《太空一日》.docx

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1、太空一日教案教学目标：1 .利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞行的资讯，了解本文的背景。2 .快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会运用心理描写塑造人物、表现人物 性格的方法。3 .学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想 的奋斗精神和爱国主义精神。教学重点：人物形象分析教学难点：通过对人物的分析，理解其精神品质教学时间：1课时教学内容与步骤：活动一：观看神舟五号发射升空视频，让学生谈观后感受。（引出作者杨利伟）活动二：学生介绍，你们所了解的杨利伟（老师介绍补充）杨利伟，1965年6月21日出生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放 军空军航空大学，中国共产党党

2、员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。历 任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中 国载人航天工程办公室副主任。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由 “长征二号F”火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向 前迈进一大步，起到了里程碑的作用。活动三:速读课文，了解文章主要内容并画出生字新词看谁说得准:用一句话概括全文内容。本文记叙了杨利伟太空之旅从起飞、航行、返回的全过程。重点描写了他所 见所闻和心理感受，表现了他对航天事业的钟爱和实事求是的探索精神。看谁积得好:字词积累负荷(he) 炽热(chi) 模拟(m6)负荷(he) 炽热(chi

3、) 模拟(m6)载人(zai) 弧度(hu) 遨游(ao)屏息凝神(bing)无虞(yu)千钧重负(jUn) (fu)轮廓(kud)稠密(chou)舷窗(xian)俯瞰(kan)烧灼(zhuo)赫兹(he zl)活动四：L太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些 意外情况？他相应地又有怎样的心理活动？填写下面表格。意外情况心理活动第一次意外共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了。非常痛苦，以为要牺牲了。第二次意外产生本末倒置的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。靠意 志克服。第三次意外出现神秘的敲击声。很紧张。第四次意外返程时舷窗出现裂纹。紧张、担心。第五次意外抛伞开伞时飞船晃动

4、很大，折磨人。让人不知道怎么回事，感到紧 张。2 .杨利伟在遇到危险的时候是如何应对的？从中可以看出他有怎样的优秀品质？点拨：顽强忍受；闭眼猛想；边听边看，冷静观察；拽、按下。我们可以看到杨 利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精 神和拼搏勇气。3 .杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发?点拨：正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟 身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可 或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为国家民族的利益奉献自己的智 慧和力量的勇气和决心。4杨利伟在太空中究竟看到了什么？他没有看到长城，却为什么要写它？（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我 和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科 学，从而表现出作者严谨的科学精神。五、拓展延伸假如杨利伟到我们学校和大家交流，你会向他提什么问题？六、布置作业想象作文我的太空一日板书设计太空一日杨利伟起飞时的生死考验太空中的真实所见飞船上的声音探究返回途中的惊险际遇英雄气概科学态度