【期中期末】年广东省韶关市某校初一（下）期中考试语文试卷 (1)与答案及解析.docx

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1、年广东省韶关市某校初一(下)期中考试语文试卷一、单项选择题.以下句子中画线词语使用不恰当的一项为哪一项()A.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。B.冬野寂寂，万物悄然积蓄力量,静待生命在春天怒放。C.回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。D.邓稼先当年隐姓埋名研“两弹二今日家喻户晓扬美名。1 .以下病句中修改有误的一项为哪一项()A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。(删去“随着”或“使”)B.在青海，杂面片可是生活中不可不缺少的一道美食。(删去第二个“不”)C.格库铁路开通后，从格尔木到库尔勒将由原来的26小时缩短至大约12小时左右。 (删去“大约”

2、)D.7月的门源，一片片金黄色的油菜花和一阵阵沁人心脾的芳香尽情绽放。(将“金黄 色的油菜花”和“沁人心脾的芳香”调换位置) 二、默写题根据课文，默写古诗词。(1)深林人不知，o(2)何人不起故园情。(3)木兰诗中写征途遥远、行军神速的语句是： O(4)与蒙论议，大惊曰：“, ! ”(5)默写韩愈的晚春：三、填空题根据拼音写出相应的词语。(1)邓稼先是中华民族核武器事业的diMji ()人和开拓者。(2)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的pingzhAng () o(3) ju gong jin cui (),死而后已”正好准确地描述了他的一生。因为实在太疲倦，一会儿就h如龙n由mBng ()

3、了。D项，跨着/占据。应选C。(2) “呼老兵诣道边酒坊”句式结构完整，其后断开咨其风土”“考其区域”句式结构 相同，独立成句，其间断开，“咨其风土”其前断开。故断句为：呼老兵诣道边酒声/对 坐痛饮/咨其风土/考其区域。(3)评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性 格和思想品质方面进行概括。由“亭林先生自少至老，手不释书”可以看出亭林先生勤 奋好学，持之以恒；由“遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒炉对坐痛饮咨其风土考其区域” 可以看出亭林先生注重实地考察，不耻下问；由“假设与平生所闻不合，发书详正，必无 所疑乃已”可以看出亭林先生治学严谨；由“遇故友假设不相识，或颠坠崖

4、谷，亦无悔也” 可以看出亭林先生学习专注。据此作答即可。五、现代文阅读【答案】AC(3)第一种：海鸟胃中的微塑料使其有饱腹感，导致营养不良甚至无法摄食而死。 第二种：微塑料的毒性，吸附的毒物，导致海鸟死亡。第三种：海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。【考点】说明文内容理解与分析说明对象筛选信息，归纳要点(说明文)【解析】此题暂无解析【解答】(1) B项，“微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用”说法有误，根据第 段语句“即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境 的塑料微珠”“次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用, 碎片化形成的微塑料”

5、可知，“微塑料”与“经过物理、化学及生物降解作用”之间没有必 然的联系。C项，“表达在其加速了病原微生物的传播”说法有误，由第段语句“微塑料也可能造 成入侵物种及病原微生物的传播”可知选项中的说法过于绝对。D项，“人类食物链中的微塑料来源于水产品”说法有误，根据链接材料中对每只海洋 生物贻贝、每公斤食盐和每瓶啤酒中微塑料粒的数据比拟可知人类食物链中的微塑料 并不只来源于水产品。应选Ao(2) C项，“产生有害微藻和水产致病菌”说法有误，根据第段语句“能搭载附着在 外表的微生物随洋流旅行，其中局部有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产 生影响”可知这一说法过于绝对。(3)根据此题材料中的“海

6、鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物”可大致推断海鸟死 亡可能是“微塑料”造成的。结合文章第段内容所写的“微塑料”对海洋生物的危害， “海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食”“无法消化也不容易排出体外的微塑料，在海 洋生物的消化道中长期累积，使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死 亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生试卷第10页，总12页 直接伤害，并且可能在食物链中的各个层级的生物体内富集”等语句推断可能导致海鸟 死亡的原因，注意语言简练、概括全面。注意答题的完整性。【答案】(1)含义：“儿子的礼物”表层含义是儿子送给妈妈的礼物，深层含义是儿子在童

7、稚时 对妈妈深深的爱。作用：“儿子的礼物”作为文章的线索，贯穿全文，使得文章结构更 加严谨。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。(2)心理描写。通过对“她”心理活动的细致描摹，形象贴切地表现了“她”因为盛怒丢 掉了儿子的礼物后的极度懊恼和悔恨之情。(3)通过表现“她”对自己母亲(在作者看来是极为开明的新派人物)的不理解，从侧 面衬托出“她”和儿子之间存在隔阂代沟的无法逾越性。(4)一个善于反思的人：文中写至U“她”为自己盛怒之下所做的事而懊恼后悔、并用写 作来反思自己。一个望子成龙的母亲：从“她”文章的结尾中的那句话希望儿子成长为一个有用而 快乐的人，就可以看出这一点。一个娴静而又优雅的人：从作者的

8、回忆中可以看出“她”的形象。【考点】记叙文标题含义记叙文标题作用散文阅读人物描写方法及作用记叙文中情节的作用鉴赏文学形象【解析】此题暂无解析【解答】(1)标题含义应从文章内容和主旨两方面分析其表层含义和深层含义，作用应该从结 构、内容以及表达效果进行分析。根据文章内容可知“儿子的礼物”外表指儿子送给妈 妈的礼物，深层含义指礼物所蕴含的情感，即儿子小时候对母亲的爱。本标题有三个 作用，一是交代了本文的写作对象是儿子送母亲的礼物；二是作为线索，贯穿全文， 文章围绕儿子的礼物展开，结构严谨；三是设置悬念，让读者猜测礼物是什么，激发 读者的阅读兴趣。(2) “她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕

9、刻的那番心意和所花的工夫”是 对她的心理描写，“无比刺痛”写出了她因为盛怒丢掉了儿子的礼物的后悔，形象贴切。(3)文章第段说“她仍幽默地说母亲来时，总是事事看我不顺眼。”表现了“她” 对自己母亲的不理解，表达了孩子与母亲之前的代购，从侧面衬托出“她”和儿子之间 存在隔阂代沟的无法逾越性。(4)原文记叙的第一件事就是“她”万分珍爱儿子送她的烛台，由此可以看出“她”的爱 子之心，由“她在文章结尾时说希望儿子成长为一个有用而快乐的人。可知她是一 个望子成龙的母亲。“她”为扔了儿子送的烛台而感到后悔，并用写作来反思自己，由 此可以看出“她”善于自我反思。由作者对她的回忆“她在初中时，每周两次放学后,

10、带了两个弟弟，背着书包到我家来读古文”可知她是一个娴静而又优雅的人。六、写作【答案】略。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。七、名著阅读【答案】(1)骆驼祥子，祥子(2)祥子攒钱买了第一辆车，北平城外军阀混战，他被大兵抓进营地做苦力，车也被 没收了。他趁着大兵打败仗偷跑出来，顺手牵走军队撤退时落下的骆驼，卖了三十五 块大洋。(3)形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、 狡猾、自暴自弃的“行尸走肉工原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。【考点】课内名著阅读 作家作品骆驼祥子名著人物形象情节内容【解析】此题暂无解析【解答】(

11、1)根据“对于钱，他向来是不肯放松一个的”“在军队里这些日子”“三十五块现洋”“就 单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋”可知，选段出自骆驼祥 子，A是祥子。(2)祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四开办的 人和车厂当上了人力车夫。好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买一辆 漂亮的洋车，不再受拴车人的气，做一个“自由的洋车夫:他早出晚归，忍饥受冻， 风里雨里整整拼了 3年，终于攒足了 100元，买了一辆新车。祥子为了生存，起早贪 黑地拉车。一天，他拉着车刚出西直门，就被几个抓车夫的大兵连人带车给抓走了。 在队伍逃走时，祥子意外地拣了乱军留下的三

12、匹骆驼，卖了三十五块大洋。(3)祥子是老舍的作品骆驼祥子里的主人公。祥子来自农村，在他拉上租来的洋 车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过屡次挫折以 后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花， 他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。他开始游戏生活， 变得懒惰、麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃，彻底堕落为城市的垃圾。祥子的悲剧，是 他个性弱点造成的，但造成这种变化的根本原因是黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残。试卷第12页，总12页 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的

13、生命状态也不相同：春天，;夏天骄阳似火，蛙鸣虫 唱，是生命的张扬；秋天，冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。四、文言文阅读阅读下面文本，完成以下各题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久 而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然曰： 尔安敢轻吾射！ 翁曰：以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。（1）解释下面句中画线词。睨之久而不去（）以钱覆其口 （）有卖油翁旌担而立（）（2）翻译下面的句子。吾射不亦精乎？康肃

14、笑而遣之。（3）文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。阅读下面文本，完成以下各题。亭林先生自少至老手不释书，出门那么以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道 边酒讲对坐痛饮咨其风土考其区域。假设与平生所闻不合,发书详正，必无所疑乃已。 马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友假设不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至 此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！（节选自清朝艺苑）（1）以下各组句子中，画线词语意思相同的一项为哪一项（）A.手不释书/即书诗四句B.惹与平生所闻不合/炸然惹神人C.必无所疑乃旦/惧其不已也D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东试卷第2页，总12页(2)请用三条“尸给文中画线的句子断

15、句。呼老兵诣道边酒声对坐痛饮咨其风土考其区域(3)根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。五、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。微塑料一一海洋中的新型污染物最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在朋友圈刷屏，据说英国王室将禁用 一次性塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1000万2000万吨的塑料垃圾 进入海洋，随者时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，这些塑料垃圾能 够存在数百年时间。微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已普及地球各个角 落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北

16、极，从海洋的表层到大洋的超深渊带, 都有它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，即微塑料粒，例 如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠；另一类是 次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用，碎片化形成 的微塑料。海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物体积相 当，而且外表还可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产 生物理和化学上的危害。例如无法消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消 化道中长期累积，使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料 自身的化学毒性以及从环境

17、中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害， 并且可能在食物链中的各个层级的生物体内富集。相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质，微塑料的性质稳定，但是，微塑料 也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。因为在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风 破浪的小船，能搭载附着在外表的微生物随洋流旅行，其中局部有害微藻和水产致病 菌，可能对海洋生态系统产生影响。现在，荷兰、澳大利亚和美国都创造了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好 的收集效果，但问题的关键在于投入运行后的管理，包括提供的塑料垃圾如何进一步 分类、利用等。此外，如果没有政府的资金等方面的支持，推广工作也会困难重重。面对现在海洋塑料污染问

18、题，我们从上到下都应该行动起来。让我们共同向海洋中 的新型污染物宣战！(选自人民日报2018年4月13日，有删改)链接：科学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究说明，平均每只海洋生物贻贝 中含有1.8个微塑料粒，每公斤食盐中含有个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微 塑料对人的危害要考虑剂量。东海每立方的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒, 虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其对人类健康是否造成危害还未被 科学证实。(选自南方周末2018年5月17日，有删改)(1)以下对“微塑料”的理解，正确的一项为哪一项()A.微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随

19、 着洋流流动。B彳散塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环 境会产生污染。C微塑料对海洋生态系统的危害表达在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种 的入侵。D.人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学 证实。(2)以下对选文的分析理解，不正确的一项为哪一项()A.选文先用新闻弓|出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及 治理面临的困难。B.选文第段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，说明治理海洋塑 料污染形势严峻。C微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害 微藻和水产

20、致病菌。D.塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置 投入使用后的新课题。(3)阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微 塑料、包装袋碎片等物。阅读下面文本，完成以下各题。儿子的礼物琦君一位好友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。内容是写她十几岁的儿子 在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。儿子渐渐长大了，有 一天，他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的 烛台，竟连同柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。儿子怔在那里，怨怒的

21、眼神仿佛在说: 你扔吧，给你的东西，你爱怎么扔就怎么扔。第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边 想把烛台拾回来，却已被清洁工收拾走了。她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。她叹 息道：为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？ 看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是 一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不 去心头的伤痛。和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体 快乐二字。那真是玲珑剔透、巧夺天工。我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖 最显眼的地方。年复一年，火柴棒的

22、红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它试卷第4页，总12页 已不能竖起放，我只好把它小心地收在一只盒子里。几度搬迁，我总是小心地带着它。 现在，它就放在床边书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的杰作。悠 悠二十年岁月的痕迹，都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是 一份诚挚的快乐。我心里有太多的感激，也有太多的感慨。记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。我以为他在偷看从摊上借来的 脏兮兮的小人书，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。次日早晨他 上学了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：妈妈，给 你快乐。我的感动无法名状，我真

23、是快乐了好多时日啊！他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大 门，通宵达旦，看着快乐二字法然而泣。固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿 起自己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。每 次央求他修补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延。我了解这是无法勉强 的，时光不会倒流，童稚亲情不复可得。儿子成人了，我已老了。当年母亲说得对， 一代归一代，茄子拔掉种芥菜，母亲那时代沟无法逾越了。我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。她在初中时，每周两次放学后，带 了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。他们专注的神情都还在眼前，一下子他们也 将

24、近中年了。她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。但在给我的信中， 她仍幽默地说：母亲来时，总是事事看我不顺眼。这就是两代的不同吧。她在文章结尾时说：希望儿子成长为一个有用而快乐的人。足见母心尽管苦涩， 却是永远满怀希望的。她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示。我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐二字而感触万千了。(1)请简要谈谈本文题目的含义及作用。(2)第段中画横线的句子使用了什么描写手法？在表达上有什么好处？请结合文意 加以分析。(3)文章第段提到了“她”的母亲，这样写的目的是什么？(4)文中“她”是一个什么样的形象？请简要分析。(写出两个主要的方面即可) 六、写作请以

25、“的滋味”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少 于500字。七、名著阅读阅读下面文本，完成以下各题。A没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听 到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五 块现洋似乎比希望中的一万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱确实是少一些！就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢!(1)该选段出自老舍的小说，“A指的是o(2) “三条大活骆驼”和“三十五块大洋”是怎样来的？请简述与此相关的故事情节。(3)从整本书看，祥子的形象发生

26、了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因是什么？ 请用两三句话加以概括。试卷第6页，总12页参考答案与试题解析年广东省韶关市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单项选择题【答案】C【考点】正确使用词语成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，静谧：安静。使用正确。B项，悄然：形容忧愁的样子；形容寂静无声。使用正确。C项，天伦之乐：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。此处用于师生，使 用错误。D项，家喻户晓：每家每户都知道。使用正确。应选C。1.【答案】D【考点】病句修改【解析】此题暂无解析【解答】D项，“一阵阵沁人心脾的芳香”与“尽情绽放”搭配不当，可删去“和一阵阵沁人心脾的 芳香:二、默

27、写题【答案】（D明月来相照（2）此夜曲中闻折柳（3）万里赴戎机，关山度假设飞（4）卿今者才略,非复吴下阿蒙（5）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞【考点】名篇名句默写竹里馆（王维）春夜洛城闻笛（李白）木兰诗（乐府诗集）孙权劝学（资治通鉴）晚春(韩愈)【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“照”的书写。(2)注意“柳”的书写。(3)根据“征途遥远、行军神速”可推知答案，注意“戎”的书写。(4)注意“略”的书写。(5)注意“榆”的书写。三、填空题【答案】(1)奠基屏障(3)鞠躬尽瘁(4)酣然入梦【考点】邓稼先(杨振宁)根据拼音写字词黄河颂(光未然)老山界(陆定一)【解析

28、】此题暂无解析【解答】“diMj?应写作“奠基”。“ping zh宜ng”应写作“屏障工(3) “jd gong jin cui”应写作“鞠躬尽瘁”。(4) han ran ru mng”应写作酣然入梦【答案】惠风和畅，莺飞草长,是生命的萌发，明月朗照，五谷飘香,是生命的纯熟【考点】句式仿写【解析】此题暂无解析【解答】阅读题干可知，填空处应该填写和春季、秋季相关的词语，应该使用的句式为“是生命的:句子仿写要注意以下几点：内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。 四、文言文阅读【答案】(1)斜着眼看，这里形容不在意的样子，盖，放(2)我射箭的本领不也是很精湛吗？陈

29、尧咨笑着将他打发走了。试卷第8页，总12页(3)陈尧咨因“善射，而“自矜 了解了卖油翁启发的谦和。卖油翁不因有长处而骄傲 自满。【考点】课内文言文阅读文言实词卖油翁(欧阳修)文言翻译文言文人物形象【解析】此题暂无解析【解答】(1)句意：斜着眼看他，很久也不离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子 句意：用一枚铜钱盖住葫芦的口。覆：盖。句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁。释：放。(2)亦：也。精：精湛。遣：打发。之：代词，他，指代卖油翁。(3)由“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可知陈尧咨因“善 射”而“自矜: 当了解了卖油翁唯手熟尔”的启发后，“康肃笑而遣之”可看

30、出他的谦和。 卖油翁“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”， 由此可见其技艺精湛，可他却说“我亦无他，惟手熟尔二由此可见他不因有长处而骄 傲自满。【答案】C(2)呼老兵诣道边酒炉/对坐痛饮/咨其风土/考其区域(3)勤奋、严谨、专注、不耻下问、持之以恒。【考点】一词多义课外文言文阅读文言断句文言文内容理解与分析【解析】【参考译文】顾炎武(字亭林)从小到老手都没放下过书，出门就随身带一骡二马驮书。有时候到 了边塞岗亭，就招呼老兵到路边的小酒店，面对面开怀畅饮，询问当地的风土人情和 地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无 疑问才停止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的 注释。即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。认真 仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有人能与他相比的。【解答】(1) A项，书籍/写；B项，如果/像；C项，停止；