2022年六年级道德与法治下册期末考试【附答案】.docx

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1、2022年六年级道德与法治下册期末考试【附答案】（时间:60分钟，总分100分） 班级： 姓名： 分数：一、填空题（共20分）1、拥有一颗宽容的心，学会 他人。2、谈到尊重，我们往往关注取得一定 的人，忽视身边 的人。3、每个人的兴趣、爱好不一，对事物的、也不尽相同。4、多姿多彩的世界，激发着人类无穷的 o为实现梦想，需要更多的人普及、弘扬、传播。5、世界最大的平原一一，位于南美洲北部亚马孙中下游，那里地势低 平。6、人与自然是 共同体，为了保护地球家园，人类运用聪明才智，将自然界能源与 相结合，大力开展 经济，实现可持续开展。7、在校内受到欺负可以请 主持公道，也可以向 请求保护。8、我们生

2、活在充满 的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。9、重大自然灾害发生后，全国人民发扬“、”的精神共同应对灾 难。10、良言一句三冬暖，六月寒。二、选择题（每题2分，共20分）1、（）为人类生存提供了所需的空间、环境和资源等。A.地球B.太阳C.月亮2、在中国历史上位于长江流域的河姆渡人（距今约（）年）和位于黄河流域的半坡人（距今约（）年），早就开始了定居生活。A. 6000 年和 7000 年B. 7000 年和 6000 年C. 7000 年和 8000 年D. 8000 年和 7000 年3、别人会犯错误我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人其实 也是原谅可能

3、犯错误的自己。指的是以下哪个词语（）？B.以牙还牙，以眼还眼D.金无足赤，人无完人A.君子和而不同C.良言一句三冬暖4、当泥石流发生时，向（）的山坡上跑。A.垂直于泥石流流动方向B.平行于泥石流流动方向C.泥石流流动的反方向D.泥石流流动的下游方向5、以下能源属于可再生能源的是（）A.煤炭B.石油C.风6、对地球的表述，不正确的一项为哪一项（）。A.地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲B.地球生产充足的食物，供我们果腹充饥C.地球奉献丰富的土石和森林，供我们建房造物D.地球上资源丰富，取之不尽用之不竭，可以无休止的开采7、以下人群，没有选举资格的是（）。A.老年人 B.小学生 C. 20周

4、岁 D.被剥夺政治权利的人8、以下反映了全球变暖问题的是（）A.岛屿正遭受海平面上升的威胁B.海洋上大面积的石油泄漏C.亚马孙热带雨林遭受破坏9、我国确立（）为一项基本国策。A.民族团结B.扶贫C.环境保护D.开展经济10、当我们需要通过“打官司”讨回公道，而又无力支付法律服务费用时丁我 们（）。A.可以到法律援助中心，申请法律援助B.可以借助自己的亲朋好友的力量对侵害者进行报复C.只能自认倒霉，忍气吞声D.只能放弃自己的权利三、判断题（每题2分，共20分）1、我们是小学生，保护地球我们做不了什么。（）2、蒙古袍成为蒙古族人民的传统服饰，与当地的自然环境、人们的生产生活方 式无关。（）3、在老

5、师的眼里，能提出问题的同学才是爱思考的。（）4、地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。（）5、西方文化比中国文化更胜一筹。（）6、一般来说，其他国家不会认同中国文化元素。（）7、当今世界科技得到了迅速的开展，一些古代文明遗迹可以扫描进电脑，就不 需要保护实物了。（）8、人类文明成就辉煌，不同文明之间是孤立存在的。（）9、中华人民共和国公民在法律上一律平等。（）10、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。（）四、连线题。（共10分）1、把气象灾害预警信号的级别连起来。蓝色特别严重红色严重黄色较重橙色一般五、简答题（4小题，共30分）1、人与自然是生命共同体。为了保护地球家园，人类是怎样做的？2、科

6、技给我们带来的只有好处，你认为对吗？为什么?3、作为小学生的我们，要怎么培养自己的科技创新意识和能力?4、如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务呢?参考答案一、填空题（共20分）默默无闻科学知识科学精神科学思想谅就点想 原成观梦 、 、 、 、 1 2 3 45、亚马孙平原6、生命现代科技循环7、同学 老师8、差异9、一方有难八方支援10、恶语伤人二、选择题（每题2分，共20分）1、A2、B3、D4、A5、C6、D7、D8、A9、C10、A三、判断题（每题2分，共20分）1、X2、X3、V4、V5、X 6、X7、X8、X9、V10、 V四、连线题。（共10分）五、简答题（4小题，共30分）1、为了保护地球家园：人类不断探索创新，运用聪明才智。将自然界赋予我们的 清洁能源与现代高科技相结合。大力开展循环经济，实现可持续开展。2、不对。因为科技是一把双刃剑，人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许 多新的烦恼。如：电子产品给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子 垃圾。农药在除虫灭草的同时，也会对土壤、水、农作物造成污染。3、（1）积极参加科技小创造、小创造活动。（2）在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。（3）敢于尝试，善于把科技想象变为现实4、（1）需要科学家们自己能够道德自律。（2）通过法律约束、共同约定、公众监督等方法对科技应用进行规范。