小学2022年集体备课制度.docx

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1、xxxxx小学集体备课制度一、集体备课的时间、范围、成员和组织形式。1、集体备课的时间：间周一次。2、集体备课的范围：全镇所有任课教师。3、集体备课的组织形式：主要以片区教研组为单位， 由教研组长负责召集主持。4、量的安排：每次一单元或一课时。二、集体备课活动要求1、教研组长负责组织组内教师制定出切实可行的集体 备课计划。2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备 课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考 虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按 要求编写教案。3、集体备课必须坚持“四定”、“四备”，钻透“三维”, 优化“两法”，精寻两题”,到达“五统一”。(1)

2、、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。(2)、四备：备课标、备教材、备教法、备学法。(3)、三维：知识与技能、过程与方法、情感态度价值 观(4)、两法：教法、学法。(5)、两题：课堂练习题、课后作业题。(6)、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和 关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动， 统一单元评价。4、集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职 责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保 证集体备课的质量。三、集体备课的主要内容：和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学 内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中 的地位和作用，与前一

3、单元在知识上有哪些联系，与后一单 元在知识上又有关系，如何进行知识迁移，有内在联系；本 单元的教学目的应该确定，重点是什么，难点在哪里；采用 什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要 作哪些准备。L研究教材：按照课程标准和教学基本要求的规定， 认真钻研教材。全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确 所教章节的内容在本学科及该专业培养中所处的地位；了解 本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确 定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注 意难点，力求少而精。2、研究学生：备课时应充分考虑班级学生的实际情况,如学生的年龄、个性特点、兴趣、爱好等，还应备好学生上 课时

4、可能会提出的各种问题，做到“胸有成竹3、研究教法：第一、选择教学方法时，在考虑到教学 目标、教学内容的同时，还要兼顾各个方面，所选择的教法 要富有教学哲理，能随机应变。第二、要有创新意识。教师 讲课的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要 注重激发学生兴趣，不断创设学习情境，大胆放手让学生去 探索，鼓励学生独立思考，给予学生宽阔的思维空间。第三、 教师的语言要生动、有趣，富有鼓动性。学生高涨的学习热 情有赖于教师富有鼓动性的教学语言。4、研究学法：根据教材内容以及教学目标，选择符合 学生实际的学习方法。提倡“自主、合作、探究”的学习方 式。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自

5、悟、 讨论交流，鼓励学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发 挥学生自主学习的作用，使学生真正成为“学习和开展”的 主体，变“要我学”为“我要学”。5、努力开发与利用有关课程资源：为了更好地激发学 生的学习兴趣，开拓学生的视野，我们应创造性地开展各种 活动，积极开发与利用各种与课程与课堂有关的资源为课堂 教学所用为学生学习所用。课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教 科书、教学挂图、工具书、其他图书，报刊、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演， 图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标 牌广告，等等。6、课后对上课情况的充分反思和提出改进策略。每个集体备课小组的每一次集体备课应该有一位中心 发言人，中心发言人应该在前一次集体备课中就落实下来。 中心发言人提出自己的备课意见后大家各抒己见。四、集体备课的实施程序：（分配任务一一个人自备一 一集体研讨一一专人整理一一反思修改）1、按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师个人 准备讲课的内容。2、主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、 重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备 课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，由个人整理一 课的教案，供本组教师共享。3、任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认 真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。4、做好活动记录。