小学四年级语文第八册集体备课《自然之道》.docx

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1、小学四年级语文第八册集体备课主备教师： 学校：课题9 自然之道教材 分析课文按照事情开展的顺序，讲述了一个发人深省的故事：一群旅游者出 于同情心，从食肉鸟口中救下一只幼龟，却使龟巢里的幼龟得到错误信息倾 巢而出，导致成百上千的幼龟受到伤害。揭示了 “自然之道不可违”的自然 规律。教学 目标1、认识7个生字，会写1 4个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、 侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、假设无 其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从 中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，

2、激发探究大自然规律的兴趣。教学 重难点1、了解课文内容，从中受到启示2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学 准备1、让学生课前预习，利用工具书认识本课的生字，晨读多读几遍课文。2、教学课件课时 安排2课时教与学活动个性设计（修补意见）第一课时一、阅读“单元导读”，引入新课1、指名读“单元导读”，说说本单元专题和要求是什么。2、今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）二、自由朗读，疏通字词1、自读课文：要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字查字 典，注意培养学生运用工具书的习惯）2、认读生词：（课件展示）旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事

3、返回海鸥补救争先恐后欲出又止假设无其事见死不救鱼贯而出愚不可及 气喘吁吁响彻云霄（加粗的字为本课生字。先让学生读词语，检查学生预习 的效果，然后去掉词认读生字，巩固对生字的认读）3、名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。（对于比拟难读的句子，教师范读再让学生齐读）.三、再读课文，了解课文梗概.1、课文讲了一件什么事？2、是按什么顺序写的？3、在自己有话可说的地方留下心中所想。4、全班交流。.第二课时一、复习导入1、出示词语（齐读）。2、回顾课文的主要内容，并谈谈初学课文的收获。（指名说）二、入情入境，感悟“蠢事”1、（课件）出示句子“我们干了 一件愚不可及的蠢事 这是一件什么“蠢事”呢？我

4、们读了三、四、五自然段就明 白了。自由读三、四、五自然段。2、朗读课文，想象场景。（1） 请一个学生朗读第三自然段，画出描写幼龟、潮 鸦动作的词语。体会幼龟的心理；感受幼龟面临的危险处境。再读课文读出幼龟的担忧、紧张、犹豫和处境的危险。（2）分角色读第四自然段让学生评议，这样才能读好这一段。（课件出示）向导却假设无其事地答道：“叼去就叼去吧， 自然之道，就是这样的。”这是什么意思呢？（3）自由读第5段想象课文描写的场景。讨论：我们干了一件什么“蠢事”。三、学习6-8段，感悟“启示”1、请大家看看这幅插图，你看到了什么？2、课文六、七、八自然段就表达了这幅图的场景，请 大家再自由读一读。3、面对

5、此情此景，我和同伴有什么感受，找到相关的 句子读一读，仔细体会一下。4、看我们都做了些什么！想想，我们都做了些什么 呢？5、我的同伴的话会怎么说呢？（课件出示）“天啊！”我听见同伴（）地说：“看我们做了些什么！” （生：痛心、后悔、难过地说随机请学生练读。随机请学生 练读。）6、我们还做了些什么呢？（救幼龟，补救幼龟。）7、带着忏悔的心情我们一起来读第7自然段，一起和 同伴们救救面临着巨大危险的幼龟们吧！8、不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的 叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走着。 此时此刻，我们在想些什么？（大自然有他自己的生存法那么，好心不一定做的是好事啊； 我们

6、太自以为是了。我们应该多多了解大自然，认识大自然， 才能与大自然更好的相处。）9、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海 龟根本就不会受到伤害。”体会出“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。（自责；后悔；难受。）10、指名读向导的话二、小结1、多么难忘的一次旅游啊，此时的你受到了什么教训， 得到了什么启示，你最想说什么？（大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个 生存的法那么和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法 那么和规律，大自然就受到伤害。）2、你接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不 违背“自然之道”？（学生充分交流课外知识：如候鸟迁徙 不能挽留；山涧小鱼难在鱼缸生存；老虎圈养便失去野性；温室难育参天大树 )三、作业布置课后的综合性学习9自然之道板 书破坏伤害幼龟好心办坏事设 计遵循保护幼龟保护大自然教学反思: