幼儿园学前教育宣传月幼小衔接我们在行动活动方案（详细版）.docx

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1、幼儿园学前教育宣传月幼小衔接我们在行动活动方案（详细版）为更好地深化基础教育改革，遵循儿童身心健康开展规 律和教育规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，及 时解决幼儿入学准备和入学适应实践中的突出问题，加强全 体教师在幼小衔接课程、教学、管理以及儿童开展等方面的 研究交流，结合实际情况特制定“幼儿园学前教育宣传月活 动实施方案”。一、活动目标深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童 学习与开展指南，解读教育部关于大力推进幼儿园与小 学科学衔接的指导意见（以下简称指导意见）、幼 儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要点, 以及安徽省教育厅关于推进幼小科学衔接工作实施方案， 引导教

2、师和家长树立科学理念，尊重幼儿年龄特征、开展规 律和学习特点，关注幼儿身心全面开展，将入学准备教育贯 穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备， 为其终身开展奠定良好素质基础。二、活动主题幼小衔接，我们在行动 三、活动时间2022年5月16日至6月20日四、具体实施安排(-)宣传发动，细化分工(2022年5月9日一一5月13日)1、制定“合肥经开区幼儿园2022年学前教育宣传月活 动方案”，把各项工作细化分工，确保活动有条不紊开展。2、开展宣传月启动仪式。宣传本次宣传月活动重点、 活动主题、活动时间及活动内容，引起全体教师高度重视。3、利用横幅、微信公众号、展板、班级群等媒体信息 平

3、台，向老师及家长宣传有关于2022年学前教育宣传月相关 活动细那么报道。(-)落实活动，有效衔接(2022年5月16日6月20日)1、通过园所公众号致家长的一封信等方式。向家 长宣传规范办园行为、防止小学化教育、促进幼儿健康成长第2页共5页 等先进的学前教育理念和科学育儿知识。2、组织教师参加线上幼小衔接学习，与一年级的老师 进行幼力 衔接的研讨。了解历届我园幼儿升小学后存在的突 出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自 己的教学策略。3、组织家长参加线上幼小衔接的公益讲座。通过家长 讲座的形式，广泛宣传游戏对儿童身心开展的重要性，幼儿 提前学业学习，进行片面入学准备的危害，指导家

4、长为幼儿 做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学 准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，进一步增加家 园沟通与理解。4、开展宝贝我想对你说主题活动，教师收集、播 放爸爸妈妈对即将步入小学的孩子们的期许视频，让幼儿感 受爸爸妈妈对自己成长的希望和幸福。5、开展“幼小衔接”系列活动。根据制定的幼小衔 接活动方案，开展形式多样，内容丰富的系列活动，科学 做好入学准备和入学适应，促进幼儿顺利过渡。6、结合实际情况，组织一场线下或者云上“小学，我 来啦”体验活动。让大班幼儿进一步了解小学生的生活，熟 悉小学的环境及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望。第3页共5页7、幼小衔接视频案例征

5、集。宣传月期间，面向幼儿园 征集遴选一批方向和理念正确，能展示幼儿园和 学开展幼 小衔接工作的真实视频案例。视频内容要确保导向科学，尊 重儿童开展的连续性，集中展现学和幼儿园开展入学适应 和）隹备教育的具体思路和实际做法。8、将幼小衔接工作贯穿于幼儿园课程建设之中。开展 再见了，幼儿园主题活动，帮助幼儿了解小学生活，使 幼儿感受到师生之间的情谊，体验合作与成长的喜悦，为顺 利幼小衔接打好基础。9、开展毕业典礼活动。通过毕业典礼的仪式与幼儿园 学习生活告别，做好进入小学阶段的心理准备。（三）提供经验，总结推广（2022年6月19日6月20日）收集活动影像资料；撰写活动总结，部署下阶段延伸活 动。“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔 接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学 知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该 专注学习能力的准备。第4页共5页“授之以鱼不如授之以渔”，能力的开展才可以让孩子 的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识 的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规那么意识和责任感 的培养是更为重要的内容。第5页共5页