2022年乡镇小学落实“双减”政策工作总结.docx

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1、“双减”工作心得体会响应中央号召，立即行动起来，全面扎实做好“双减”工 作，是XX区当前和今后一个时期加快基础教育高质量开展 的当务之急和首要任务。深刻理解“双减”的育人价值“双减”是全面认真贯彻教育方针的重要举措，是确保 教育方针落地生根的重要路径先锋，是新时代建设高质量基 础教育体系的必然要求。中央以“双减”为“小切口”来撬动基础教育“大改”， 着力保障义务教育立德树人根本任务的落实，可谓定标明确, 发力精准。XX区广大教育工作者要坚决贯彻中央要求，提高 政治站位，既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重 要抓手和有力保障，又要充分认识“双减”工作是建设高质 量教育体系的题中之义和价值所

2、在，要通过落实“双减”任 务，大力营造全区教育开展的良好生态，为推进XX区基础教 育高质量开展开好局、起好步。二、全面落实“双减”的重点环节XX区坚决按照中央要求，在“双减”工作的三个重点环 节上同时发力。一是强化学生作业的育人功能，抓好作业管理工作。紧盯 学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题，予以纠 正，要求学校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管 理等方面下功夫，坚决落实教师认真批改作业和严禁给家长 布置作业的要求；开展作业管理与设计案例展评活动，深化 作业管改，切实减轻中小学生学业负担，促进中小学生身心 播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。“双减”工作总结报告“双

3、减”看似小事，实那么是关系学生成长和家庭幸福的 要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小 学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和开展。究 其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观 在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，近年 来XX一直在思考、探索和实践，以义务教育“双减”为突破 口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发 展。一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治 理。XX区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力 社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了 “政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与” 疏堵结

4、合、齐抓共管的长效监管机制。2019年以来，区教育 局会同有关部门连续出台关于规范校外线上培训开展的实 施细那么关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的 意见，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随 机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查3356次; 实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平 台26个、线上课程850门、授课教师3630人；同步实行教 育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人 网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培 训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究 出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超

5、前 培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法 依规严肃处理，并与年检结果挂钩。二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负 担。早在2015年，XX区教育局就出台关于改进与加强中小 学作业管理的指导意见，加强作业的布置与管理，列举了 11 种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。 2019年XX区中小学生减负工作实施方案进一步明确，各 中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区 多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中生晚 10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。 XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托 管，实现“

6、作业不出校门”。三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键 小事”。2018年2月，XX在全国区级层面率先出台关于在小学 施行早上推迟上学工作的指导意见。2018年12月，又在全 国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发关 于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见， 将托管服务列入2019年区政府工作报告内容和区教育局关 键实事之一。2022年6月，教育部公布的全国首批23个义 务教育课后服务典型案例单位,XX就有XXX、XX等街道入选， 为入选单位最多的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服 务，从校外辅导机构“回流”学生XX万余人，占参与托管服 务学生的XX% o减

7、负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中 医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使 命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改革的全 局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚 石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！当前，XX全区正在为高质量开展建设共同富裕示范区而 努力奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。一是以制度重 塑为重点，全面规范管理校外培训机构。XX区政府屡次召开 校外培训机构治理专题研究会议，区教育局主动响应教育部 最新要求，组建工作专班，强化数字赋能，重点聚焦标准、 准入、监管、执法等4个环节，理顺部门职责，加强部门监 管合力，形成一套长效

8、管理机制。构建校外培训机构智能管 理体系，通过大数据技术实现校外培训机构数字化监管。开 展校外培训机构专项治理行动，坚持从严治理，对存在问题 的机构严肃查处，依法规范教学培训秩序。二是以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”。将 加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作 为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实 施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动，即减 作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解 决群众反映强烈的突出问题。三是以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。2020年 XX区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态（中 观生态）、个体开

9、展生态（微观生态）3个维度研制区域基础 教育生态指数，已取得初步成果。下一步，XX区将全面推行 区域基础教育生态监测发布制度，引导地方政府和学校贯彻 落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作业指数、 补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相关的 因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色开展的良好生态。学生“双减”工作情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关 少年儿童身心健康，事关义务教育高质量开展。XX县深入贯 彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双 减”工作责任，以促进义务教育内涵开展和质量提升为目标, 以强化“五项管理”“十项举措”为抓手，持续推进

10、教育治 理体系和治理能力现代化。一、提高政治站位，试点先行推进。XX县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务， 作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”的实际行动，主要领导屡次听取专题汇报， 就推进“双减”工作作出指示批示。县教育局第一时间召开 组会研究部署，召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会， 传达中央有关要求，听取各地汇报，深入摸底调研，认真制 订方案，在长治市试点的基础上，确保“双减”平稳有序推 进、真正取得实效。目前，XX县已有XX个乡镇围绕提供校 内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创 新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作，覆盖

11、全县所 有设乡镇。二、开展课后服务，强化作业管理。XXXX年XX月，县教育局等五部门印发关于做好中小学 生课后服务工作的指导意见，推动中小学校广泛开展校内 课后服务。目前，XX个设乡镇已全部启动实施课后服务工作， 采取财政补贴与家长合理分担运行本钱的方法予以保障。全 县开展课后服务的学校XXXX所，参与学生XXX. XX万人，参 与教师XX. XX万人。同时，根据教育部关于加强“五项管理” 的文件精神，XX出台促进中小学生身心健康成长十项举措, 对减轻学生作业负担等工作明确具体要求，今年X月XX日 发布以来，在全县各地、各学校乃至全社会都产生了积极正 面的反响。三、重拳专项治理，严控校外培训。

12、在县教育局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违 规问题举报 和邮箱，屡次向有关市教育局下发督办函或 移交问题线索。在全县范围内部署开展校外培训机构集中整 治专项行动，聚焦XX项重点内容，针对资质、场地、师资、 培训对象、培训内容、收费、公示等关键环节，开展集中整 治。今年以来，共排查校外培训机构XXXX个，下发停办通知 书XXXX份，下发整改通知书XXX份，对非法培训办班形成 了有效震慑。注重用好全国中小学生校外培训机构管理服务 平台，累计发布白名单机构XXXX家，将XX家机构列入整改 名单，X家机构列入黑名单。目前，县教育局正协调相关部 门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作。下一

13、步，XX县将根据中央有关精神，尽快制订出台“双 减”工作方案，重点从以下几个方面推进落实。一是减轻学生作业负担。充分发挥作业的育人功能，突出 作业研究在备课环节中的地位，做到作业内容与教、学、评 相一致，提高作业的科学性、有效性。严控书面家庭作业总 量，支持中小学积极探索布置跨学科综合性作业，应用“基 础作业+弹性（特色）作业”的模式。坚决杜绝重复性、惩罚 性作业。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课 后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖, 支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐午休需求。支持 学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主 要内容的相关服务，

14、供学生自愿参加。三是依法治理校外培训。出台XX县校外培训机构管理 方法，明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、 收费管理、违规处理等相关规定。坚持依法治理、标本兼治。 各级教育部门着手成立专门机构，重点加强面向中小学生的 学科类语言类培训机构监管，严肃查处违法违规培训行为， 创新培训收费模式，严控过高收费和过度逐利行为。四是强化教育督导评价。强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任。各级委、政府 不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经 济、开展新兴服务业等支持政策。加快建立以开展素质教育 为导向的义务教育质量评价体系，做好对县、镇级政府减轻 学生课业负担、加强校外培训机构综

15、合治理工作评价，加强督导，推动县、镇级政府切实履行教育职责。健全责任体系， 形成教育部门牵头，各有关部门各司其职、分工协作的良好 机制，形成合力。“双减”工作情况总结报告我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始 终把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素质 教育，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给， 加强校外培训机构规范管理，促进学生全面开展和健康成长。一是聚合力，加强组织领导。建立了由教育部门牵头，发 改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部 门参与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双 减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日

16、程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民 政府开展减负工作进行督导检查，对减负工作不力、群众反 映强烈的依法依规予以严肃问责。结合史学习教育“我为群 众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机 构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系。制定了中小学生减负措施 实施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中 小学减负中的责任，提出了具体措施。先后出台文件，强力 规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培 训行为。健全校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市 场健康开展，监督管理有法可依，培训机构行为规范有序。三是严管理，抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业

17、总 量平衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。各 市县积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探 索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统 一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校 积极统筹保障好学生睡眠。四是育特色，狠抓课后服务。我局领导把课后延时服务作 为“我为群众办实事”重点工程，屡次深入基层调研，提出 具体要求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政府、 学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将进一 步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加 大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。一是进

18、一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担 常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减 负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负 列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、 晋级等方面一票否决。二是进一步转变教育评价观念。树立正确的舆论导向，大 力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论 气氛。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。 注重学生个性、特长的开展和综合素质的提升，注重学生良 好行为习惯的养成。三是进一步规范学校办学行为。催促学校落实减负规定， 对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制 度，健全完善家庭作业申报、年级组

19、统一布置家庭作业制等 制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提 质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治, 强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员 资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度， 严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训 负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改。优化课程设置，整合课程资源, 从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平， 注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样 性和趣味性，到达轻负担、高质量的目的。六是进一步改考

20、试评价制度。加快推进中考和高考综改。 制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素 质教育要求、有利于学生全面开展和健康成长的综合评价体健康和全面开展。二是发挥课后服务的育人作用，抓好学校课后服务。始终 把课后服务作为学校全面育人的保障。不断强调学校是学生 课后服务的主渠道、主阵地，充分利用学校优势，义不容辞 地担当起课后服务工作的主责，把开展课后服务作为治理校 外培训机构违规办学行为、治理在职教师违规补课办班和克 服唯分数、唯升学顽瘴痼疾的有效路径。三是优化课后培训的育人环境，抓好培训机构治理。近年 来，我们把规范的校外培训作为家校共同育人的补充，全区 各级教育行政部门会同相关部门，

21、着力构建部门协同、联动、 横向到边、纵向到底的监管网络，强化专项治理与常态治理, 坚持全面谋划、政策引领、多点发力，严格开展校外培训机 构治理，积极构建起校外培训机构规范开展的长效机制和专 项治理工作机制，形成齐抓共管的工作局面，有效遏制了校 外培训乱象。三、着力厚植“双减”的质量文化减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外减负工作，更 重要的是在主阵地一一课堂教学“提质增效”上做足文章, 做到内外兼修、增减并重，减负增效，确保学校育人质量的 全面提高。为此，XX区提出以打造“三个课堂”，实施“课 堂革命XX行动”，全面推动XX区基础教育高质量开展。一是着力打造“三个课堂”。我们在整合国家课程、地

22、方 课程和校本课程三级课程和教室、校园和校外三维空间的基 础上，提出并着力打造“三个课堂”，第一课堂（教室）聚 焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力培养学 生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素 养；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践系。科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核, 更加注重过程评价，切实为广大考生“减负” “降压”。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治, 校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作 落实。一、强化学校教育，进一步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好

23、每一堂课，让 全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量，教好每一个学 生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平台， 为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服务, 让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开展经 常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、社 会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩大 延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。全 市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX人。 按照课后服务“512”要求，服务时间不少于X个小时，结束 时间与正常下班时间衔接，有效

24、缓解了家长接孩子的压力。 课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、艺术、 科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报 ，建立在职教 师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、 教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处分，轻那么降低岗位等级，重那么开除教师队伍。同时，实 行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线

25、索XX条，提级查处 问题X起。同时，教育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对迎风 违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前，全 市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。U!、加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规 的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同（示 范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目前, XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市在未 进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费，一律不得提前收费，有效预防了 “退费难” “卷钱跑路”

26、等问 题发生。五、完善管理机制,进一步推进转型工作。健全退出机制, 压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机 构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前，XX市 教育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民 政部门沟通交接完毕，北林区X家学科类培训机构已按照要 求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理转型 手续。六、加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地 积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、市 住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机构。 对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、 有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规

27、严惩重罚，形成警示 震慑。目前,XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家, 行政处分XXXXXX元，其中双减后行政处分XXXXX元。小学关于开展“双减”工作实施方案为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神，扎实做好双减 工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵开展, 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，特制 定本实施方案。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中央 办公厅、办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教育 局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培 训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为

28、突破口，以精 致化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提 升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径, 逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵开展, 稳步提高素质教育实施水平。二、具体实施（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。组长：校长副组长：教导主任、总务主任成员：全体教师（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。1 .召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领 会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务 学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好 课的标准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质 教育”等专题研讨，辩证认识双减工

29、作。2 .利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学 生宣讲素质教育观、全面开展观，搞好双减的宣传工作，取得 家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工 作。（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真 贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和 工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、 有反应。1 .根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步 完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。2 .学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档 案，并实行奖惩兑现。3 .通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长 对“双减”工作的建议和要求，结合实

30、际按上级规定不断改 进。（四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。1 .构建新的学科教学常规，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语、术科各学科的常规制度，围 绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管 理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目 标，规范自己的教学行为。2 .严格执行作息时间，落实大课间活动。保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡 眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制, 确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。课间和午间不得 占用学生休息和活动时间集中上课。各学校教导处要严格按 照学区统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定

31、 “课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼 的位置上，接受社会、家长监督。每天不少于30分钟的阳光 体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提 高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。3 .加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据 学生开展以及学校特色开展的需求，科学设置学校各类兴趣 小组和社团活动，想方设法保证活动正常开展。教师要认真 备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要 调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查 各学校教师上课情况。4 .优化作业设计，严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一

32、个统一的“双减”标准，特别是家 庭作业，原那么上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、 五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须 经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置, 充分挖掘学生的潜力，开展学生的思维，培养学生的能力。 实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。5 .加强教学质量调研，提升教学质量。各学校要加强各学科教学质量的调研工作，促进教学质 量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟 踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同时做好培优 工作，使不同的学生都能获得尽可能大的开展。6 .改课堂教学模式，提高课堂教学效益。(1)进一步加强课

33、堂教学改力度，向课堂40分钟要质量， 上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂缺乏课 外补。要积极学习优质中学的先进教学模式，领会其实质, 争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学 改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有 针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一 手资料，逐步形成白庙学区新的课堂教学模式，以此提高全 体教师的课堂驾驭能力。(3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与 辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究 课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。7 .进一步

34、强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。(1)学校要加强小学生日常行为规范和小学生守那么 的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟 悉、了解小学生日常行为规范和小学生守那么，并以此 为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习 惯和生活习惯。(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我学区德育 工作一项重要的工作内容，各学校要认真做好全校学生的心 理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。 同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教 育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。8 .加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。(1)转变教师教育观念，保护

35、每一个学生，倡导教学民主， 建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面 教育，肯定成绩和进步，指出缺点和缺乏，不得挖苦挖苦、 严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家 教”结合起来。(2)要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提 高课堂教学效益，不搞课外延伸(补课)，确保“双减”不减 教学质量。加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究， 提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技 术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势, 优化教学手段，提高教师的有效教学能力。三、保障措施1 .学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情 况，学科老师进行全

36、程性的自查，学校教导处进行经常性的 检查，发现问题，及时整改。2 .通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长 对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作 有效开展。3 .学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核 的重要内容，纳入学期绩效考评工作。学校贯彻落实“双减”工作总结汇报近日，中央办公厅、办公厅印发关于进一步减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，XX市XX学校 主动担当作为，即刻部署落实，坚持校内校外同向发力，充 分为学生减压赋能，促进学生全面开展，呵护学生身心健康， 为乡镇义务教育落实“双减”工作进行了有益探索。一、扎实课上课下教学质量，减轻作业负

37、担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体教师改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程改革，加大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中, 充分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。 阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活 动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面 开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置 内容，根据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作 业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期再压减 作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业 负担。二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。我校按照县教体

38、局关于开展课后延时服务的部署要求， 坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实 现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除 了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各 校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在 时间差的局部学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人 管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、 校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务内容, 将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度, 为学生打造更加广阔的知识海洋。三、助推校外辅导机构治理,1归校园教育。中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量 开展。二

39、是积极实施“课堂革命”。推出了全学段实施“课堂 革命xx行动”，要紧扣“第一课堂”育人主阵地，一方面 变革传统课堂物态形式和教学形态，积极开展探究式、工程 化、合作式、互动式及情境化教学，整合信息技术，着力提 高教师的教育教学能力；另一方面改变教学形态，以学生发 展为主线，提高学生可接受性方式的变化，让学生更好地理 解、吸收、内化知识，使课堂样态发生根本性变革，把“课 堂革命”真正落到实处。三是扎实推进“XX行动”。为把“三个课堂”建设和 “课堂革命”做实做新做出成效，设计出了系统的分层活动 载体进行推动，将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、 系统化和科学化，丰富深化课改的内涵，厚植“双减

40、”工作 的课程内涵，让课程成为实现“双减”目标的内驱力，让 “XX行动”在XX大地落地生根。学生“双减”工作落实情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面开展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于 “双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼 治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日 常监管“关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担。一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于我校立足本职，全面配合县教体局和镇委、政府开展校外 培训机构整治，前后开展了五轮

41、校外培训机构排查，积极教 育引导校外培训机构认真贯彻教育方针，坚持教育的公益属 性，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，努力成为学校教 育的有益补充，中心校还面向全体学生和家长发起了网络调 查问卷，掌握了学生参与校外培训的第一手资料。同时，我 校通过家校共育网络，开设网上家长学校，设置专题课程, 引导学生和家长重视学校教育，重视课堂学习，凝聚教育共 识，缓解教育焦虑，教育学生要在有限的校园学习时间里汲 取更多知识，防止“添油式学习”，将学习重心回归校园。么!、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。我校不仅从正面解决学生负担过重问题，还通过一系列 特色活动帮助学生坚定奋斗信念，激发学习热情，实现思想

42、 减负。全镇各校一盘棋，打造乡村校园红色教育高地，全面 开展“红色+”教育，形成“走出去、请进来、学思践悟”的 特色教育体系，为学生系好人生信仰的扣子，坚定了学生的 责任感、荣誉感。同时，中心校广泛搭建学生展示自我的舞 台，校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、 红色故事宣讲赛等活动相继开展，学校成立了融媒体工作室, 为学生留住了精彩瞬间，使校园中处处有歌声，人人有笑脸， 为学生营造了轻松愉悦的学习气氛，切实为学生减负赋能，推进“双减”工作向深、向实开展。“双减”落地落实情况总结报告XX高度重视中央关心、群众关切、社会关注的教育民生 工作，站在政治的高度、民生的角度、开展的维度，紧

43、紧围 绕中小学生负担重、校外培训机构无序开展、“校内减负、 校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打击， 出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到教育 带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、幸福感。一、创新监测体系，在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生 学业负担的首要任务。XX市印发了XX市进一步推进中小学 生减负工作实施方案，对学校作业管理工作提出了明确要 求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质 量监测指标体系，建立了 “监测一评估一反应一干预一保障” 闭环体系。每年，常态化对全市中小学生作业管理情况进行 监测，定期公布监测报

44、告，以全面翔实的数据信息，跟踪指 导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作业总 量，严禁给家长布置作业。XXXX年，市级监测显示，XX. X%抽样学生认为作业总量明 显下降或有所下降，XX.X%的五年级学生认为老师每天布置 的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时达标比例同比提升XX%、X%o综合国家监测相关数据信息反映，XX 市“课业负担轻、质量总体好”开展态势日趋明显。二、优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业 负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学 生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体 美劳全面开展。

45、各区县、学校认真落实主体责任，制定具体 管理方法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提 高学生完成作业的有效率。三、丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突出 问题，更成为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年将课 后服务列入政府民生实事工程，建立健全教育部门牵头、多 部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和中 小学以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、 综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成区域 课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生 学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和体验 学校课后服务，

46、公开征求意见建议，不断提升课后服务水平, 让家长放心、学生满意。XXXX年春季学期，全市中小学课后 服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师XX. XX万人， 惠及学生XXX. XX万人，小学生离校时已全部完成书面作业。U!、治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪 学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务。在校外培训机 构治理上，XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网 排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家 庭经济负担。突出校外培训“时间、作业、线上培训”等管 控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处 内容，聚焦违法违规

47、举办校外培训机构、培训与招生入学挂 钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训 机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点 查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。下一步，XX将结合“学史、干实事、解难题”，健全“双 减“落地落实长效机制，把重点任务纳入区县教育工作考核 和政府履行教育职责督导评估，对问题较多、监管不力的区 县和学校进行严肃处理，追责问责，从根本上解决教育的短 视化、功利化问题。大力开展校外培训机构治理行动，对管 理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从快查处，维护 好人民群众利益。“双减”减负工作情况汇报XX教育系统深入贯彻落实第三次中央XX工作座谈会精神

48、，把对标对表教育方针、深入学习贯彻意见精神、扎 实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容, 落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能, 全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生 全面开展和健康成长。一、加强引导规范,“疏”“堵”结合抓“双减”一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一是优化 课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情, 以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强 化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、 弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程 设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践 等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时 间。另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。一是坚 决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机 构”。多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严厉打击 隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类 违规培训的“黑机构”。二、突出工作重点，“管” “控”结合促“双减”一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。一 是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，规范教师 从教行为，提高教师思想政