中学2023—2024学年度第二学期教学工作计划.docx

《中学2023—2024学年度第二学期教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2023—2024学年度第二学期教学工作计划.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XXXX中学20232024学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以为指导，以教育部义务教育学校管理标准XX省 中小学德育课程一体化实施指导纲要XX省中小学教学常 规等为依据，全面贯彻全市教育工作会议精神，更新教学 观念，整合教学资源，关注课堂效率，优化教学方式。重点 目标定位在“中考为先、弱科弥补、管理细化、活动落实” o通过教育创新行动，培养“合格加特长”的现代人才， 办人民满意的初中教育。二、工作重点（一）素质教育工作。严格执行国家课程计划，开展“合 学教育”创新行动，深化自主学习，提高学生科学文化素质； 积极开展全员阳光体育活动，开展丰富多彩的艺术、心理教 育活动，积极倡导和组织学生丰

2、富多彩的课外活动，使健康 意识深入人心，使学生得到全面发展，并以健康的体魄、积 极的心态作为教学质量的有效保障，使学生得到全面、和谐 发展。（二）教学常规工作。抓好以备课、上课、作业布置与 批改、因材施教的个性化辅导为中心的教学常规工作，继承 与创新相结合，规范与灵活相结合，使各项常规工作有条不 紊。（三）艺体心育工作。开全开足国家规定的体育艺术课 程，坚持组织好“两操一课”活动，保证学生每天锻炼一小 时，发挥艺体骨干教师作用，着重培养体育、艺术特长生; 积极开展心理健康教育，通过心育课和心理咨询提高学生心 理素质。（四）技术实验工作。落实信息技术、劳动技术、科学 实验和社会实践教学，充分发挥

3、现代教育技术的作用，提高 教学及管理效率。培养学生实验探究能力、劳动技术能力和 社会实践能力，促进学生素质的全面发展。（五）质量监控工作。认真做好阶段性检测及教学质量 分析，通过过程监控保证教学质量；探索新课改下的评价改 革，以评价促发展。突出毕业班工作，以“中考为先，弱科 弥补”为工作重心，提前有计划地做好实验技能、体育、微 机考试准备工作，科学安排特长生辅导、中考报名等工作， 力争中考成绩达到全县中游水平。（六）语言文字工作。持续推进语言文字规范化工作， 教师全员通过普通话等级达标测试；积极创造条件，巩固“读 写教育特色学校”成果。（七）学籍管理工作。做好流动性学生的服务工作，杜绝辍学，巩

4、固率达到100%。三、具体工作与措施（一）全面实施素质教育，促进学生和谐发展.认真落实德育课程一体化工作，开全开足各门课程。加强对班主任和任课教师的心理健康教育方法培训，用好心 理咨询室，积极开展针对学生心理问题的咨询、辅导工作, 促进学生心理健康成长，全面培养学生综合能力和素质。1 .充分发挥学校音体美教师的特长，开展多种艺术教 育活动。课内与课外相结合，保证艺术教育整体目标的实现, 发现和培养艺体特长生，培养学生艺术素质，也为特长生升 学打下良好的基础。2 .开展读书竞赛活动。通过参加“读好书”活动，用 优秀的文化食粮占领学生头脑阵地，提高文化素养，争做文 明新人，减少和防止网瘾等不良习惯

5、与行为的发生。坚持利 用课间、饭后、课外活动时间开展学生阅读、习字活动，尤 其是在基础年级，充分利用好图书室的古今名著，让学生有 计划地增加阅读量，提高学生语文素养，为语文成绩的提高 夯实基础。3 .继续实行“一师包多生”的学生成长导师制，组织 每名教师与学生结成对子，做学生的导师，重点从情感上、 心理上给予切实的辅导。（二）加强教学常规工作.摒弃形式主义，讲求实效，使教学常规处于动态管 理和螺旋式发展中。加强学校领导听课和指导教学的力度， 组织不同形式和目的的听评课活动。教导处加大常规检查力 度，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感， 对教学负责，对学生负责。4 .落实集体备课、

6、协作上课制度。按照市教学视导反 馈在集体备课方面存在的问题，把教学常规要求落实到具体 教学环节中去，通过制度的落实使集体备课不留于形式。以 备课组为单位，按照“五统一”的原则（统一教学目标要求、 统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度、统一作业要 求），实施集体备课。为适应课堂“合学教育”的要求，实 行电子教案、课堂流程卡与学案相结合的备课方式，以学定 教。5 .规范作业布置，减轻学生负担。作业形式多样化，提 高实践性作业比例。语文教师要培养学生坚持写随笔的习惯, 规范用好随笔本；其他文化学科提倡向学生推荐阅读性、拓 展性、实践性、研究性的作业，要分层布置，保证所有学生 经过努力都能完成。作

7、业批改记录与课堂流程卡相结合，提 高批改记录的实用性和方便性。艺体学科可向学生提出阶梯 性技能达标要求，督促落实，中考项目力争达到优秀率80% 以上。6 .实施教学评价改革。日常考试实行百分制与等级制相 结合的评价方式，注重学生综合素质的评价。教师要注重对 学生的个别辅导，谈心激励与课程辅导并重，并尊重学生个 性，促进个体发展。平时辅导也应坚持“抓两头、促中间” 的原则，上游学生着重帮助他们找准学习的“短板”；落后 生加强学习习惯养成，注重心理激励和方法指导，打好基础; 中游学生经常给予关注，防止学生产生“心理疲倦”。加强 课堂教学反馈，通过课堂检测实现堂堂清。充分发挥学生的 主观能动性，让学

8、生充分参与检测讲解，相信学生潜能，保 证研讨效果。（三）艺体教学、心理健康教育及综合实践课程与地方 课程教学工作7 .坚持我校器乐特色教育，发挥艺体教师优势，在开展 群众性艺体教学的基础上，大力培养艺体特长生，提高艺体 升学率；创造条件开展好心理健康教育工作，让心理健康教 育为学生全面发展护航，为提高教育质量助力；坚持开全、 开足综合实践课程与地方课程，促进学生全面发展。每学期 组织好至少一次运动会、艺术节、大型心理教育专题活动。（四）现代教育技术、实验教学和功能室工作8 .现代教育技术与实验教学工作要在市相关部门和学 校领导下，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效 益。积极加强微机教学

9、，努力做到中考微机成绩A、B通过 率达到20%、40%。扎实开展实验教学，建设使用好实验管理 平台，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施， 确保中考实验技能考试A通过率达到80%以上，使我校教育 技术装备管理和实验教学教研工作再上一个新台阶。(五)加强教学质量监控，全力提高中考成绩9 .坚持课堂教学“堂堂清”，指导好各科的单元过关 检测，开展“师生同做中考试题”活动，加强教学针对性, 及时发现问题，及时反馈纠正，防止问题积累，提高教学质 量。10 .毕业班教师应树立“中考为先、质量第一”的思想， 勇争一流、无私奉献，树立大局意识，与同科教师、班主任、 级部主任积极配合，把所教班级的学生

10、整体成绩提上去，努 力提高优秀学生比例。11 .注重过程管理，定期召开质量分析会，鼓励先进、 总结教学中的得失。做好中游以上(60%)学生“弱科”的 补救工作。加强对毕业班课堂教学的指导。毕业班教学既要 保证进度，又要确保基础扎实，要处理好自主学习与讲授学 习的关系，知识掌握与能力培养的关系，使课堂高效扎实, 力争做到夯实基础，中档以下题目不丢分，尽量杜绝学生考 试“眼高手低”现象的发生，全力提高60%学生的平均成绩。12 .加大资料及信息的搜寻。针对中考新课改的推进情 况，学校与教师都要随时关注中考新动向，切实做到有的放 矢、事半功倍。13 .加强校级交流。认真参加教育集团的合作办学活动,

11、分学科有针对性地到学科成绩突出的兄弟学校听课、座谈、 交流，取他人之长及经验，改进教法、学法，争取短时间内 学科成绩上升。14 .加强学生管理工作。通过开学后的质量分析会、家 长会、学生中考冲刺誓师大会，加强学生管理。班主任及时 做好阶段性的学生思想动员工作，确保学生学风正、劲头足。（六）语言文字规范化工作15 .加强学生写字教育和阅读写作训练，推进教师语言 写字基本功提高，推进语言文字规范化工作，从各类计划到 各类档案材料都严格执行中华人民共和国国家标准的“党政 机关公文格式”，以规范促提高。教师全员通过普通话等级 达标测试；积极创造条件，巩固“读写教育特色学校”成果。（七）做好学籍管理工作16 .我校位置特殊，经常有外来务工人员子女转入转出， 给学籍管理带来一定麻烦。我们既要做好流动性学生的服务 工作，做到教育为地方经济建设出力，保证适龄少年有书读, 又要严格学籍管理，防止辍学，保证巩固率达到100虬