川教版生命生态安全三年级上册第18课《学会垃圾分类》 教案.docx
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1、第18课学会垃圾分类教学设计课题学会垃圾分类单元五单元当斗生命生 态安全年级三年级教材 分析本节课引导学生从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生;提升学生对 各种生活垃圾分类的认识;把垃圾分类意识和行动渗透到学生的日常学习和生活中。并以此 倡导大家一起行动起来,树立环保意识,规范自身行为,引导学生培养良好习惯。学习目标1 .学会垃圾分类。2 .懂得将垃圾放在指定的地方,爱护身边的环境。重点学会垃圾分类。难点学会垃圾分类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看图片,说一说,这是什么垃圾?从哪里来的?图片,引发思考,通过图片了解垃圾的来源,激发学 j仆引入主题。生的兴趣,从
2、而引出与本课题相关的什么垃圾:生活垃圾垃圾来源:日常生活什么垃圾:建筑垃圾垃圾来源:建造厂房、家庭装修什么垃圾:教室垃圾垃圾来源:学生学习生活什么垃圾:厨余垃圾垃圾来源:厨房烹饪、家庭饮食那么,你知道垃圾怎样分类吗?今天我们一起学习学会垃圾分类从中寻找答案吧!出示课题。话题,启发学生, 为后文铺垫。讲授新课一、生活聚焦垃圾是放错地方的资源,世界各国都要求实施 垃圾分类。出示分类照片。学生、了解、思考。让学生懂得垃圾可 回收再利用。那么,垃圾该如何分类呢?二、生活小博士1 .什么是垃圾分类?垃圾分类是按照一定的规定或标准将垃圾分 类储存、分类投放和分类搬运,进而转变成公共资 源的系列活动。2 .
3、生活垃圾一般分为:可回收垃圾、厨余垃 圾、有害垃圾和其他垃圾。(1)可回收垃圾是回收后经过再加工可以成 为生产资料或者经过整理可以再利用的物品,例如 纸类、玻璃、织物、塑料制品等。废纸:报纸、书籍、各类包装纸、纸质容器等玻璃:玻璃瓶、玻璃杯、镜子、平板玻璃等织物:旧衣物、桌布、毛巾、书包、废弃棉被 等塑料:塑料袋、塑料玩具、 塑料盒等(2)厨余垃圾是居民日常生活及食品加工饮 食服务、单位供餐活动中产生的垃圾,包括菜叶、 果皮、剩菜、剩饭、废弃食物等(3)有害垃圾是对人体健康或者自然环境造 成直接或潜在危害的生活废弃物。例如电池、废旧 灯管灯泡、过期药品等。(4)其他垃圾是除可回收垃圾、有害垃圾
4、和 厨余垃圾之外的生活垃圾,例如烟蒂、砖瓦陶瓷等。2.想一想为什么要实行垃圾分类?国人每人每年平均产生300公斤垃圾;许多城 市都面临垃圾围城的局面;生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯 竭的“城市矿藏”,是“放错地方的资源”;垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场,既可以 减少占地,降低垃圾处理成本,又避免了填埋或焚学生思 考、讨论。 垃圾怎样分 类;为什么 分类。查找资料在讨论、交流中, 了解什么是垃圾; 垃圾怎样分类。让学生了解 我为什么实行垃 圾分类。烧所产生的环境污染,还可以变废为宝;垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基 础,是发展循环经济的突破口,具有社会、经济、 生态三方面的效益。
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