，“兄弟们，给我上“指挥别人上 前。想想我们现在有一些事情，我们的当权者是像那时的共产党呢。而现在的 许多的事情不是这样么，在一个学校，还是一个单位，如何有什么好处的话， 不是想着谁应该得到，而是哪个有机会就乘机近水楼台先得月。比如评优，比 如在工作安排上。那个不是拣轻怕重的，在工作中，又有那几个领导能勇挑重 担呢，对于很多事情又能做到大公无私、问心无愧呢，有这样的领导的话，属 下的人，有怎么会有人不听话，会有做不好的事情呢。我还真是瞧不起一些领 导，他们的道德本身就有问

27、题，为什么不先从自己身上找一找还有那些问题 呢，然后再来教育别人，我想收到的效果肯定比这好得多，很多的事情，只是 跟风，一阵风过后，什么都没有了，什么都不讲了。这样下去，再多的乱七八 糟的建设也搞不好啊。我敢说，教师队伍中，大部分的人是好的，而在教师队伍中的领导阶层， 我想有几个能问心无愧的这样说，也许他们也会问心无愧，为什么，人家都是 这么做的，也就是中国官场的所谓的“潜规则”吧，中国有句老话，“人人莫 做官、做官都一般”阶级的不同，人就会变的。这也是实情，至少是一种普遍 的规律。也许有人会以为我这个人有一点愤世嫉俗，有一点心理不平衡吧。其实我 觉得自己的心理还是很健康的，我只是清楚的认识现

28、实而已，说出来，也许看 到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不过，话还是可以让人说的， 这也是我们这个时代的好处，有同感的可以畅聊。其实对于这个时代我是满怀 感恩的。幼儿园师德师风学习心得体会58月27日一31日，我园全体教师在实验幼儿园园长王老师的带领下参加了 为期五天的教师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教育局领导的高度重 视，蔡老师和王老师分别作了做让人民满意的教师、加强社会主义荣辱观 教育、“三满意”打造合格园丁和未成年人保护法修订草案的报告;另 外还观看了市级优秀教师的先进事迹介绍的光盘；同时教师间还写了发生在自己 身边和其他同行的小故事进行交流，大家深感颇有收获。本次师德培

29、训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明 确，重点突出教师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。(1)通过五天的师德培训，教师们对教育的价值有了更深刻的理解，进一步 明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一 个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础”。认识到幼儿教师是生活在“镜 子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样， 应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但 需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的 一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣 誉。(

30、2)通过师德培训，教师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给 孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点， 实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的 展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师 应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去 发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”， 学会反思、学会研究、学会做人。(3)通过学习，教师们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含 教师的素养、教学能力、教学方式，还包含教师教书育人等多方面的能力。提 高我们幼儿教

31、师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子 全身心地热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速 提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情 感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们 也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能 得不竭源泉。幼儿教师师德师风的心得体会6初来到某某幼儿园，又作为一名新教师，听说带的是新小班，我心里不免 有一点担心，新班我能带好吗能和搭班的老师处理好关系吗能得到孩子和父母 们的信任吗通过暑期的师德培训，宋老师的话给了我信心。于是从8月底开始，我就和搭班的老

32、师一起精心地布置教室，迎接孩子们 的到来。父母们抱着，哄着孩子来园了，对我的考验也就真正开始了。看着他 们竭尽全力地哭喊着：我要回家，我要妈妈。我用在年级组里学来的方法耐心 地与他们沟通，组织有趣的游戏，用各种方法吸引他们的注意。后来与他们熟 了，逐渐了解了他们每个人的性格，知道了从哪方面入手，每次看到他们破涕 而笑时，满足和幸福的感觉包围着我，那种感觉比我任何开心的时候都要甜 蜜。时间在慢慢地过去，小朋友们哭得次数少了，每次也不拉着爸爸妈妈不放 了，也会开心地和爸爸妈妈说再见了。作为老师，我的内心还是满足。老师你 好，老师再见听着孩子们用心的呼喊声，是一种满足；每当看到孩子的身影穿 梭在滑梯

33、上，沙池边，活动室等等，玩地前俯后仰开心地笑时，我体会到的又 是一种满足。用心地观察，我发现孩子们每天都在进步，教室上随便走动的现象不见 了，饭菜到处乱丢的现象少了，老师好的问候声多了，相互帮助的小朋友多 了，劝慰小朋友不哭得多了。我知道，耐心换来的是孩子们的懂事，孩子们的 成长，孩子们纯真无邪的笑脸那是对老师信任的印证。俗话说：知足常乐！孩 子们给予老师的，是他们童言无忌的话语，或是让你倍感温暖的一声老师好， 或是让你忍俊不禁的一句妙语，有时还是孩子的一个小小的拥抱。孩子这些小 小的礼物虽然简单，朴素，却是世界上最真挚的礼物。我愿努力成为一个有耐 心，爱心，匠心的好老师，让每个孩子都能感受到

34、老师的爱。幼儿教师师德师风培训心得体会7师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每 间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开 展此项工作不容忽视的问题之一;不同时期，师德师风教育目标的侧重点应有所 不同；只要重视调查研究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使 之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不？一所好的学校，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。 而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何，不仅体现 了该所学校教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的办学方向和人 本培养目标，决策着一所

35、学校的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师 风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐 探索出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工知道师德师风 总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果我们不是分阶段、分步 骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的错误;而且，标准固定 死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车 到站”思想，到头来永远停止在一个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作 还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据

36、不同时期，制订不同的师德师风 工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什 么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。 这就要求领导班子心中必须时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么 问题，然后根据实际的情况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要 求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的 形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师 德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全 面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对达到要 求的给予表扬，

37、不足之处加以正确引导，使之不断巩固提高，更好地促进下阶 段工作的开展。二、结合工作实际，把师德师风建设内容具体化。师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规 对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教 职工还不能做到心中有数。实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反 映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团 结协助问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必 要把师德师风建设内容具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当 中去，让两者交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。

38、比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活 等情况，我们就制订了热爱学生、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求 教职工做到热情接待幼儿、细心照顾幼儿的饮食起居、耐心对待哭闹幼儿、关 心幼儿的进步等。这样使热爱学生的师德要求变成具体工作行动，真正使教师 热爱学生落到了实处。三、重视调查研究，有针对性地开展工作。幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状况、社会地 位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。 在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表现在各人身上又会 有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态

39、。因此，我 们必须重视调查研究工作，及时掌握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们 的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥 匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才可以收到事半功倍的效果。比如 在某个学期，教师中出现了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形 式，抄袭现象严重。我园根据这一情况，在教师中开展“严谨治学”的师德师 风教育，要求教师认真钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时 加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查， 并推行了优秀教案的评选活动。但是经过一段时间督查后，我们发现教师的备 课质量还是提高不大。后来经过深

40、入调查了解，获悉个中的原因是：客观上， 我们配置的教科书不足，一班只有一本，保教人员作息时间安排不合理;主观 上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未掌握备课要领等 等。在了解这些情况后，我们及时调整了教科书和保教人员的作息时间，还通 过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评选活动等途径，使我园教 师的备课质量问题得到了彻底解决，很多教师编写的教案获得了各级奖励，其 中区级6篇，市级13篇。总之，重视调查研究，是做好一切工作的法宝，师德师风建设工作也不例 外。在师德师风建设工作中，我们应该通过各种途径，深入细致地了解、分 析、判断教职工的思想动态以及工作中出现的问题，以便抓住问题的核心迎刃 而解，要牢记“没有调查研究，就没有发言权”的道理。四、用正确的观点看待人，尊重、信任教职工。所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩证的观点看待 人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝 里看人”等错误的待人观念。因为人，特别是女人，往往都有受人尊敬、获得 友谊和被人关怀的需要，这种需要得到了满足，人们就会产生积极、愉快、欢 乐的情绪，反之，人们就会产生消极、不愉快的情绪。而我们师德师风建设工