人教版语文五年级下册期末试卷含答案.docx

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1、人教版语文五年级下册期末试卷含答案（本卷总分值100分，考试时间100分钟）一、判断题。（正确的在答题卡上涂T,错误的在答题卡上涂F） （5分，每题1分）L自相矛盾中，“其人弗能应也”的原因是那个人不善于表达。（）2 .祖父的园子一文中，作家林海音把祖父的园子里的一切事物都写得那样自由自在，并 提醒我们要做生活中的有心人，留心感受生活中的人、事、物. （）.田忌赛马中，田忌使用的方法不能表达公平，不值得提倡。（）3 .要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要解一些写人的基本方法。（ ）.我们在学习时，可以通过有感情地朗读，来加深对课文思想感情的体会。（）二、选择题。（在答题卡上涂出

2、正确答案的选项）（5分，每题1分）.以下加点字的注音完全正确的一组是（）A.顺遂（shui）呼ng(lu)季然（dn）伯明（Ju6）B.呼准(mido),性(bing)跟跄(nidng)手腕(wdn)C.奔心(fii)翻坤（yi）lW：(jido)恶为（1腌）D.衣笨(shang)蚌壳(bdng)纱倒(bdn)污秒(hui)7.以下词语书写完全正确的一组是（)A.喜不自胜榜大腰粗顶天立地心惊胆战B.情不自禁养尊处优仰面朝天精神抖擞C.晃然大悟烟波浩渺巍雄雄奇在男挈女D.风光旖旎矜持不拘气势旁礴手疾眼快8.以下句中加点字的意义和括号中的现代汉语词语不对应的一项为哪一项（）A.未印孔雀是夫子家禽。

3、（听闻）8 .那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，伏涧泉，采山花，处树果。（寻觅）C.近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自 送。（耽误）D.一时风聚，众丫鬟都用绢子垫着手放。（紧张）.草船借箭中没有出现的人物是（）A.刘备B.鲁肃C.诸葛亮D.周瑜10,以下对人物描写方法的判断不正确的一项为哪一项（）A.看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤脚穿运动鞋，戴着手套。 （外貌描写）B.武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（心理描写）C.胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（神态描写）D.船长乂喊：

4、“向海里跳！不然我就开枪了！ 一！二！ ”（语言描写）三、填空题。（33分）1L查字典，填空。（把答案依序写在答题卡的括号里）（2分，每空0.5分）“挠”字用音序查字法，应先查音序（），再查音节（）：用部首查字法应查部首（）。“挠”在字典中有三种解释：扰乱，使事情不能顺利进行；弯曲，屈服：骚，抓。“不屈不挠”中的“挠”应选第（）种解释。12 .读文段，看拼音写字词。（8分，每字0.5分） 通过这学期的学习，我们不仅认识了 sh6n jl mido sudn （）的诸葛亮，还认识了w0 yl gdo qi6ng（）的武松、不搞快 shO（）的毛主席、shudi jido（）时机智灵活的小嘎子，还

5、有钢铁股毅力的刘伯承将军，他的精神让我们sii ran qi jing （ ）.13 .把以下词语补充完整，并按要求完成练习。（7分，每空0.5分）气势（）（）（）造（胸有（）（）手（）脚（1）以上词语中含反义词的词语是（2）形容气势雄伟盛大的词语是（ ）。气势（）（）（）造（胸有（）（）手（）脚（1）以上词语中含反义词的词语是（2）形容气势雄伟盛大的词语是（ ）。）设（）尽脑汁）（）夜三更），请仿写一个：（）0）,形容费尽心思去思考一件事情的词语是.句子训练营。（将答案写在答题卡上）（6分，每题1分） （1）他像一棵挺脱的树。（改为反问句） （2）靖蜓匕得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）

6、 （3）临近期末，同学们都在认真备考。（改成双重否认句）（4） 一个人要有远大的理想。一个人要有付诸行动的决心。（用合适的关联词连成一句话）（5）读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。八月，天多热。鸡热得音拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。忙：（6）读句子，体会人物的内心，再照样子写一写。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这 个任务交给我吧！ ”焦急地等人：15.回顾拓展，积累运用，按要求作答。（将答案依序写在答题卡的横线上）（10分，每空1分） （1）子臼：“吾十有五而志于学，而立，不惑。” （2）杨氏之子选自南朝刘义庆的，课文勾勒

7、出了杨氏子机智聪明 的形象。（3） “, 。”这句话出自论语，写了君子和小人为人 的不同，君子心胸开阔，神定气安：小人斤斤计较，患得患失。（4）秋夜将晓山篱门迎凉有感的作者是宋代的 o诗句“遗民泪尽胡尘里，”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火 之中。参军行中的诗句“，不破楼兰终不还”表现了守边战士的英勇无 畏和爱国之情。（5）我国的四大名著中，刻画了多愁善感的林黛玉， 中刻画了倔强豪放的武松。四、口语交际。（将内容写在答题卡上）（3分）16.网友“随心所欲”在论坛里发表言论：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费力，还是看 漫画比拟轻松。你认为这种说法对吗？请你劝说他积极

8、地去阅读名著。五、阅读理解。（24分）（-）威尼斯的小艇（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，亮不手忙脚乱。 个簟怎么拥挤，他寻能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度 非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞般地往后倒退，我们的眼睛忙极了,不知看哪处 好。（-）塞内加尔的玫瑰湖塞内加尔的玫瑰湖，盛开着绮丽的颜色，充满着浪漫的情调。从巴黎出发的拉力车队经过几r米的长途跋涉，横渡地中海，穿越了撒哈拉大沙漠，终 于到达了大赛的终点一一西非塞内加尔的达喀尔。在佛得角的绵绵沙丘中，车轮滚滚，黄沙 漫天，发动机轰鸣，人声嘈杂，到处是一片喧嚣。然而在沙丘的

9、另i边，却是一个截然不同的世界:一个粉红色的椭圆形湖泊宁静地安卧在 金色的沙漠之中，与碧蓝色的浩瀚涌动的大西洋相隔咫尺。皮肤册黑的男人赤膊驾着小舟在 粉红色的湖水中打捞作业，身着艳丽衣裙的女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌，空中隐隐约 约飘荡着节奏舒缓的民歌旋律，到处是一片宁静恬然。玫瑰湖是一个面积只有三平方r米的盐湖，它位于非洲大陆的最西端塞内加尔的佛 得角。佛得角像一弯尖钩从非洲大陆伸向浩瀚的大西洋，玫瑰湖就安卧在与大洋一线之隔的 地方。从空中俯瞰，一道细细的金色沙滩将碧蓝色的海水与粉红色的湖水分隔开来。海与湖 都镣嵌着银白色的花边一海是浪花，湖是盐晶，色彩完美搭配，大自然不愧是丹青妙手。在每

10、年的十二月到第二年一月期间，玫瑰湖就会出现一种神奇的景观，由于阳光和水中 的微生物以及丰富的矿物质发生化学反响，湖水就变成了玫瑰花般的粉红色，当劲风吹来， 波翻浪卷，如同一片红色的火焰，蔚为壮观：随着阳光照射的增强，湖水还会变成紫红色， 似乎是在欢迎胜利归来的勇士们。17 .文（一），根据词语的意思写出反义词。（3分） 拥挤（） 倒退（） 窄（ ）.文（一）中的“挤过去”中“挤”的正确解释是（）。（2分）A.（人、物）紧紧靠拢在一起。B.在拥挤的环境中用身体排开人或物。C.排斥、排挤。D.用压力使之从空隙中出来。19 .把文（一）中画线的句子用一个成语替代。（2分）.用文（一）中加点的关联词语

11、造句。（2分）20 .找出文（一）的中心句并写下来。（2分）.文（二）中的第二自然段写的是来到佛得角。作者运用（动态 静态）描写,表现了此时佛得角 的气氛。（3分）.对文（二）的第三自然段的静态描写理解错误的一项为哪一项（）。（2分）A.写出了玫瑰湖的宁静安卧，波澜不惊，表达了静态之美。B.写出了人们作业、忙碌的安静、沉着，表达了静态之美。C.近在咫尺的大西洋的浩瀚涌动衬托了玫瑰湖的静态之美。D.民歌的旋律和节奏打破了宁静，是以动衬静，表现了玫瑰湖的静态之美。24 .文（二）的第五自然段，作者将玫瑰湖的 想象为是在,以（动态 静态）描写自然收束，表达了作者 之情。（4分）25 .阅读两那么文本

12、，完成下面的阅读卡。（将答案写在答题卡上）（4分）文本文本描写的主要内容文本所用的主要描写方法威尼斯的小艇塞内加尔的玫瑰湖六、作文。（30分）有人说：“长大其实就是一瞬间的事。你有没有这样的一个瞬间？请以“那一刻，我长 大了”为主题，写一篇作文，记录自己的成长故事。要求：1.拟一个合适的题目；2.把事情的经过写清楚；3.内容要具体，感情要真实；4. 字数不少于400字。参考答案及评分标准一、判断题。（正确的在答题卡上涂T,错误的在答题卡上涂F） （5分，每题1分）1. F 2. F 3.F 4.T 5.T二、选择题。（在答题卡上涂出正确答案的选项）（5分，每题1分）6. D 7. B 8. D

13、 9. A 10. C三、填空题。（33分）.杳字典，填空。（将答案依序写在括号里）（2分）N nao （ nao） f .词语园地。（8分）神机妙算武艺高强特殊 摔跤肃然起敬.把以下词语补充完整，并按要求完成练习。（7分）肃 敬 悠 疾 膘 磅 绞（1）天造地设 例如：古往今来大同小异（2）气势磅礴 绞尽脑汁.句子训练营。（将答案写在答题卡上）（6分）（1）难道他不像一棵挺脱的树吗？（2）蜻蜓飞得那么快，会追不上。（3）临近期末，同学们没有一个不在认真备考。（4） 一个人不仅要有远大的理想，而且要有付诸行动的决心。（5）例如：周末，我们家真忙啊。爸爸忙着做饭，妈妈忙着清扫卫生，我忙着做 作业

14、。（6）例如：小明和小刚约好了一起上学，小明早早地就来到约定的地方。时间这 样一分一秒地过去，眼看就要迟到了，小刚还没有来，小明急得不停地看表，来 回地走来走去，嘴里还不停地喃喃着：“小刚怎么还不来呢？ ”.回顾拓展，积累运用，按要求作答。（10分）（1）三十 四十（2）世说新语言语（3）君子坦荡荡小人长戚戚（4）陆游南望王师又一年黄沙百战穿金甲（5）红楼梦 水浒传四、口语交际。（将内容写在答题卡上）（3分）11 .例如：我认为这种说法不去j。阅读名著，既可以积累知识，又可以提升素养;阅读名著，既可以拓宽视野，乂能提高写作能力等。五、阅读理解。（24分）.宽敞前进 宽（3分）12 . B （2

15、 分）.目不暇接或应接不暇（2分）13 .不管遇到什么困难，小明总能完美的解决。（2分）.船夫的驾驶技术特别好。（2分）14 .拉力车队动态 热闹（3分）. B （2 分）15 .神奇景观 欢迎胜利归来的勇士们 动态对玫瑰湖的热爱（4分）. （4 分）文本文本描写的主要内容文本所用的主要描写方法威尼斯的小艇船夫的驾驶技术特别 好。动态描写塞内加尔的玫瑰湖塞内加尔的玫瑰湖的美丽景象。动态描写、静态描写吴敬梓 儒林外史 吝啬鬼（守财奴）（3分）（2分）一日重似（shi更）一日严监（但 jian）生18. 奄奄一息病入膏肓（2分）他在惦记着灯盏里点的是两茎灯草，担忧费油。（2分）19. B （2 分

16、）22. D （2 分）23. C （2 分）B （2 分）25. A （2 分）26 .采用了夸张的修辞手法，形象生动地突出了老葛朗台的冷酷、狠毒、无情，个 人利益至上。（2分）. （4 分）文本描写的主要人物共同点（至少列出两条）两茎灯草严监生例如：1.都运用了描写人物的基本方法。老葛朗台老葛朗台2.都塑造了典型的吝啬鬼形象。六、作文。（30分）一类文（2730分）1 .字迹工整、美观；2.有恰当的题Fh 3.能用完整的句子表达自己的意思， 能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用恰当的修辞手法; 4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细 致

17、地描述；5.段落层次清楚，有一定的逻辑性和思想内涵；6.正确使用标点符号; 7.到达规定的字数。二类文（2426分）1.字迹工整；2.有恰当的题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达自 己的意思，能偶尔用上学过的成语、歌后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用 常见的修辞手法；4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比拟清楚，描述 较生动；5.能合理地分段写作；6.正确使用常用标点符号；7.到达规定的字数。三类文（2023分）1.字迹欠工整；2.有比拟恰当的题目；3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法；4.中心基本明确，但内容欠具 体，描写不生动；5.层次不够清楚；6.标点使用基本正确，错别字较多；7.到达 规定字数。四类文（1619分）1.书写不够认真；2.题目不合适；3.语句的完整性和通顺程度不够，有语病, 错别字较多；4.层次不够清楚；5.标点符号使用不当；6.略少于规定字数。五类文（1015分）1.字迹潦草，辨识困难；2.没有题目；3.语句不通顺，不完整，病句多，错别字 多；4.内容简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云；5.标点符号错误 明显：6.跑题；7.字数少于200字，或只有题目没写正文。