小班科学教案：亮眼睛.docx

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1、小班科学：亮眼睛目标：1 .初步了解眼睛的外形特征和简单的功能。2 .在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。3 .积极参加活动，体验发现的乐趣。准备：1 .教具：“猜猜他是谁”照片，包括教师的眼部特写、辨识度 较高的几位幼儿的眼部特写、人眼睛的图片。2 .学具：小镜子人手一面，幼儿眼睛的拼图。过程：1. “猜猜他是谁，激发观察眼睛的兴趣。1 1）教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜想。师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他们是谁。最后出示教师自己眼睛的图片，提问：这双是谁的眼睛，是我们 班小朋友的眼睛吗？仔细观察，到底是谁呢？哈哈，是我的眼睛呢！提问：你们来说一说

2、，我的眼睛长什么样子。2 2）根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。师：你们的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，还能说出老师 眼睛的样子。出示图片：哎，我很奇怪，你们是怎么猜出来的？小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个 人。3 .观察眼睛，初步了解眼睛外形特征和简单功能。（1）幼儿照镜子观察自己的眼睛。师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说 一说。（幼儿先自由交流，再个别讲述）（2）幼儿结合眼睛的图片再次集体感知眼睛的外形特征。师：眼睛上面和下面有睫毛，它们能帮助我们挡住灰尘。眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼球会转 动，它能让我们看到各个方向的东西。（3）请幼儿再次拿镜子感知眼睛的外形特征，知道每个人的眼 睛都有上、下睫毛，眼球会转动，还有会一睁一闭的眼皮。4 .幼儿操作，巩固对眼睛外形特征的了解。（1）幼儿分组操作拼图拼眼睛。师：老师这还有几幅小朋友的眼睛拼图，想请亮眼睛的你们帮助 老师把这些眼睛拼拼好，你们愿意吗？（2）展示拼好的眼睛，教师请幼儿回答眼睛的主人是谁。5 .感受眼睛的作用。（1）教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？（2）幼儿找找说说：我用眼睛看见了什么？建议：可以和孩子一起猜关于眼睛的谜语。