小学体育室内课教案.docx

《小学体育室内课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育室内课教案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,小学体育室内课教案龌郦丽幽的祈i眉隔言二典翡3、能和老师配合，认真学习，认真讨论。重点：知道正确的坐、立、行身体姿势；难点：坚持不懈贯彻 正确的坐、立、行身体姿势。教学步骤：一、健康常识：坐、立、行(1)想一想，老师是要求你们怎样坐、立、行的？(2)为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势？(学生回答, 教师总结)坐、立、行是日常生活中的身体活动。如果从小不注意养成正 确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿势，以后再娇正会很困 难。不仅会影响身心健康，也会给生活、学习带来许多不便。(3)怎样才能养成正确的身体姿势呢？教师讲解养成正确的身体姿势的方法； 坐姿要端正；怎么样的坐姿才是正确的呢？坐如“

2、钟”：就像一座大钟那样平稳、端正。应做到：头要正, 肩要平，脊柱伸直稍挺胸：脚分开、腿平行，双手放在大腿上。试一试：学生听口令集体练习站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺拔。应做到：头要正、 肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指并拢。两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。试一试：学生听口令集体练习走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？行如“风”：就像春风那么轻快、放松。应做到：头要正，肩 要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。试一试:：学生听口令集体练习比一比：看谁做得最好想一想，你的坐、立、行姿势正确吗？不正确应当怎么去改 进。

3、总结：身体的正确姿势是在日常生活、学习、锻炼中慢慢养成 的，只要你平时认真按照正确的坐、立、行姿势要求去做，就一定 能使自己身体形成良好的姿态。二、室内活动：乒乓球操13节(1)集体复习乒乓操第1、2节(2)学习第三节。教师讲解、示范动作要领(3)学生集体学习分解动作(4)跟着教师口令学习完整动作(5)分小组自练、自纠，教师巡回指导(6)在口令指挥下三节操动作 (7)学生展示：比一比，谁做得最好。三、小结本课教师小结本课情况课外作业：复习乒乓球操前三节。小学体育室内课教案教学内容：1、体育常识2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：

4、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体 姿势的要求；人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一:导入局部（9T3分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动 会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们 希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒 的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时 有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2） 学生作答，教师点评，纠正缺乏之处。（3）作出总结，可让学生来 总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏

5、，玩球，进行走，跑，跳, 投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都 喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就 是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体 质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本局部（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不 一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨 论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回 答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个 别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗

6、话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、 双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂 自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站 立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然 开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三:结束局部（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？ 那扭髓扭一下，髓部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各 个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身 体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中 的用法。比方：踝关

7、节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髓关 节，膝关节，踝关节，上下肢(2)游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左 手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部 位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者 迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输， 低的胜。游戏规那么：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二 轮开始。教与学的方法：(1)教师简单讲解游戏方法，并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。小学体育室内课教案学习内容:体

8、育常识、室内活动学习目标：了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。第一局部 体育常识:课堂常规:教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法：一、导入新课1、出示挂图,启发学生思考”图上画了什么？”2、学生互相讨论，议一议挂图内容。3、出示课题:课堂常规一、传授新知1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容？（课前常 规、上课常规、下课常规）2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。必须穿运动鞋上体育课。在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。上课前应取下衣服上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、 铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上

9、课。 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习, 不哄闹，不做有危险的动作。保护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,防止损坏或遗失。下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。4、教师根据本课内容，出示几道是非题,指导学生分组讨论。二、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论。A说一说，为什么要建立体育课课堂常规？B议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？C你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进？2、学生开展讨论，相互交流，相互评议。第二局部室内活动:分左右教学重点:理清左右的关系教学难点：能正确分清哪边

10、是左哪边是右组织教学：1、教师带着学生做区分左右方向的游戏。2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右 部位。3、教师讲解、示范动作，引导学生观察。4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。5、初步掌握动作后,打乱顺序，随意提问，提高学生的快速反映 能力及快速区分左右方位的能力。6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做 出相应的完整动作。7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。体育与健康室内课教案教材内容：1养生之道：食毕摩腹 食毕行步 2室内活动： 击鼓传花教学要求：1能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解养生 之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。2开展

11、学生的协调性和柔韧性。3培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。教学过程一、师生问好二、导入新课采用提问的形式引出课文内容老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康, 那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？学生踊跃发言：跑步、游泳、打球老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹,食必行步。1. 出示挂图，把“古人的经验”一一“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。2. 讲解课文课文食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的 速度应当慢。3. 讲解食必摩腹，食必行步的作用。4. 讲解食必摩腹，食必行步的方法。

12、食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚 脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左 手按在右手上按摩32圈，这样为一次。三、游戏：开火车1.老师讲解游戏方法全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先 起头向大家说：“我的火车就要开！ ”大家齐声问：“往哪开？” 教师任意选一地名说：“往北京开！”大家又问：“谁来开？ ”教 师任意报一个学生的名字说：“某某开！ ”被叫到名字的同学立即 站起来接着说：“我的火车就要开！”照此一一进行。如被叫 站起来的同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节目。然 后游戏继续进行。2.学生进行游戏四、室内活动：击鼓传花1.教师讲解游戏的名称、方法、要求2、学生认真听教师讲解3、试做一次4、进行游戏五、复习我们养身之道的方法。六、总结本课的内容。七、布置课外作业把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。1. 复习已学游戏。八、师生再见。小学体育室内课教案教材：一、健康常识：坐、立、行二、室内活动：乒乓球操13节教学目标：1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性;2、能区别怎样的身体姿势为正确，怎样的身体姿势为不正确;