部编版三年级语文备课组工作总结.docx

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1、一、基本情况回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。我们备课组名语文 教师，每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以新理念为指导，转变 教学观念，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学改革; 加强小备课，加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平及教学质量。 二、取得成绩和具体做法.认真学习，即时反思，提升自身业务知识。本学期我们三年级每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安 排教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间积极交流 教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研气氛。加强 教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策 略的研究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，

2、使三维目标的达成 相得益彰，到达有效教学的境界。通过学习，教师们重新审视了自己 的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的 思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。1 .积极参与，坚持小备课，提升小组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实 而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑 战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在这样的 活动背景之下，我们组坚持推行集体小备课，每位语文老师认真备课, 尽量做到备教材、备学生，备本班学生特点，备出新意。讨论后又进 行二次备课。这样，既共享教学资源又不断完善教学设计。我

3、组语文 教师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探索中寻求知识，课前做 了大量的准备工作。开学前夕，我组每位老师熟悉本册教材并进行细 致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡教师利用课余时 间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，认真总结每堂课的得与失， 及时撰写课后反思，并在校教研活动中积极承当教研课。这学期，每位教师结合自身的教学实践，认真撰写学习心得、教 学设计及反思、教学案例，参加了校听课周活动后，及时评课反思， 并把各项材料和大家提供、讨论、交流，在积极有效的实践探索中共 同成长。以此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，教师们 不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教

4、研气氛。2 .个别辅导，提优补差，提高我们教学质量我们这一届学生整体学生素质令人堪忧，教学时困难重重，有时 甚至有举步维艰之感，班级内上课思维活跃的学生更是凤毛菱角，面 对学生学习能力的现状，我们调整心态，耐下性子，课前精心备课， 每一课都设计一些不同梯度的问题，鼓励孩子课堂上都做课堂的主 人，积极思考，踊跃发言，并交给他们发言的方法。一段时间训练下 来，现在我们各班的语文课堂上学生的参与度明显增强，孩子们都乐 于思考，畅所欲言。我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班 中有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有典范； 也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并

5、为营造一个良好 的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间” 是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们组老师 在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认知水 平上有所提高。放学后我们也经常看到大家把掌握差的同学留下来， 单独辅导，而放弃自己的休息时间。而在平时的家庭作业的布置上， 注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优 生的开展空间，努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。三、存在问题及原因1 .对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高， 听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需上台阶。2 .差生的问题一

6、直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人 意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。四、未来工作计划或打算1 .加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力 提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规 工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求， 按要求去做。2 .从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学 习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量提高他们 的综合水平。3 .努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让 一个学生落伍。细细思忖，半学期来具体的工作总是琐碎的，今后，我们还将本着“勤学善思、勤奋实干”的准那么，再接再厉，争取把工作做得更好, 让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵！