人教版五年级下学期语文第三单元试卷及答案.docx

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1、人教版五年级下学期语文第三单元试卷一、看拼音，写词语。一尘不染一两败俱伤一（）一（）-ren cai bei chuyuan yudn 1iu chdng（）一六神无主一七上八下一（）一( )( )九霄云外一（）tian dl xu6n hudng hdn Idi shD wdng( )( )五、把下面的歇后语补充完整，并选择恰当的歌后语填空。（填字母）。二、有趣的字谜，我们来猜一猜。1 .哥哥一半大，莫作可字猜。（）2 .田里跑到田外，不能当作古字猜。（）3 .林字多一半，不当森字猜。（）4 .一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（）A.（）照旧（男）B.孔夫子搬家一一（）C.咸菜烧豆腐一一（）

2、D.（）一一开动（冻）了E.梁山伯军师一一（）三、我知道下列歌后语中加点字的谐音字。1.秃子打伞无法无天。（）F.隔若门st吹喇叭一一（）1.莫言获得2021年诺贝尔文学奖，如今他已是（2.肓人戴眼镜一一假聪明。（）2.他成谜于网络游戏无法自拔。老师批评，父母责骂，他仍是3.黄鼠狼钻鸡笼一一投机。（）( ).四、按规律填词语。3.明明周末和爸爸下棋，他一次也没蕊，他不好意思地说：“我今天真是（ 工”六、精彩回放。1 .甲骨文是刻在上的：它出土的地方是现在的。2 .按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文一一（）( )( )( )( )(）。3.形声字分为形旁和声旁，分别代表r字义和读音。如“星”

3、1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：（）、（ ）、（七、连线。)、( ),李耳北宋女词人李清照李时珍明代医药学家中国共产党创始人之一李世民春秋末期思想家李大钊八、课外阅读。唐太宗汉字与中国心人的凝聚力那么强? ”我戏答日：“第一,我们都吃中餐;笫二, 我们都讲中文，用汉字汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼 音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神 州”“大地”“海内”“天涯“芳草知己”都能使受过中华 文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻

4、译稿读中国文学 作品的人所无法体会的。最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的 孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟”爆竹声中i岁除；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”； 吟“劝君更进一杯酒”：吟“漫卷诗书喜欲狂”：吟“大江东去”: 激越时吟凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定、铸就了 中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明 白汉字是不应该也不可能废除的。1 .根据意思写词语。（1）半开玩笑地回答。（）（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（）2 .选择合适的词语填到文中横线上。A.中秋时B.清明时C.过年时D.喜悦时E.

5、慷慨时F.送别时3 .仔细读短文，回答问题.（将正确答案的序号填在括号里，有 的答案不止一个）（1）汉字的特点是什么？（A.形声义俱全，信息量远远大于拼音B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感C. 些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴I）.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字（2）最能体现汉字特点的是（）.A.汉字的形B.汉字的义C.中国古典诗词 D.汉语拼音4 .把下面诗句补充完整。（1）清明时节雨纷纷，。（2）明月儿时有？o（3）劝君更尽一杯酒，o5 .为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？九、习作。（填写研究报告计划表）学习了本单元“关于李姓的历史和现状的研究报告

6、”，我 们学会了如何写研究性报告。下面请选择个你感兴趣的问题， 完成下面的研究报告。年 月 日研究报告（一）研究目的（二）研究方法（四）汇报、交流的方式:1.2.3.（三）资料整理（五）研究结论:调查统计:书籍、报刊:网络:参考答案: 一、人才辈出 源远流长 天地玄黄 寒来暑往二、1.奇2.叶3.梦4.哭五彩缤纷八仙过海十全十美B.净是输（书）D.四月的冰河F.名（鸣）声在外三、1.发2.充3.偷鸡 四、三心二意四面八方 五、A.外甥打灯笼C.有言（盐）在先E.无（吴）用1 .E 2. A 3. B六、1.龟甲或兽骨河南安阳2 .金文小篆隶书楷书.日生蜘蛛湖课七、八、1.戏答心潮难已2.C B A F D E3 . （l）ABC （2）C.（1）路上行人欲断魂（2）把酒问青天（3）西出阳关无故人4 .汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。 汉字乂整齐乂灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些 普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。九、提示:填写研窕报告时，可以模仿本单元关于李姓的历 史和现状的研究报告”的写法,选择的课题不用很难，可以是你平 时学习过程中遇到的问题。