七年级历史下册期末测试卷及答案【A4打印版】.docx

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1、七年级历史下册期末测试卷及答案【A4打印版】（时间：60分钟 分数：100分）班级： 姓名： 分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫春秋，而这部史书中 记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时 期，该时期始于（）A.国人暴动B.周平王东迁洛邑C.齐桓公成为霸主D.韩赵魏三家分晋2、某班准备举办先进人物的事迹展览，到以下一组图片，请为这组图片拟 定一个合适的主题（）A.艰苦创业年代的楷模C.改革开放时期的标兵B.国防建设领域的模范D.科技战线前沿的先锋3、据记载，宋代一个海商一次贩运的货物常达十万斤以上，价

2、值高达数十万 贯。中国商人和商船取代波斯成为中外贸易的主导力量。材料反映了宋代A.农业繁荣B.手工业兴旺C.海外贸易兴旺D.文化兴盛4、南宋诗人林升在题临安邸中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时 休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗表达了南宋统治者怎样的心 态？（）A.立志北伐，收复中原C.偏安江南，不思进取B. 一心求和，与金对峙D.开展经济，向往和平5、“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。以下诗句能够补证秦朝巩固统一措施的是（）A.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家B.直辖郡县开宏宇，文轨衡同定法章 C.忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室D.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旅 6、下面

3、两位人物的对外文化交流充分表达了唐朝对外交往的特点是（）A.高度繁荣、共享太平B.源远流长、泽被东西C.世界领先、求同存异D.对外开放、双向交流7、唐蕃和亲是我国的一段历史佳话，嫁给吐蕃赞普松赞干布的唐朝公主是（ ）A.金城公主B.王昭君 C.西施D.文成公主8、他曾发布檄文，指斥宦官当政，纲纪紊乱，并宣布要“洗涤朝廷”，为民除 害，受到民众拥护，队伍开展迅速。沉重打击了唐朝统治的农民起义是（ ）A.陈胜、吴广起义B.黄巾起义C.黄巢起义D.李自成起义9、宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣 亦不及矣”。这反映了当时政府（）A.渴望夺回幽蓟地区B.崇武抑文C.委派

4、文官主持军务D.重文轻武10、五代十国中，五代相继统治的地区是（）A.黄河流域B.江南地区C.东北地区D.长江流域n、东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，借机轮流把持朝政的是（）A.太尉与丞相B.御史大夫与刺史C.外戚与宦官D.诸侯王与太后 12、我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是（）A.人口南迁和民族融合的影响B.面食的营养价值高D.南方人口增多C.南方商品经济的开展13、唐太宗、武那么天与唐玄宗前期的统治都推动了社会经济的开展，其治国举措的主要共同之处是（）A.重用人才 B.戒奢

5、从简C.重视地方吏治D.虚心纳谏14、“陈桥兵变”“杯酒释兵权”等历史典故与以下哪一个历史人物有关？（ ）A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗D.宋太祖15、隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取士不问家世”“切以程文为去留”。材料主要表达出科举制的特点是（）A.注重门第家世B.取士方式多样C.关注道德品质D.公开公平竞争宋代眼阳嗣也A.杂剧演出普及城乡B.瓷器制作工艺先进C.活字印刷影响深远D.球类运动受到喜爱16、以下图反映的史实主要说明宋代（）17、唐朝由盛转衰的转折点是（A.开凿运河A.开凿运河B.安史之乱C.宦官专权D.农民起义18、农村稳那么社会安，农民富那么国家盛，农业丰

6、那么基础强，而农业的根本出路那么在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是（）19、“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力本钱昂贵的国家。在逐利的工 厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。”据此可知工厂主推广机器生产的原因是（）A.煤炭资源缺乏B.劳动力较丰富C.海外市场广阔D.追逐更大利润20、科举制的含义是（）A.使门第不高的读书人可以凭才学参政B.最重要的科目是进士科C.隋朝时开始创立D.用考试的方法选拔官吏21、在“朝代接龙”的游戏中，按照时间顺序排列正确的选项是（）A.元一宋一唐B.唐一元一宋D.宋一兀一唐C.唐一宋一元 22、我国的历史是由整个

7、中华民族共同创造的。在其开展长河中，出现了许多 由少数民族建立的政权，其中第一个由少数民族建立起来的全国性统一封建政权是（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝23、我国汉代中医学家中被后世尊称为“医圣”的是（）A.扁鹊B.张仲景C.华佗D.李时珍24、他为中华民族的历史开展做出了巨大贡献，他治理洪水，开展生产，使人 民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家，他还 划定中国幅员为九州，这里的“他”是指（）A.黄帝B.舜C.禹D.启25、“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。” 这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远 古人类

8、，应该去（）A.陕西省 B.云南省 C.浙江省 D.北京市二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、阅读以下材料并作答：材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人，其中知名的有72人。他有关教育思想和教学方法 的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张 “为政以德”。材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四 方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？ 根据材料一归纳“他”的历史地位，并列举出两

9、条与“他”有关的教育方面 的成就或主张。材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？你赞成哪一种 观点，试说明理由。2、阅读材料，完成以下要求。材料一：西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施 令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的 制度相比，秦汉所形成的统一否认了周的这个政治制度，但是又不是绝对否 定。这位中国的恺撒不仅是一位征服者，而且还是一位天才的管理者，他 把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国。摘编自田余庆中国古代史上的国家统一问题等材料二：西汉初年，刘邦封置诸侯王国。随着经济的开展，诸侯王的势力 也膨胀起来，

10、出现“尾大不掉”之势。（主父偃）偃说上（汉武帝）日：“今 诸侯或连城数十，地方千里愿陛下令诸侯得推恩分弟子，以地侯之。彼人 人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”摘自班固汉书主父偃传材料三：晋武帝（司马炎）为了藩卫皇室，大封同姓诸王。晋惠帝在位 时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八 王之乱”。中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离。“魏晋以来积蓄，扫地无 二里 V 121 o摘编自司马光资治通鉴等材料四：世界上没有完全相同的政治制度模式，政治制度不能脱离特定社 会政治条件和历史文化传统来抽象评判，不能定于一尊，不能生搬硬套外国政 治制度模式。当然，这并不是说

11、，中国政治制度就完美无缺了，就不需要 完善和开展了。制度自信不是自视清高、自我满足，更不是裹足不前、固步自 封，而是要把坚定制度自信和不断改革创新统一起来，在坚持根本政治制度、 基本政治制度的基础上，不断推进制度体系完善和开展。摘编自人民代表大会制度重要文献选编等 （1）根据材料一，结合所学，分别指出西周和秦朝所实行的政治制度。（2）根据材料二，结合所学，分析概括汉武帝为解决“尾大不掉”之势而采取 的措施及其作用。（3）根据材料三，指出西晋时期发生“八王之乱”的原因。（4）根据材料四，结合所学，分析概括如何做到制度自信。3、阅读以下材料，回答以下问题。材料一万般皆下品,惟有读书高。少小须勤学,

12、文章可立身。满朝朱紫贵， 尽是读书人朝为田舍郎,暮登天子堂。汪洙神童诗材料二 载初元年（690年）二月，武那么天”策问贡人与洛城殿，数日方 了，殿前试人自此始”。材料三（隋唐开始的）选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通 过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着 高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间， 也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原 来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。（1）材料一中的“满朝朱紫贵，尽是读书人”“朝为田舍郎,暮登天子堂”都与 中国古代的哪一制度有关？该制度选拨

13、官员的依据是什么？（2）在这一制度创立过程中隋文帝和隋炀帝分别做出了怎样的贡献？（3）根据材料二，武那么天是如何对科举制进行创新的？（4）据材料三并结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、B2、A3、C4、C5、B6、D7、D8、C9、D10、A11、C12、A13、A14、D15、D16、D17、B18、C19、D20、D21、C22、C23、B24、C25、B二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、（1）孔子、韩非；（儒家、法家。（2）孔子是一位伟大的思想家、教育家；创办私学，有教无类，因材施教等。（3）孔子主张“以礼治国，以德教化百姓”，韩非主 张“法治”2、（1）分封制。中央集权制。（2）公布推恩令。削弱了王国势力，加强了中央集权。（3）西晋采取分封制的弊端。（4）不能生搬硬套外国政治制度模式；要把坚定制度自信和不断改革创新统一 起来；不断推进制度体系完善和开展。3、（1）科举制度。按考试成绩选拔人才。（2）隋文帝开始用考试的方法选拔人才的制度。隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。（3）创立殿试制度。（4）科举制提高了官员的文化素质，扩大了统治基础；有利于创造相对平等的 竞争机会；加强了中央集权；有利于增强国家机构的活力；给社会带来革新气 象。（意思相同或相近，答出3点即可）