《篮球：原地持球交叉步突破》教案三篇.docx

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1、篮球：原地持球交叉步突破教案一、教材分析：原地持球交叉步突破技术是在体育与健康课程标准目标体系之下所确定的篮球教材内 容之一。根据课程标准要求，我在学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安 排原地持球交叉步突破技术并努力与开展身体素质相协调。目的是进一步提高运球突破能 力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。教学重点：跳投技术的复习教学难点：突破时机的选择二、学生分析：高二年级水平的学生正处于身素质开展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜 心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们 生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立.性和自觉性，激发

2、他们在练习中去 思维，去开展他们的体能和智力。三、设计思路：坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原那么，以学生 开展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生 在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了教学比 赛，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学环境上，充分利用有限的运动 场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间，三人一球得以更多的篮球体验。在教 学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决难 点，利用录象突破疑点，利用音乐烘托气氛。在评估方式上，把学生的

3、自评互评与教师点 评相结合，使学生的鉴别能力得到开展。四、教学目标：1 . 了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2 .学生能初步掌握原地持球交叉步突破技术，并能在篮球比赛中尝试运用所学技能。3 .学生身心素质得到锻炼和提高，开展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同 伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。五、教学流程教材内容学习目标1 .复习跳投、原地持球交叉步突破技术。2 .教学比赛。3 .结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。课的局部教学内容及手段组织教法时间开 始 部 分1 .体育委员整队集合，报告人数。2 .检查服装。3 .宣布本课内容任务。4

4、 .安排见习生。组织：*要求：快、静、齐。准备部分运球练习：1 .原地运球f后转身运球；2 .斜线运球一急停一后转身运球；3 .全场变向后转身运球；4 .全场直线运球急停争起；5 .全场直线运球一急停一体前变方 向运球上篮。组织：一路纵队。教法：教师组织学生练习。要求：运球进要求速度快，急起急停要有 突然性。基本部分一、复习跳投技术。（1）两人一球对投练习。方法：如图学生分成两排，面对面 站立，相距3米，以不持球同伴为 投篮目标，按动作方法互相对投。（2）罚球线后投篮练习。方法：学生每人一球，在罚球线后 面站成一路纵队依次轮流投篮，自 投自拣球，排到队伍后面。组织：1修1跳投、原地持球交叉步突

5、破课次2.放松采用静力拉伸。要求：放松充分。本节课很好完成了教学任务，因为篮球是大局部学校喜爱的运动，课堂气氛活跃，学生练习积极性高，很好的到达了锻炼的效果。在课的导入中，学生.经常观 教学 看比赛发现技术动作，使学生得到一个形象而真实的初步认识，提高了学生的练 反思 习兴趣，为更好地掌握技术动作打了基础。本课很好地满足了热爱篮球运动同学 的需要，对他们篮球技术的提高得到了非常好的帮助，而且也对其他不热爱篮球 的同学对篮球产生了很好的兴趣。篮球：原地持球交叉步突破教案课次教材内容跳投、原地持球交叉步突破学习目标1 .复习篮球跳投、原地持球交叉步突破基本技术，进一步熟练基本技术。2 .教学比赛。

6、3 .培养学生团结、友爱互助协作的集体主义精神。课的局部教学内容及手段组织教法时间开 始 部 分1 .体育委员整队集合，报告人数。2 .检查服装。3 .宣布本课内容任务。4 .安排见习生。组织：31c3( 3(JfC rjC要求：快、静、齐。准 备 部 分一、贴膏药游戏。二、原地徒手操。1 .肩关节绕环。2 .扩胸运动。组织：二人i组围成一个圆圈O教法：教师发口令，学生练习。3 .体转运动。4 .体前屈。5 .弓步压腿。6 .膝踝腕绕环。要求：积极主动。一、复习原地持球交叉步突破。组织：基练习方法：半场二对二攻守练习。方法：如下图，二对二攻守尽可能多用突破进攻。进攻3次后攻守交换练。幺b1本部

7、分习。要求：尽可能运用突破得分。凡突破 得分者算2分，其他进攻成功 算1分，3次进攻后，累计分 多者胜。基二、复习跳投。组织：本1.运球急停跳起单手投篮。方法：如下图，将学生分成3个组，每组两个球，各站在4、5、6投篮点上，从4到6依次进行练习，按顺时针1部分方向换位。2.结合移动接球急停练习跳起单手投篮。要求：（1）保持三威胁持球基本姿 势，运球应先做晡篮、跨步、 传球等动作。（2）运球急停应用一步或两 步急停的步伐应清楚。（3）急停接球和起跳动作的 衔接要快，为了克服离心力的 影响，使身体能保持平衡，向方法：如图，学生分成三组，各站在1、2、3投篮点上，另外4、5、6门拣球与传球。1、2、

8、3向左、右两侧移球右侧运球急停起跳时，右脚用 力稍大些，向左侧运球起跳那么 相反。接球急停跳起单手投篮，练习假设干次后1与4, 2与5, 3与6轮换。三、教学比赛。要求：（1）移动之前，先做变方向 摆脱动作。（2）在移动过程中，始终注 视持球同伴（3）采用两步急停接球，重 心下降，步伐要清楚，向左移 动时，要求右脚先落地为第一 步，左脚紧跟落地为第二步， 两脚脚尖对着球篮，当身体恢 复平衡后，迅速起跳。结 束 部 分一、整理运动。二、课的小结。三、宣布下课。组织：二列横队。要求：整理运动要求放松充分。教学反思培养学生良好的人际关系的同时也培养了良好的心理品质与道德品质。通过讨 论与交流、合作与

9、帮助，促进同学间合作、增进友谊。通过反复练习技术动 作，增强毅力与勇气，克服心理、增强信心。教师正确引导、及时点评、适时 演绎积极鼓励学生不断改进与提高，拓展与运用，提高师生的亲和力、信任 感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。篮球原地持球交叉步突破教案教学内容原地持球交叉步突破技术核心素养1、通过课堂教学，激发学生对体育活动的兴趣与爱好，提高终身体育锻炼的意识。2、通过学习，使75%的学生初步掌握原地持球交叉步突破的基本技术。3、培养学生组织纪律性，开展学生的灵敏、协调等身体素质。重点突破的重心难点蹬地发力与保护球动作教具篮球20个场地篮球场课的局部教学内容教学措施组织方法时间次

10、数开始局部课堂常规：1、体育委员整队。2、师生问好、检查人数。3、宣布本次课的内容、任务及要 求。4、安排见习生徒手操1、慢跑2、徒手操a、关节绕环b、扩胸运动C、体侧运动d、体转运动e、踢腿运动f、腰腹运动g、正侧压腿1、指定集合地点整队，检查服装。2、向学生问好。3、提出教学目标和要求。4、安排见习生。1、队形整齐。2、教师带操，留意练习情况， 要求提高质量。3、动作到位。4、四列横队的体操队形要求：教师叫口令领操组织：*i要求：快、静、齐、精神 饱满。1、听口令认真做练习，活 动全身各部位。2、学习掌握正确的热身 方法，增加知识，使自己 在以后的课外活动中能 有效地做好准备活动。3、提高

11、运动前的兴奋性， 增加积极性。37一、复习体前变向换手运球1、教师讲解和示范体前变向换1、学生认真听讲解。1、提高学生运用体前变向换手 运球技术动作的能力。2、培养学生团结合作的精神，促 进身体协调开展。二、原地持球交叉步突破技术 以右脚做中枢脚为例。突破时， 左脚向左前方跨出半步，做向左 突破的假动作，当对手重心向右 移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬 地，向对手左侧跨出一大步，同手运球动作要领。2、教师组织学生分组练习。3、巡回指导，纠正错误动作。1、讲解示范原地持球交叉步突 破动作要领。2、讲解该动作用途及动作方 法。2、学生练习A、原地做体前变向练习。B、每人一球原地练习体会 体前变向换手运

12、球动作要 领1、学生认真听教师讲解。2、学生练习（1）原地持球模仿练习， 体会蹬跨。转体、探肩和 放球结合动作25基本局部时上体右转探肩，贴近对手；球 移至右手，向左脚右斜前方推放 球，右脚迅速蹬地跨步，加速超 越对手。（三）动作要点：假动作要逼 真，后蹬有力，起动迅速突然， 动作连贯。三、体能练习a、篮球跑折返跑3组b、30米加速跑2组C、核心力量练习3、组织学生分组练习。4、教师根据学生练习情况，纠 正错误动作。3（2）每人一球，自抛自接 求做交叉步突破练习。g结束局部1、放松练习。2、小结3、师生道别。4、回收器材1、2、3、4、教师示范，语言提示。要求学生尽量放松。对本课进行总结。进行积极性评价。要求：1、跟从教师的指*i令认真做放松运动，放松 身心。2、对自己和同学的上课5表现做出认真的评价和总结。练习密度：180-160-预平均心率：计140生120理100-负8W荷6W40iiiiil451015202530354(H教学反思