【政府文案】7篇20xx年评选优秀教师述职报告.docx
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1、20xx年评选优秀教师述职报告7篇我叫XXX,男,现年XX岁,其它情况不用赘述,众所周知。XX年三月 任教至今,由于命运的坎坷,直至XX年才转正定级,在这三十三个 年头的教学生涯中,地睦拿着微薄的薪水,在条件最艰苦、环境最恶 劣的偏远村小任教,从不为名,也不为利,脚踏实地、兢兢业业、任 劳任怨、求真务实地干好自己的本职工作,这也是我人生的坚定信念 和做人的基本准则的体现吧。在这三十三个春秋的教育教学中经常是二复式、三复式、甚至达五复 式,期末学生统考成绩排名都居全乡前列,没有一次是后两名。同时 无论是学校财产,还是学生人身安全从未有一次大小事故发生,这些 都是有据可查,有目共睹的。今期到中心校
2、后,学校领导安排我管理低段学生的食宿工作。说实话, 当领导找到我时,我感到非常意外,在我们这个集体中,有经验的同 志大有人在,温柔贤淑的女老师多的是,我自认为教学上无论是哪个 年级、哪个科目我都能胜任,而这一份美差如何到我头上了呢?开始 我心里一直矛盾着,但后来一想,终于想通了内中的缘由:这是办一 乡一校寄宿制学校的关键起点,是解决老百姓心中误区的重要一步。 特别是面对学生生活区无围墙无关锁的地方,关系到学校的安全和学 规的养成教育,特别是上课时的纪律教育,使幼儿养成良好的听课习 惯,并在日常生活中注意随机教育,使孩子的纪律意识逐渐形成。引 导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的
3、一员,并 乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼 儿进行品德教育,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一 定的发展。做好班级室内外的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净。 教育幼儿讲卫生,培养幼儿良好的卫生习惯。严格执行卫生保健制度,做好清洗消毒工作,积极配合幼儿园保健医 做好疾病防治和体检工作。提醒和督促幼儿勤剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿 不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。自理能力方面:我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自 我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定, 赞赏和鼓励,使幼儿能够更
4、有信心,更积极地做好事情,完成任务。 而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自理能力,并及时与家长沟 通,争取家长配合。一学期以来,根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中。 培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹、 害怕、乱扔果皮纸屑等,变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝,家 长们都说我的孩子现在变得有礼貌了,愿意主动与人打招呼了。总之,本学期我对于班级各项工作,积极主动地承担,努力成为孩子 们喜欢的老师,让孩子进步、成长,是我最大的心愿,也是我的工作 目标。有这样一句名言:“教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没 有水一样。”实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的
5、“池塘”。 当孩子有困难时,我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子, 我更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,教会他们尊 重别人,培养他们良好的生活和学习习惯。但在工作中也发现一些存 在的问题。在今后的工作中我会更加努力,对幼儿加强德育教育,加 强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养,不断地学习新知识,提 高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习他人的教学经验。做 到边学边工作,努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼 儿开心的优秀幼儿教师!评选优秀教师述职报告篇5“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标、自 踏入教育这个行业以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏
6、实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现本学期的工作总如下:一、在思想上,积极上进我积极参加各种学习培训考试,认真参加政治学习,学习教育教学理 论,提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生,教师必须时时做 到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生, 努力使学生、家长能接受我、喜欢我、作为一名教师自身的师表形象 要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培 养、因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一 大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的 地位、在工作中,我积
7、极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校 布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己 的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学工作上,敬业爱岗,严谨治教把学生教好,让学生成功,是每位教师的心愿、的荣誉、对于课程改 革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水、在工作 中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在学习实践中不 断提高自己的教育教学水平及教学管理水平、在校内,虚心、主动地 向年轻老师学习信息技术,丰富教学手段,抓住学校安排校内听课的 机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的 教学中不断实践,不断总,不断提高、平
8、时向书本学习、向身边有经 验的老师学习,提高自己的课堂教学水平、总之,这一学期我不仅在 业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高、但我平时工作中 出现需改进的地方也较多:如理论知识不够,论文精品意识不强;电 脑知识长进不快、在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。三、服从安排,积极主动在每周16节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不 从心、做到学期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小,期 末总、这学期为了扎实地推进新的教学课程,积极和本组、本年段教 师进行课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,及时与教师 探讨、交流、作业作到面批面改、使学生的成绩都有不同程度的提高、
9、 能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。四、提高素养,努力工作在各位领导和教师的大力支持、帮助下,本人坚持出全勤,从不请临 时事假,把全部的经历用在教育教学上、这学期本人圆满地完成教育 教学工作、但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革 需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养、在教育教学工作中 也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学, 这些还需不断地努力、希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指 正。评选优秀教师述职报告篇6为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,我就本年度的工 作小结如下:一、思想工作方面本人一直在各方面严格要求自己,
10、努力地提高自己,以便使自己更快 地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自 己,分析自己,正视自己,提高自身素质。二、教育工作方面面对新课改,针对教育教学工作中遇到困难,我在积极参加教育局组 织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教 经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路, 把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运 用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的 等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中,尊敬领导、团结同事, 能正确处理好与领导同
11、事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要 求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤 时间自学中文本科,并积极学习各类现代教育技术,进一步掌握多媒 体课件制作。总之,在本学年的教学工作,在学校领导的正确领导下,取得了一些 成绩,也存在一些问题,我将继续努力,取得更大的成绩。评选优秀教师述职报告篇7首先,作为一名教师,我坚持每天早到校,晚离校,与学生建立了和 谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心,引导他们树立正确的价 值观、人生观、世界观。有意
12、识的培养他们合作精神和集体荣誉感。 经过努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关心他人,学习成绩在 全年级里也稳中有进。其次,作为一名语文教师,我积极研究教材教法,结合新课程标准, 努力把课上的生动有趣。每次备课都认真细致,查找大量背景知识, 注重对学生能力的培养,在校内外各种教研活动中认真做笔记,反思, 吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活 的学科,在教学中我逐渐找准自己的风格,不拘泥于课本答案,鼓励 学生创新思维,提出自己的观点。为了调动学生上课参与的积极性, 发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措 施和方法:一、牢牢把握“读”的环节,让语文教学
13、的课堂充满朗朗的读书声古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的 时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽” 式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为 个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读” 了。具体操作是这样的,我把全班同学 分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候, 其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中 读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期 总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上 课的参与热情相当
14、高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到 自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。二、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提 出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决 好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上 课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对 学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合 理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我 常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做 法和
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