六年级语文上册 专项-课外阅读.docx

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1、课外阅读时间：90分钟总分值：100分一、阅读文言文，完成练习。（14分）鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可 入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何 不以锯中截而入？ ”遂依而截之。【注释】俄：一会儿。依：依照。1 .解释加点的词。（4分）（1）初竖执之执：（2）遂依而截之遂：2 .用现代汉语翻译以下句子。（6分）（1）计无所出。吾非圣人，但见事多矣。3 .读完上文，你想对这个鲁国人说些什么？（4分）二、阅读现代诗，完成练习。（18分）啊，蝴蝶！它是一本翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。课外阅读一、1.拿着(2)于是,就.(1)没有想出方法

2、。(2)我不是才智过人的人，但是我见的事多了。2 .例如：遇事要懂得变通，思维要灵活。二、1.遮风挡雨.比喻一本翻开的小小画册一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册.例如：欢喜 热爱生命，热爱自然3 .例如：春暖花开，一只色彩斑斓的蝴蝶正在花丛中翩翩起舞。 可是天公不作美，晴朗的天空突然就沉下了脸，下起了雨。蝴 蝶无处可躲，它有些慌了。这时，芭蕉张开了怀抱，轻轻抱住 了蝴蝶，不让它受风吹雨淋。三、1.B 2. C 3. A.化学技术和电子存储技术。将书籍用化学技术处理后，可使 书籍的保存寿命大大延长；电子存储技术可将很多页的文字内 容存储到一个数字激光存储器中，读者可根据需要在计算机上 阅读。四、1.

3、D2. ACEF.表现出“我”的意外、感动、欣喜的心情。当年“我”坦诚 的行为竟然对女儿的人生产生了积极的影响，既出乎了 “我” 的意料，又让“我”倍加感动与欣喜。这样写言简意赅，起到 了引人深思、意犹未尽的效果。4 .例如：遇事要冷静，不能凭主观臆测，武断地下结论。 知错能改会赢得别人的尊重。父母应重视孩子的内心感受， 应尊重孩子。五、L动作 外貌 “她”的外在美(1)在电梯发出超载警报时“她”从人群中挤出来，等下一趟。(2) “她”把坐错了电梯的大伯送到楼梯口。(3) “她”热心告诉小伙子口腔科病房的位置。(4) “她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，却被人关在电梯外。3 .比照善良、友爱的可贵品

4、质.心地善良、举止优雅、对人热情、乐于助人、不求回报4 .将极富爱心的“病人”和“她”周围的“正常人”形成比照,引起读者对“谁是病人”的思考它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里， 发现了自己的色彩。翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是属于我们 整个春天的。当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你，大风吹不着你，雨也 淋不到你。于是，它飞到那阔大的叶子下面。在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。1 .这首诗写出了花草们对蝴蝶的喜爱，它们为蝴蝶O （

5、2 分）2 .作者采用了 的修辞手法，把蝴蝶比作“ （用原文填写）。（6分）3 .读这首诗，你的心情是 的，你能从诗中体会到作者的情感。（4分）4.读完这首诗后，你眼前出现了怎样的画面？请写下来。（6分）三、阅读说明性短文，完成练习。（18分）书籍面临着危机书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一 图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1000 多万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出 版的书籍，大多能保存50至100年，但有些书籍只能保存25年。 已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而是现代造纸过程 中所添加的化学物质。当今，造纸主要采用木质原

6、料，要使木块分解成纤浆，再 将纤浆漂白，浓缩，必须添加一些酸性剂。这些酸性剂残留在纸 张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产 出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。 如，美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在 真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至 5天，书籍的保存寿命便可延长到500至600年。电子存储技术的开展也提供了保存书籍内容的新途径。一 个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。这在经济上 远比微缩胶卷合算，而且使用也较方便。一旦读者需要那么可借助 计算机来进行阅读。

7、人们相信，随着技术的开展，更加合理地保 护书籍的新途径一定会被找到。（有删改）1 .以下不属于书籍面临的危机的是（）（4分）A.严重老化C.保存时间短A.严重老化C.保存时间短B.书籍数量多D.脆到不能翻阅2 .以下对第段主要内容概括最恰当的是（）（4分）A.造纸时添加的酸性剂，残留在纸张上，在外界环境的作用 下，起着“焚书”的作用。B.造纸除了采用木质原料外，还必须添加一些酸性剂，否那么, 价格贵，经济上并不可取。C.造纸时添加的酸性剂会破坏书籍，虽然已生产出一些无酸 纸，但经济上并不可取。D.造纸主要采用木质原料，须添加酸性剂，使木块分解成纤 浆，再将纤浆漂白，浓缩。3 .第段运用的说明方

8、法有（）（4分）A.举例子、列数字B.列数字、打比方C.举例子、作比拟D.打比方、作比拟.短文介绍了哪两种保护书籍内容的新技术？这两种新技术有 什么不同作用？（6分）四、阅读短文，完成练习。（20分）宝贝，你能原谅我吗？那是一顶可爱的无边帽，用安哥拉纱线编织而成，帽子顶 上挂着一个小球，两边垂下两条系带。买这顶帽子的时候，茉莉才6岁。由于她的耳朵很容易发 炎，我们要她在冬天出门时戴着这顶帽子。但是她很讨厌戴帽子,她会找各种各样的理由拒绝。当她找不出什么理由的时候，她就 会把它藏起来，害得我们经常到处找帽子。有一天早晨，校车在外面鸣着喇叭等她，我们又一次开始 找她的帽子。“我昨晚没把它藏起来。”

9、茉莉委屈地喊。“可你以前常把它藏起来，你叫我怎么信你？ 我愤怒地 质问她。我生气地把她拖上校车。她哭叫起来，我冲着她大声吼：“黄昏你耳朵痛时，别对着我哭！”我用力关上门，校车开走了。在收拾脏衣服的时候，我的 怒气又上来了。她一定知道自己把帽子藏在哪里，我一边嘀咕着 一边翻开洗衣机。天哪，帽子竟然在洗衣机里面，我竟然忘记了 是我自己头天晚上把它丢进去的！我是多么惭愧啊。我不停地在地板上踱来踱去，时不时看 看时钟，第一次课间休息是在9点15分，我必须告诉她，我有多 么抱歉。9点钟，我开车来到学校，把车停在运动场边焦急地等候 着。终于，下课铃响了，一年级的小学生像小鸟一般叽叽喳喳地 跑了出来。茉莉在

10、那里！我下车大声叫她，她转过头来看见我， 喜形于色，接着飞一般地朝我跑过来。“这是我妈妈！ ”她向她的朋友们介绍我。她张开双臂拥抱我，看得出她真的很开心。我紧紧地搂着她，眼睛湿润了。“哦，茉莉，我流着泪说，“真的很抱歉，我找到了帽 子，是我昨晚把它放进洗衣机里了。宝贝，你能原谅我吗？ ”她 愣了一会儿，随即抱着我咯咯地笑起来，然后飞快地跑去玩了。多年以后，我偶然发现了茉莉大学时代的一些手稿和笔记 本。当翻开其中一本旧笔记本时，我发现了她写的一篇作文。那 是老师布置的作文，要求以生活中对自己影响最大的一件事为题 材进行写作。她的作文题目很简单帽子。在作文的最后一段，茉莉总结了 “帽子事件”对她的

11、人生 的影响：“从此，我知道了，我的妈妈是个多么可爱的人，妈妈 不仅能成认错误，还会为自己所犯的错误抱歉。我爱她，她真是 我的好典范”我的眼睛湿润了。（有删改）1 .文章表达故事的线索是（）（4分）A.戴帽子 B.抱歉 C.藏帽子 D.帽子2 .以下哪些细节表现了“我”找不着帽子时的愤怒？（）（多项选择，4分）A. “可你以前常把它藏起来，你叫我怎么信你？ 我愤怒地 质问她。B. 9点钟，我开车来到学校，把车停在运动场边焦急地等候着。C.我生气地把她拖上校车。D.我不停地在地板上踱来踱去，时不时看看时钟。E.她哭叫起来，我冲着她大声吼：黄昏你耳朵痛时，别对着我哭！”F.我用力关上门，校车开走了

12、。3 .请分析一下最后一段的含义和作用。（6分）4 .读了本文，你明白了哪些道理？（6分）五、阅读下面的小说，完成练习。（30分）病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下 一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前 是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她假设有所思的时 候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服不合身， 但并不能影响她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常有 耐心。我想，她可能是位教师。起风了，她轻轻地合上书，又把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是 探视的日子，电梯刚停下

13、，人们争着拥了进去，电梯马上有了反 应，发出“受不了了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思， 她就从人群中挤了出来，等下一趟。下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷 纷按下自己要去的楼层。有个农民模样的大伯按数字7的时候， 那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地按，但 没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双 层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了 8层。大伯不知道该怎么力、，不肯下。她非常客气地对电梯内的 人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到 7层。其实楼梯口离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯 内的不少人只

14、是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里 想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔 科病房是不是在12层呢？ ”她主动接过话说：“是的，往左拐。”电梯到了 14层，一位匆忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在 塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫 瑰。这时电梯门将要关上，她迅速按下开门按钮并捡起那枝玫瑰， 还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她想把这枝玫瑰还给 那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝让人倍感温馨的玫瑰， 可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼 镜的女士马上按了关门按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子 的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里 住了一个多月了，精神病人。”“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。（有删改）1 .在第段中，作者对“她”进行了 和 描写,表现了 （6分）2 .小说为了塑造“她”这个鲜明的人物形象，凸显主旨，重点描 写了坐电梯过程中的哪四件事？请简要概括。（8分）Q）（3）3 .第段中，“她”与周围人的表现形成了，突出了“ 她 ”。（4 分）4 .从文中能读出“她”是个的人。（6分）5 .小说以“病人”为题的作用是0 （6 分）