部编版四年级语文下册教学工作总结1.docx

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1、时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。本学期我担任四 年级的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认 真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能 从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水 平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统 的回顾总结：一、深入钻研教材积极参与学校教研活动学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及 其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使 每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教 学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。不断总结 经验

2、，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和 教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地 利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了 其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动 中不断受益。二、培养学生学习语文的兴趣在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新 课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的 方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。三、注重学生的积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四 年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有 个性，但要做到

3、有文采，学生必须有一定的积累量，否那么很难到达， 但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了 “积累本”。 每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读 或中午到校时间背诵，这样才可到达积累的效果。四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生 写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生 如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几 次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取 了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生那么指 导的细写。这样就保证了全班学生的作

4、文水平都能够逐步提高。五、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反应课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业， 才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。 课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能 及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。 六、存在问题与缺乏在教学中，有时内容较多，为了赶进度，识字教学不够扎实，形 成恶性循环。给语文教学造成了很大的困难。局部学生家长配合不够。 局部学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 七、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文 实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、 猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社 会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化 教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更 活泼更生动更形象。