部编版小学道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》优课比赛教案.docx

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1、对世界的不断探索一、回顾旧知，导入新课从嫦娥奔月、女婿造人的传说，到如今我国航天员进入太空，人类对世界的探 索早就开始了。我们再来回看我国神州十三号载人航天太空之旅。在太空中待了 6个月，翟志刚、王亚平、叶光富三位英雄航天员平安归来，看 得人热泪盈眶。实现太空之旅前，人类对世界的探索，都经历了哪些阶段呢？ 让我们一起走进第8课科技开展 造福人类对世界的不断探索二、宇宙的那些事儿.人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙 的中心。太阳，月球及其他星球都围绕地球旋转。这就是当时比拟流行的“地 心说”。有一段资料，帮助同学们了解“地心说”在当时社会的地位。师：地心说：最早

2、由古希腊学者欧多克斯提出，经亚里士多德托勒密进一步发 展而完善。从开始提出从开始提出到17世纪左右。长达1300年的时间里，地 心说一直统治着当时人们的思想。就是在这样的情形下，有一位离经叛道者出现了，他就是一一哥白尼。2、请结合你课前提供的资料，介绍哥白尼。哥白尼提出了日心说。也就是宇宙是以太阳为中心。星球都围绕着太阳转。日 心说的发表，冲破了定心说的束缚。而哥白尼也因为日新书的发表而受到教会 的迫害。流放至多个国家。最后被烧死在罗马鲜花广场。在天体运行论出 版以后的半个多世纪里，“日心说”仍然很少受到人们的关注。3、另一位敢于挑战教会权威、证明了日心说的科学家是谁呢？4、请看视频伽利略的介

3、绍5、面对教会的谴责和审判，伽利略仍然坚持新天文学说，遭到教会的终身监禁。 师：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神呢？师小结：科学探索要不盲从权威，不迷信教条，为追求真理，坚持真理，甚至 不惜牺牲生命。只有这样，才能让我们人类更清楚地认识自然。(板书：认识自 次) 八、/师：我们人类将继续对世界进行不断探索出示哥白尼人物及其成就的介绍：尼古拉哥白尼(1473-T543)是波兰的天文 学家，40岁时，根据前人的天文观察和推算，提出了 “日心说”，有力地打破 了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”。在当时“地心说”被群众广泛接受，并被罗马天主教廷认为是神圣不可侵犯的 真理。但哥门尼

4、仍坚信“日心说”，并经过常年的观察和计算在临终前出版了 倾注他毕生心血的天体运行论。而在天体运行论出版以后的半个多世 纪里，“日心说”仍然很少受到人们的关注。三、航海的那些事儿师：当时的社会，除了争论到底是日心说还是“地心说”，还流行着一个争论, 那就是“地球是方的”还是“圆的”，这个问题在世界航海家的航海探索之旅 后得到了解答。L你知道哪些著名的航海家？课前，我们已经收集了相关的资料，请同学们结 合自己提供的资料，给我们讲讲航海家的故事。1 .郑和下西洋。一一有效利用季风、洋流.哥伦布一一发现美洲新大陆2 .麦哲伦证实地球是圆的。3 . 世界航海家积极开辟新的航线，结合资料想一想：新航路的开

5、辟有什么 作用？4 . 结合视频，了解新航线开辟后的重要意义。世界各国的商业联系更加紧密。欧洲的贸易中心由原来的地中海地区转移到大 西洋沿岸。全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。世界市场的雏形开 始我念展现。世界开始成为一个整体。师归纳小结并板书：确实，新航路的开辟让我们人类更好地认识了世界。我们 今日世界的紧密开展，离不开这些航海家们对世界的积极探索。四、人类自身的那些事儿师：人类在认识自然，认识世界的同时，也在不断深化对自身的认识。（板书 认 识自身）1 .我国古代神话中女蜗造人的故事，古希腊神话里有普罗米修斯造人。2 .师：人，到底从何而来？科学家们有各种推测。其中具有深远影响的便是： 英国生物学家达尔文提出的生物进化论学说。（播放视频） 师：孩子们，达尔文的“生物进化论”有何意义呢？师：（指着板书归纳）孩子们，从对自然的认识到对世界的认识，再到对人类 自身的认识，我们从未停止过对世界的不断探索。正是这些科学家们对真理的 不断追求，才有了今日科学技术的蓬勃开展。下节课我们将继续学习科技改变 世界。（对世界的探索，不能少中国从古代到现代人民对以上的探索）