技术需求说明.docx

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1、一、技术需求说明.供应商应在控制金额允许范围内尽量提供优质、高性能的服务。供应商应按照招标文件要求自行 拟定详细的服务方案及售后服务承诺。1 .符号定义*号指标为必须满足指标，否则将视为非实质性响应招标文件要求。（1） #号指标为重要指标，不满足将视为技术性能存在较大偏离。2 .核心产品（1）单件产品为一包的，该件产品即为核心产品；（2）多件产品为一包的，在拟设为核心产品的产品名称前标注“二.本项目需满足国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范；3 .验收（1）采购人将依据校内相关制度中规定的验收程序、验收标准、验收依据、验收内容对中标产 品进行验收（采购文件有特殊要求的除外），并对

2、验收结果作出判定。验收相关制度可在北京工商大 学国有资产管理处的网站上进行查询，查询网址如下：（2）在验收过程中出现的问题，供应商应在采购人规定的时限内提出解决方案并整改，直到验 收合格为止。（3）供应商应及时响应采购人关于验收提出的其他要求，并积极配合处理。二、项目分包情况：包号分包预算（万元）分包名称是否接受 进口产品1108研究生精品共享课程Mooc制作与研究 生在线课程杏体的个性化定制智能化自主学习平台，能为北京工商大学提供 研究生专属的自主学习平台，可以引导学生在线通过各种终端 进行自主学习，支持视频、测验、讨论、答疑、接收通知、观 看直播、参加考试、查询成绩等功能，支持学生将视频离

3、线下 载至本地，在无网络情况下进行学习，相关学习记录在联网后 可同步至云端。视频拍摄等相关服务，提供厂商售后服务承诺函并加盖厂商公 早。3 .培训要求：中标方必须向用户提供免费培训，制定全面、 详细的培训计划，其所有权和属甲方，需完整交付学校。未经 学校许可，中标方不得公布相关数据、文件、源码，不得复制、 传播、反编译、出售、出租或者许可他人使用其相关的程序、 文件、源码和反编译等。4 .技术支持：中标方至少提供1名技术人员驻用户单位进 行一年的技术指导服务，时间自软件开发测试完毕并在用户方 开始运行起计算。5 .终身技术支持：随时提供电话、网络或书面解答产品使 用方面的疑问，必要时派专人现场

4、服务；Mooc投入使用后，中 标方须保证全天候7*24小时的维护响应，接到用户报修故障后， 40分钟内响应，1小时内到达现场，24小时内故障排除。五、供货时间：自合同签订450个日历日内，通过初验，进入试运行。六、供货地点：北京工商大学研究生院七、验收标准：须满足课程设计要求、技术相关要求以及售后服务要求等 所列标准，能正常应用于教学。2研究 生在 线课 程一、技术和服务要求（一）在线开放课程的总要求通过引进慕课平台的优质课程资源进一步完善北京工商大学 研究生院的课程体系，以优质的课程资源为核心，同时依托先 进的自主学习平台和智能化的移动终端，辅以全流程的教学支 持服务和技术支持服务，促进北京

5、工商大学研究生课程建设的 提升和发展。1 .构建通识课课程体系以“精”、“优”为本的课程遴选原则是北京工商大学研究生 院培养办引进课程产品的核心，依据国内外教育前沿研究，结 合调研和分析北京工商大学的实际教学和需求情况构建全面立 体的通识课课程体系，北京工商大学研究生院将开展以慕课形 式进行线上教学，以视频为主体，辅以作业、考试、讲义、文 献等多种形式的辅助教学。2 .建设自主学习平台供应商能提供可模块化设计思路，搭建集教务管理、教学 互动、资源管理、智能导学、数据统计、数据对接等功能为一1否3.探索教学模式创新引入的课程资源，可以开展探索创新的教学方式，针对北 京工商大学的不同需求，可开展纯

6、网络自主学习模式，学校配 教师/助教进行混合式教学模式以及辅助教学模式等，促进学校 进行教育教学改革和创新。4,引进课程名称工程伦理、科研伦理与学术规范、如何写好科研论 文、英文科技论文写作与学术报告 二、技术部分要求（-）技术规格要求序号课程名称授课院校授课教师1工程伦理清华大学李正风等2科研伦理与学术规范北京师范大学印波3如何写好科研论文清华大学高飞飞等4英文科技论文写作与学 术报告清华大学管晓宏（二）在线课程需求为保证提供优质慕课教学课程资源#1 ,在线教学平台运行的优质课程资源中课程提供院校985 高校不低于30所；2 .在线教学平台运行的优质课程资源中985高校课程数量 不低于200

7、门；.不低于8门的院士慕课课程。#4.为了保证教师获取、参考优质教学资源和理念的便利性, 投标人须引入超过30门及以上edX平台国际顶级大学慕课课程 资源，须提供战略合作协议证明；（三）#运营国家精品在开放课程需求提供以投标人所运营的具有自主知识产权的慕课平台（提 供软件著作权加盖公章）申报并评为2017、2018两年国家精品 在线开放课程名单，课程清单以教育部办公厅关于公布2017 年国家精品在线开放课程认定结果的通知、教育部办公厅关 于公布2018年国家精品在线开放课程认定结果的通知为准。（四）研究生课程国际化需求# 1.在线教学平台运营的国际课程不低于30门；# 2.与具有国外知名大学建

8、立合作，并有向edX平台或 Cousera台课程输送课程的案例；# 3.投标人所运营慕课平台具有国际影响力，与国外主流慕 课平台edX、Fun签署战略合作协议，提供战略合作协议或相关 说明文件。三、产品技术培训与售后服务：1 .培训与服务支持在线开放课程提供应商应为采购人提供不少于3次的免费 平台学习使用培训，并在平台使用过程中提供技术和服务支持。 技术支持包括：学生使用方法及使用过程中的协助完成、学生 端流畅使用平台的解决方案，以及学生学习数据的提供。2 .配套教学指导根据采购人需要，提供名师协同备课、混合式教学指导书 等服务，其信息平台要定期推送精品课程分析、名师教学心得 等信息，为采购人

9、研究生院的线上、线下结合教学提供支持。3 .导学团队慕课教师除授课外，要定时在讨论区答疑解惑，并有清华 大学的研究生组成助教团队，全程参与课程管理，进行督学、 导学、促学。重视激发研究生的学习兴趣，发掘提升研究生的 自主学习能力，帮助和指导研究生积极开展自主学习。4 .服务团队提供24小时教学管理、技术咨询服务，以及完善的教务管 理服务，包括选课数据导入、教学运行维护、学习诚信管理、阶段性学习数据报告等。5 .服务周期根据采购人项目建设要求，提供至少满一年的服务周期， 服务周期起始时间以课程引进上线正式开展使用时开始计算。 四、供货时间：签订合同后的1个月内。五、安装地点：北京工商大学研究生院

10、六、验收：供货完成后一周内对平台、课程进行验收。注：本项目需执行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。三、服务要求第1包：研究生精品共享课程Mooc制作与研究生在线课程（控制金额项_万）序 号设备名称技术要求和说明采 购数 量是否接 受进口 产品1研究 生精 品共 享课 程 Mooc 制作一、课程设计要求1 .教学内容与资源要求：要求服务提供商对教育及教学工作有深入了解，选派技术 人员参与课程建设团队，协助教师根据预设教学目标、学科特 点、学生认知规律及教学方式，提供开课咨询服务，组织辅导 开课教师进行教学目标、教学大纲梳理，制定见面课教案、教 学辅导、参考资料、考核方式、在线作

11、业、在线答疑、在线视 频等。服务提供商应协助教师开发设计一门完整的课程体系， 设计多媒体教学过程（含必要的动画等）。2 .教学设计与方法：要遵循有效教学的基本规律，开展在线学习与课堂教学相 结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式。3 .教学效果与影响：要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于 大数据信息米集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学 习过程、内容、反馈，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、 学习行为，改进学校及教师的教学质量，促进因材施教。要求 服务提供商提供2门课程的运行报告，要求运行报告的大数据 分析至少包含课程参与学生人数，在线学习进度分析、学生学 习行为分析、线下

12、课程出席及表现情况、学生满意度，意见收 集等信息，提供运行报告的复印件并加盖厂商公章。4 .编辑、模拟平台供应商能提供可模块化设计思路，搭建集教务管理、教学 互动、资源管理、智能导学、数据统计、数据对接等功能为一 体的个性化定制智能化自主学习平台，能为北京工商大学提供 研究生专属的自主学习平台，可以引导学生在线通过各种终端 进行自主学习，支持视频、测验、讨论、答疑、接收通知、观 看直播、参加考试、查询成绩等功能，支持学生将视频离线下 载至本地，在无网络情况下进行学习，相关学习记录在联网后 可同步至云端。4.1 整体功能要求1.1. 1提供学校专属站点和域名，支持定制学校个性化课程 网站，学生可

13、通过个性化网站进行登录。1.2. 2实现统一用户授权和单点登录，支持直接用教务系统 账号密码登录。1.3. 3设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用 户权限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教 师和学生账号；教师可以在课程下添加和删除学生，不影响后 台数据；管理员可以模拟教师和学生登录。1否4.1. 4支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人 选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限。支持限时 退选，教帅可设置是否自主选课，是否允许退选。4.1. 5支持学生数据的统一导入与成绩统一导出，提供数据 模板。4. 2学生在线学习要求4. 2. 1支持在线考试功能。4.

14、2. 2支持学生在线进行讨论、答疑与寻求客服帮助。4.3大数据分析模块（投标文件中应提供软件相应功能界面截 图）# .3.1课程数据统计功能：支持柱图、五方图、社会网络分 析、问答模式分析等维度统计功能。# 4. 3. 2课程热度分析：提供当前选课人数、累计选课人数、 累计退课人数进行环比数据分析，并能提供选课人数随选课时 间的变化分析图。# 4. 3. 3学习活跃和学习习惯分析：提供活跃用户占比、活 跃时间热力图，直观展示近期用户的学习习惯。# 学习进度数据：按章节实现视频、讨论、习题多个 维度的分析，其中习题实现答题人数占比、不同正确率人数的 占比分# 4. 3. 5互动模式分析：通过问答

15、模式分析、社会网络分析 了解整体发言趋势、学生之间的互动情况，提供总回帖数、总 发帖数、零回复帖子数以及这些数据同昨日的环比分析，并通 过图表展示。# 4. 3. 6成绩总览：提供人均课程得分率、人均课程学习比 例以及标准方差数据。4. 3. 7学生学习行为大数据分析功能支持特别关注数据、学 习习惯数据、学习活跃数据、学习进度数据、讨论活跃数据、 得分分布数据、选课记录、退课记录、课程访问记录、视频观 看记录、每题最终得分记录、每题每次提交记录、发帖和回帖 记录、个人总成绩、个人记录等原数据下载。4. 4教师教学管理功能（投标文件中应提供软件相应功能界面截 图）学业预警：提供最近预警学生数、最

16、近2周未学习 学生数、最近视频学习率低学生数、最近得分率低学生数。通 过姓名、学号、预警时间发送给每位学生并实现预警信息检索。#4. 4. 2拖拽漏看统计：通过拖拽漏看人数、无拖拽漏看人 数、人均拖拽漏看视频数、人均未看完视频数四个维度分析拖 拽漏看情况，并能通过下载excel、csv格式文件进行局级数据 分析。4. 5移动教学4. 5. 1需支持iOS和Android两大在主流操作系统，同时满 足手机、平板电脑智能移动终端使用。4. 5.2教师制作预习资料可以不完全依赖在线课程，可以 基于原有教学课件和全校师生手机都安装的微信应用或APP实 现预习课件的制作及推送。4. 5. 3教师可一键式

17、插入清华大学等双一流高校的mooc视 频，也可以通过粘贴视频网页链接插入优酷、腾讯、哗哩哗哩 或YouTube等第三方视频，系统进行自动化智能识别视频内容； 教师将预习材料上传至手机，并推送给学生，学生可直接在手机端查看教师的教学课件及视频、完成习题测试，数据自动进 行统计。4. 5. 4教帅可以在手机端对已经编辑好的教学内容进行语 音注解，包含对原有PPT、教学视频、习题等教学内容的语音解 析，每个教学内容上的语音注解总条数不设上限，快速构建旁 白式在线课程。4. 5.5教师可以设置预习截止时间，在节点前没有预习的 学生会收到信息提示。4. 5. 6教师可以详细查看学生预习情况：是否预习，预

18、习 时间及时长（默认每页PPT停留3秒以上做预习记录）。4. 5. 7教帅可以随时预览课件。4. 5. 8教师在手机端可以随时查看班级课件。4. 6课堂教学4. 6.1支持课堂签到：教师一键开启授课，学生扫描课堂二 维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到；5. 6. 2支持课件同步：课件实时同步到学生手机端（免去学 生上课忙于抄写、拍照，课后要PPT的情形，可随时在线复习 课堂教学内容）；6. 6. 3支持学习反馈：课堂教学中如有学生不懂，可以点击 不懂，也可以收藏课件以备后续复习；7. 6.4支持随堂小测：课堂支持限时随堂测验，支持单选， 多选和投票题。随堂测试结果实时显示，方便教师实时

19、了解答 题情况；8. 6. 5支持随堂考试：课堂结束后，教帅口以查看学生答题 情况；弹幕互动（提供截图）：教帅可根据课堂教学情况随 时开启弹幕，组织学生讨论，活跃课堂气氛，增加师生实时互 动；9. 6. 7课堂红包：发红包给随堂考题答题又快又好的学生， 激励学生认真听讲，认真掌握所学知识点；10. . 8支持教学反馈：老师结束授课后，收到“课程小结” 和随堂小测数据，“不懂”课件数据，教学课件详情，考卷数 据，弹幕详情，教学笔记等）。11. 6. 9课后练习12. 6. 9.1教1）市可从试卷库选择考卷发送给指定的班级；13. 6.9. 2教帅可自定义答案显示时间。延迟显不答案，防止 作弊；1

20、4. 6. 9. 3教帅可以设置答卷截止日期，截止日期前没有答卷 的学生会收到提醒；15. .9.4试卷小结：教师可实时查看考卷数据，包括考卷预 览，考卷完成情况，学生得分分布情况，学生答题正确率对比 图，学生答题详情。16. 6.10课堂板书课堂授课过程中ppt课件与板书能够自由切换，支持课堂 中新建板书页，板书内容是融入到PPT教学过程中的，比如教 师在第N页PPT课件讲解过程中使用板书功能，那该板书在学 生端就作为独立页面嵌入到原来第N页PPT和第N+1页PPT课 件中去；同时板书实时记录并投影到屏幕中；课后还能完整回 放书写过程。4 . 6. 11课堂直播在教室具备音频、视频信号传输到

21、教室电脑的条件下，教 师在插件端可以选择开启语音直播/视频直播。开启语音直播 时，加入班级的学生可接收教师的授课语音；开启视频直播时， 可以选择摄像头、全屏、图片多画面来源，支持多个画面并存， 加入班级的学生可接收到相应的画面；课后支持回放课堂直播 内容。支持发送上课通知到学生微信端。5 .教学平台平台能实现随堂学习、自主学习两种模式。6 .对外推广#6.1在课程制作完成后需提供学堂在线、中国大学MOOC、 网易云课堂等国内外一线MOOC平台任一一平台的免费上线服 务，以使得制作课程能够开放推广。7 .课程上传1 .1可通过一键导入课程包的方式引进其他学校的Mooc课 程，并可根据章节、小节、

22、知识点对课程包内容进行二次开发， 包括设置课程开课时间、评价体系、开放范围等；7 . 2视频学习：支持标清或高清视频播放功能，支持多种倍 速播放；#7.3支持插入单选、多选、填空、投票、主观等多种类型习 题及自定义题目分值；教师制作题目时可一键切换题目类型。 多选题支持教师在学生少选时的自定义得分；填空题支持每个 空单独设置分值，整个题目的答案可设置允许乱序，支持自动 批复功能；投票题支持学生匿名投票功能；主观题支持学生以 文字和图片的形式提交答案，当主观题用于课下预习或作业时， 还支持语音形式作答；预习课件和课堂中的主观题支持分组作 答。8 .个人中心通过微信关联账号，实现以下功能1 .1根

23、据教师/学生身份接收个性化消息提醒；8 . 2数据查看：登录成功后，进入消息中心，管理者、教师 和学生通过服务号可以随时随地快速查看课程教学状况，接收 课程问题学生预警，学生可以接收作业、考试截止时间提醒， 查看个人学习进度数据等。9 .探索教学模式创新引入的课程资源，可以开展探索创新的教学方式，针对北 京工商大学的不同需求，可开展纯网络自主学习模式，学校配 教师/助教进行混合式教学模式以及辅助教学模式等，促进学校 进行教育教学改革和创新C二、技术部分要求1 .每门课程配备专门的课程编辑服务人员。任务及要求如下：1 .1协助教师团队分析课程，完成课程标准、课程设计及实 施。2 . 2协助教师团

24、队对课程知识点进行设计。各知识点采用微课视频形式，视频脚本设计和视频拍摄。（视频知识点数量根据 每门课的情况而定，每36课时的课程，其知识点视频数量在 2045个左右）。视频拍摄要求附后。1 . 3协助教师团队完成Mooc课程知识点视频的脚本设计、 内容呈现方式建议、资源的组织与运用。2 .4课程拍摄制作期间，服务提供商要配备专门的1名技术 服务人员每周提供1天的驻校服务，方便教师的技术咨询。2 .课程视频拍摄与制作的内容及相关技术要求如下：1. 1为了方便授课教师录课，课程视频原则上在学校内拍摄 完成，也可由服务商提供场地，在学校拍摄北京工商大学协助 协调场地。服务提供商自带相关摄制设备，搭

25、建拍摄环境。若 在服务提供商指定地点拍摄，需征得采购人指定的课程负责人 同意。2. 2录制地点在演播室、教室、办公室、礼堂、实验室以及 外景地等（搭建与课程相关的实景，道具）现场直录，以及利 用触摸屏等媒体直录的课程，要求录制现场光线充足、环境安 静。适用于理、工、医、文、史、哲等大多数学科的课程。3. 3前期摄制要根据课程内容，采用多机位拍摄（2机位以 上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。4. 4录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，所用摄 像机分辨率1920X1080,录制视频宽高比16:9,视频帧率为25 帧/秒。要求使用高清数字摄录设备。5. 5录音设备：使用若干个

26、专业级话筒，保证教师和学生发 M的录音质里。6. 6后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。7. 7在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期 制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。8. 8声音录制要求米用专业级话筒，老师讲课带无线话筒， 保证教师授课的录音质量。9. 9根据教学需求，制作相应的二维、三维多媒体动画。10. 0使用专业非线剪辑软件进行后期编辑合成，根据课程 内容插入适当的图片、二维动画、三维动画、视频等媒体素材 （所有素材不应侵犯第三方），使课程具有较强的感染力，帮助 学生理解和掌握课程内容。11. 11生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。3 .后

27、期制作要求：（1）片头与片尾片头片尾不超过10秒，包括:学校LOGO、课程名称、主讲 教师姓名、职务、讲师所获荣誉、单位等信息。（2）视频技术指标 视频信号源（最大化保证在学校现有设备卜可以进行）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控 制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳 定。信噪比：图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处 无明显色差。视频电平:视频全讯号幅度为IVp-p,最大不超过1. 1 Vp-p。 其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0. 7 Vp-p,同步信号-0. 3V, 色同步信号幅度0. 3Vp-p

28、（以消隐线上下对称），全篇一致。音频信号源：声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、 同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如 录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标：-2曲一-8db声音应无明显失真、放音过冲、过 弱。音频信噪比不低于48dbo声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽 大忽小现象。视频发布要求：视频发布格式提倡采用流式媒体中的通用 格式（以MP4为主）。（3）视频压缩参数视频压缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264/AVC （MPEG-4 Part 10）编码、使用二次 编码、不包含字

29、幕的MP4格式。视频码流率：动态码流的最iWj码率不图于2500 Kbps,最低 码率不得低于1024KbpSo视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为1920X 1080o在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。视频画幅宽高比：i分辨率设定为1920X1080的，选定为16:9。ii在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。iii视频帧率为25帧/秒。iv扫描方式采用逐行扫描。音频压缩格式及技术参数：i音频压缩采用AAC （MPEG4 Part3）格式。ii采样率48KHz。迨音频码流率128Kbps （恒定）。（4）动画制作要求及技术参数二维动画制作要求i选题科学，突出解决教学重点难

30、点内容，对本单元教学 内容支持性强。ii动画内容设计正确、突出主题、健康向上，无政治性、 科学性错误。iii设计有标题、内容说明、操作提示，满足助教助学需要。iv注重动画设计的必要性、目的性、整体性、效果性及教学性 要求。V分镜设计：以通俗易懂的表达方式表现剧本内容。做到 贴切、形象、直观、通俗、活跃等表达方式去吸引学生的注意 力。对于不适合动画表现的方式需采用文字、图形等形式去表 达，以学生通俗易懂为目的，去表达剧本类容，制定整个片子 风格，及美好效果。做到简约，美观，通俗易懂。vi角色：角色符合当前剧本时代、年龄、社会角色等信息 元素，同一段视频中角色风格统一。V近场景设计：以符合剧本、分

31、镜、角色中的各种元素为标准， 同段视频里场景风格统。而动画制作：符合分镜内容，符合基本运动规律，动作自 然流畅无卡顿现象，动作、表情、符合分镜的各种表现内容。 需增加多种动态效果去吸引观众注意力。风格随着分镜内容变 动而变动。二维动画技术标准i色彩协调、文字规范。ii动作（运动）轨迹标准，运动层次感强。iii画面简洁清晰，界面友好，操作简单，导航按钮风格一 致。vi动画连续，节奏合适，提供进度控制条。vi图像清晰、色彩和谐、演播流畅，静止画面时间不超过5 秒钟。v近音清晰、解说配音应标准，无噪音，快慢适度，并提供 声音控制开关。viii提供格式为SWF、MP4、AVI、FLA、MOV格式中的一

32、种。ix FLASH导出版本为10.0以上，在导出时，音频流格式为 mp3, 16kps;音频事件格式为mp3, 16kpsox FLASH动画帧频为24帧，动画统一设定模板、颜色，标 题大小为32号字XI交互动画要制定统一播放器，要有控制按钮进行操作， 可控制音频声音，可任意调整播放进度。xn动画的框架可视内容而定，但层次结构原则上不应超过 3层。FLASH动画制作交付视频尺寸为三个版本可供挑选（一种）尺寸（像素率）帧速率标清720X57624帧每秒高清1920X108025帧每秒超清3840X216025帧每秒三维动画制作前期制作：根据学校提供素材制作模型中期制作：制作材质后期制作：特效制

33、作、灯光渲染制作、后期合成、背景MP 制作等。技术指标：A.模型：用3DMAX建模，在模型面数和硬件配置之间做 到平衡，模型法线方向一致，布线合理，避免计算机 不易计算的面产生，轴向和轴心合理，命名便于程序 制作。B.材质（以下是符合规范的材质类型与结构）：i. Standard：标准材质ii. blendiii. 材质中不使用DXShader（注:Shell和Blend材质为输出材质混合,般为Light Map 形式）C.贴图规则：i. 不支持max中的程序纹理ii. 不支持gif文件iii. 支持Diffuse中的贴图，并且支持其中的32位文件（如PNG、TGA和TIF等）的Alpha通道

34、。iv. 贴图大小是1280X720oV.贴图为光影贴图。贴图和材质命名便于后续程序制作。3D制作交付图片尺寸为1280X720尺寸，像素72dpi，位 深度24,颜色表示为RGB。4.成片交付方式所有视频文件存储于移动硬盘内。一级文件夹命名规则：学校名称。二级文件夹命名规则：课程名称。（4）三级文件夹命名规则：拍摄日期+空格+课程名称+空格+ 讲数+空格+新片/第n次修片。（日期格式为年月日，如：） 每讲的文件放入对应的三级文件夹内，文件命名规则： 学校名称+空格+课程名称+空格+讲次+空格+标题。（6）交片时需提交【视频交接明细表】（纸质及电子档），且 新片交付时需附带对应的【课程拍摄满意

35、度确认单】（纸质）， 修片交付时要附上每个片子对应的【视频修改单】（纸质或电子 档）。（7）推荐课程上线到国内主流MOOC平台，如中国大学 MOOC、学堂在线等国内主流MOOC平台。（8）为本校搭建混合式教学平台，支持已制作完成的课程 进行混合式教学及应用。5 .课程剪辑标准剪辑点根据讲课老师的特定要求剪去不需要的时间段。（例：XX 分XX秒XX分XX秒部分内容剪去，注意剪辑后需要保证前后 讲话内容的完整性，衔接流畅）讲课老师重复的语句，长时间的停顿（10秒以上不讲话）， 与课程内容无关的动作（如课前准备电脑，摆弄幻灯片，长时 间翻阅资料），以及授课过程中被某些原因打断授课的都可视情 况剪去转

36、场课程剪辑的转场出现在剪辑点，机位切换和PPT展示处。 转场效果若不是特殊要求，使用硬切换或者淡入淡出即可。输出标准视频格式：mp4格式；编码格式：AVC；视频编码：H. 264； 视频尺寸：1920X 1080；比特率（码流）：lOOOKbs （1M）；帧 率：25；宽高比:16:9；音频流标：准编码格式：AAC；音频码率：128kbps；声道 数：2 channels；采样数：48000 Hz6 .字幕标准配合老师完成视频字幕的制作，每个视频提供对应的一个 字幕文件（SRT或SSA文件格式）。字幕标准如下：（1）准确性。成品无错别字等低级错误。（2） 一致性。字幕在形式和陈述保持一致性。（3）清晰性。音频的完整陈述，包括说话者识别以及非谈 话内容，均需用字幕清晰呈现。（4）可读性。字幕出现的时间要足够观众阅读，和音频同步 且字幕不遮盖回面本身有效内容。（5）同等性。字幕应完整传达视频素材的内容和意图，二者 内容同等。要求以及售后服务要求等所列标准，能正常应用于教学。三、售后服务与产品技术培训：1 .质保期：自验收合格之日起，须提供1年的免费质保期。2 .售后服务：要求服务提供商在课程交付一年内对课程运 行提供免费的运行指导，并针对运行过程中发现的问题，在不 高于总课时10%的原则上提供课程完善改进所涉及的课程设计、