《记念刘和珍君》练习汇编（有答案）.docx

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1、?记念刘和珍君？练习汇编有答案1.给加粗的字注音。（1）洗涤（）寥落（）尸骸（）（2）黯然（）不惮（）赁屋（）（3）浸渍（）喋血（）殒身（）（4）攒射（）菲薄（）创伤（）答案：（1） dí； liá； o há； i （2）à； ndà；n lì；n （3）zì； dié； y u n（4）cuá；n f e i chu a ng.以下各组词语中，没有错别字的一项为哪一项（）A.徘徊廖落长歌当哭惊心动魄B.微漠和霭默无声息百折不回C.偏安尸骸 时间流逝 万籁俱静D.虐杀 谈资陨身不恤 破

2、釜沉舟 答案：C解析：A.廖一寥B.霭一蔼C.陨一殒.以下加点词解释有误的一组是（）A.立仆（倒下）赁屋（租借）B.谈资（资料）桀鳌（凶狠）C.攒射（集中）殒身不恤（顾虑）D.深味（体会）长歌当哭（当作）答案：B解析:B. “鳌同“傲.对本文的线索，理解最恰当的一项为哪一项（）A.本文是以时间为线索来组织全文的。B.本文是以作者的感情开展变化为线索来组织材料的。C.本文是以主要人物刘和珍为线索来串连全文的。C.火山喷发式的议论性抒情，是作者愤怒感情开展到极点时的宣泄。D.面对“惨象和“流言，作者内心是复杂的，有愤怒，有哀痛， 也有几分无奈。答案：D解析：D. “有几分无奈分析不当。三、拓展阅读

3、阅读下面的文字，完成1417题。哭泣的圆明园一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂蹒着她的肌体，摧毁着 她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋 楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在一一伫立在那西洋楼大水法的遗 址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那 种切肤的痛。是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看 的。我说我肯定要去。是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸 上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到 了那大水法遗址一一尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照 片，可当我立在苍苍的天空下，真实地

4、面对着这一片一地一旷野的玉白 石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美一一我抚摸着那冰冰凉凉的 玉石纹理；依旧精致一一那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族一一断碎的 罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起 烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种 凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我 就是这样想的。进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂 静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲 园址，也该平

5、常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址 这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华美的人力车左右缠着：去 福海？去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想 自个儿走走。往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大 水法遗址。想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！ 一群系着红领巾 的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着 冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来；几位看上 去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园字样的大理石碑 前照相，那捧着相机的说：笑!笑啊！这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑 To在大水法遗址

6、前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五 根大罗马柱那儿，一对情侣旁假设无人地拥抱亲吻！刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在 这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌最好去那桃红柳绿的绮春 园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智 的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟 留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗 址前欢笑嬉闹的人群，我有点疑心留下的必要了，

7、在经过那么多岁月之 后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆， 那场中华民族的灾难与奇耻大辱？该是来圆明园，天就要阴的，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸 了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁 白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和 苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣.为什么作者“仍感到来自心底的震撼？答案：作者记忆中的圆明园残酷的历史。如今真实地面对它时 所感受到的圆明园的依旧华美、依旧精致、依旧贵族。14 .文中第段与第段环境描写分别有什么作用？参考答案：第段环境描写衬托了作者沉重的心情。第段环境描 写衬托了游人欢乐的场面，

8、反衬作者悲哀的心情。解析：这两段都是自然环境描写。自然环境描写可表现人物的身 份、地位、性格，也可渲染气氛，也可推动故事情节开展，还可映衬人 物心情，抒发作者思想感情等。要结合具体语境分析。15 .文章在提到作者两次去圆明园的经历时，都谈到了 “流泪这一细节，试分析两次流泪所蕴涵的不同的思想感情。答案：第一次流泪表现了作者为圆明园残酷的伤痛，为民族耻辱的 历史而感到悲伤。第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈， 对人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。16 .下面对本文的鉴赏不正确的两项是（）A.这是一篇文化散文，本文以时间为线索，巧妙地将十年前与十年 后对圆明园的观察和思考连接起来;表达

9、手法也灵活多样，以记叙和描写 为主。B.作者屡次写老老少少的欢笑嬉闹的场面，目的是为了与哭泣的圆 明园形成鲜明的比照；作者十年前与十年后两次参观圆明园的经历也形成 了一种比照，两处比照引人深思。C.作者先前同意留下圆明园废墟，为的是提醒国人勿忘国耻，后来 随着社会的开展又开始疑心留下废墟的必要性。D.文题中的“哭泣，既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与 耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。E.本文旨在说明随着时间的流逝，人们已渐渐淡忘了断壁残垣的圆 明园象征着的奇耻大辱，作者以自己去圆明园的经历，提醒人们不要忘 记一个民族的疼痛、屈辱与自尊。答案：ACD.本文是以中心事件“三一八

10、惨案为主线来贯串全文的。答案：B解析：本文分别抒发了作者悼念、思念，愤怒、赞美的情感。课堂稳固一点即通.以下各组词语，字形有错误的一项为哪一项（）A.微漠踌躇噩耗惊心动魄B.虐杀尸骸黯然桀瞥不驯C.洗涤勇毅 徒手阴谋秘计D.惩创 呻吟菲红 陨身不恤答案：D解析：D.菲一绯陨一殒.以下句子中加点虚词的使用，最恰当的一句是（）A.现在却觉得有些踌躇了，我应该对于她奉献我的悲哀与尊敬。8 .始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的 尸骸为证。C.但她还能坐起来，一个兵对她头部及胸部猛击两棍，于是死掉ToD.我已经说过，我向来是不惮把最坏的恶意来推测中国人的。答案：B解析：A项“对于改

11、为“对。C项”对改为“在 o D项“把 改为“以。9 .在下面文字中的横线上填入的关联词最恰当的一组是（）我也早觉得有写一点东西的必要了，这 于死者毫不相干，在生者，大抵只能如此而已。我能够相信真有所谓“在天之灵，那自然可以得到更大的抚慰，但是，现在，却只能如此而已。A.尽管却也倘使B.虽然但也即使C.虽然但却倘使D.尽管却却即使答案：C解析：注意分句间的语意关系。10 以下句子中加点成语的使用，不恰当的一句是（）A.父亲去世后，他无比悲哀，经常伫立在父亲墓前吟咏诗句，长歌 当哭。11 听到北约军队悍然炸我驻南联盟大使馆的消息后，我心里出离愤 怒到了极点。C.她们殒身不恤的事实，那么足为中国女

12、子的勇毅而终于没有消亡 的明证了。D.每年“十一期间，天安门广场都是花如潮，人如海;今年更因国 庆彩车的吸引，人们争相前往，趋之假设鹫。答案：D解析：A. “长歌当哭指用写文章来代替哭泣。B. “出离愤怒指 超过愤怒，愤怒到了极点。C. “殒身不恤指牺牲生命也不爱惜。D. “趋之假设鹫多比喻许多人争着去追逐不好的事物。根据语境为项 不对。5 .下面几个句子中没有歧义的一句是（）A.开除校中六个学生自治会职员。B.以我的最大哀痛显示于非人 间。C.她不是“苟活到现在的我的学生。D.她见到你态度很温和。答案：c解析：A. “六个与后面歧义;B. ”于有”在 ”给之意。D.谁 温和指代不明。6 .请

13、分析下面这个句子的含意。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋 然而前行。答案：这个并列复句十分恰当地评价了 “三一八惨案的烈士对于 将来的意义。尽管在这“并非人间的世上活着的有许多“苟活者， 但这些“苟活者也将从烈士的事件中看到一点希望，而那些勇士将会 受到烈士精神的鼓励和鼓舞，更加坚决地去斗争、前行。课后检测触类旁通一、根底局部.下面词语的解释和加点字的注音全部正确的一组是（）寥落（lià； o）：稀少，冷落。长歌当哭（dG ng）：用写文 章代替哭泣。菲薄（f4i）：颜色很淡。广有羽翼（yì；）：到 处都有帮凶。不惮（dà； n）

14、：不忌讳。喋血（dié；）： 血流满地。攒射（cuá； n）：集中射击。干练（gGn）：又有才 能又有经验。屠戮（lò；u）：屠杀。浸渍（zì；）：浸 润，渗透。A.B.C.D.答案：C解析：“寥应读“ liá；o ；“当应读“dà；ng :“菲薄应为“微薄；不惮：不怕;“干应读gà；n；戮应读lù；.以下词语的书写，完全正确的一组是（）A.欣然前往A.欣然前往A.欣然前往A.欣然前往黯然泣下阴谋鬼计弹精竭虑B.肆无忌惮编缉期刊B.肆无忌惮编缉期刊B.肆无忌惮编缉期刊B.肆无忌惮编缉期刊B.肆无忌惮

15、编缉期刊啖以重利致命创伤C.桀瞥不驯C.桀瞥不驯C.桀瞥不驯C.桀瞥不驯C.桀瞥不驯人生残淡不屈不挠惨淡经营D.流言蜚语时光流逝洗涤旧迹砥砺意志答案：D 解析：A. “鬼应为“诡 ；B. “缉应为“辑 ；C. “残应为“惨。1 .依次填入以下空白处的词语，正确的一组是（）这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故 罢，销行一向就甚为，然而在这样的生活 中,预定了？莽原？全年的就有她。A.冷落困难欣然B.寥落艰难毅然C.稀少艰苦居然D.寥落艰难居然答案：B解析：居然：表出乎意料;欣然：快乐的样子;毅然：刚毅果断。2 .以下各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.你们这些十七八岁

16、的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。8 .黄山怪石、青松千姿百态，真是巧夺天工，令人赞叹不已。C.他对这问题的一些过激看法，不能不说是失之偏颇的。D.普通美国人的理智举动让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以赖账为耻，反而振振有词的政客们那么只能叫人贻笑大方。答案：c解析：A. “豆蔻年华形容女子十三四岁；B. “巧夺天工形容人工 的精彩胜过天然，不能用于自然物;D. “贻笑大方指让有见识的内行见 笑，此处使用与前面的“叫人重复。5 .以下各句中没有语病、语意明确的一句是（）A.赵校长说，全体教师要把工作重点都放在教学上。B.我校将举行校史上最大规模的校级运动会，各班班委要作好各项 准备工作

17、。C.机场雷达失灵同飞机能否平安降落关系极大。D.去买苹果的时候，小个的孩子都不要，专挑大个儿的。答案：B解析：A.语序不当，将“都移至”要前;C.前后不一致;D.有歧 义。6 .填入以下横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（） 李清照纪念堂是座古色古香的庭院，a ： “大明湖畔，b ，故居在垂杨深处；c ，金石录里，文采有后主遗风。读后顿然唤起人们对这位 婉约词家的思念。A. a.郭沫假设撰题了纪念堂的门联b.灼突泉边c.漱玉集中B. a.郭沫假设撰题了纪念堂的门联b.漱玉集中B. a.郭沫假设撰题了纪念堂的门联b.漱玉集中B. a.郭沫假设撰题了纪念堂的门联b.漱玉集中B. a.郭沫假

18、设撰题了纪念堂的门联b.漱玉集中B. a.郭沫假设撰题了纪念堂的门联b.漱玉集中c.的突泉边C. a.纪念堂的门联为郭沫假设撰题b.漱玉集中c.妁突泉边D. a.纪念堂的门联为郭沫假设撰题b.妁突泉边D. a.纪念堂的门联为郭沫假设撰题b.妁突泉边D. a.纪念堂的门联为郭沫假设撰题b.妁突泉边D. a.纪念堂的门联为郭沫假设撰题b.妁突泉边D. a.纪念堂的门联为郭沫假设撰题b.妁突泉边c.漱玉集中答案：D解析：引文为直接引用，陈述对象为纪念堂，故先排除A、B两项。再由对偶知识排除C项。二、本课阅读（一）阅读下面的文字，完成79题。时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什

19、么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人 作“流言的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实 在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用 大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒 手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族， 师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存 微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所 道，托体同山阿。倘能如此，这也就够了。7 .选出对第一段判断错误的一项（）“街市依旧太平，是指街市之上依旧像过去那样平和、安定。A. “不算什么写出了反动派

20、草菅人命的凶残本性。B. “无恶意的闲人 “有恶意的闲人本质是不同的，但作者对他 们都给予愤怒之情。C. “总觉得很寥寥，是极言意义很少，但并不是说没有。答案：A解析：A.应理解为政治形势、社会状况没有改变。8 .选出对第一段语句关系判断错误的一项（）“不过是对前面的转折。A. “至于表示对前面的递进。B. “因为是对“很寥寥的解说。C. ”更表示对前句的递进。答案：B解析：B.应表并列，引出新的话题。9 .选出对第二段判断错误的一项（）A. “当然在这里是“一定会的意思，说明作者相信烈士的死难 一定会影响生者。B. “浸渍，形象地写出影响之深。C. “微笑的和蔼的旧影应泛指一切革命者，即“真

21、的猛士。D. “倘能如此中的“此应指代“托体同山阿。答案：C解析：C.应指“三一八惨案中流血牺牲的革命者。（二）阅读下面的文字，完成1013题。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可 说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在 沉默中爆发，就在沉默中灭亡。10 .这一段所使用的修辞方法，分析正确的一项为哪一项（）A.反复对偶反问B.反复排比反问C.反复对偶设问D.排比拟人夸张答案：A解析：没有使用“排比、拟人、设问的修辞方法。11 .“衰亡民族之所以默无声息的缘由中的“缘由所指的具体内容是（）A.类似“三一八的惨案时有发生。B. 一方面是反动政府的血

22、腥镇压，另一方面是反动文人的舆论愚 弄。C.由于反动派过于强大，人民的对抗常常遭到血腥镇压。D.由于御用文人的反动宣传愚弄了民众。答案：B解析：B.概括全面。12.对“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡这个句子理解不正确的 一项为哪一项（）A.点明摆在中华民族面前的路只有两条，或“爆发，或“灭 、 匚 OB.既有对反动派的警告，更有对“后死者的呼唤和鼓舞。C.重点强调沉默的结果必须是爆发。D.表现了鲁迅先生当时的思想局限性，认为中华民族已是衰亡民族， 不可能在沉默中爆发。答案：D解析：D.作者强调“爆发。13.对上面这一段话的分析理解不正确的一项为哪一项（）A.时间副词“已和程度副词“尤联用表示递进关系，表示流言 更使作者愤慨。B. “我还有什么话可说呢？这是作者面对惨案过后的沉默无声的社会现实发出的感慨，表达出强烈的愤懑之情。来源：高考资源网