杜绝校园欺凌主题演讲稿.docx

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1、杜绝校园欺凌主题演讲稿杜绝校园欺凌主题演讲稿篇1各位老师、同学们：大家好！“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报道，大 多数校园欺凌事件都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的情况。 校园暴力事件性质恶劣，但多数施暴学生因“未成年”“口头批评教育”为 借口而免于刑事、行政和民事责任。中国青少年犯罪研究会的一份统计资 料表明，近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其 中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰 冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。是多少孩子孤寂的夜 晚和不可触碰的痛苦回忆。制度教育，法律先行。有不少网友建议适当提前

2、未成年人的刑事犯罪 年龄，细化法律条文。且不说建议是否具有现实可操作性，但也说明一个 问题，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是学校应根据实际情况，制定一 套操作性高的应急预案配套体系。针对类似校园欺凌事件拟制惩戒教育制 度，明确“红线”范围以及触犯成本，让孩子们时刻保持“红线意识”；另 一方面，校园是社会的缩影，老师则是这个缩影中的灯塔。这就对老师提 出了更高的要求：随时关注孩子们的行为及学习状态，及时的沟通与了解 情况能预防此类问题的发生。青少年介于儿童和成人之间，是身心发育的 特殊阶段，也是树立三观的重要时期。结合青少年的特征，制定出科学的、2、拖延时间，瞅准机会逃跑。若被多人围困，要懂得周

3、旋，一旦对方放松警惕，立刻趁机逃跑；如 果你有把握打动他们，那就尽可能取得他们的信任，不让暴力事件发生。 注意：人身安全是第一位的，避免使用挑衅性语言惹怒对方，以免遭遇更 严重的暴力。3、抓住机会呼救或报警。若正好有人经过，一定要大声呼救；如果你携带手机，一定要及时拨 通电话报警，或发送求救短信至12110。报警时要小心以免被对方发现。4、发现校园欺凌事件不要坐视不理。当发现有同学遭受校园欺凌时，应尽快报告老师或报警，不要坐视不 理，默默走开，更不能围观。总之，同学们要加强自我保护意识，当你感觉可能会遭遇校园欺凌时， 要主动及时地和老师、家长联系，积极争取学校、家庭和社会的保护与帮 助。学会用

4、法律知识保护自己，大胆揭发坏人坏事，不要忍气吞声，姑息 养奸。同学们已经是高中生，身形体力与成年人相近，若遭遇暴力侵害、无 法逃脱且危及生命的情况下，可适度反抗，保护自身安全，所以学习和掌 握一些基本的防身术非常必要：1、如果施暴者从侧面抱住你，可以用靠近他的那只手猛击他的裆部, 再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部，这一举措可以使施暴者遭到重创。2、如果施暴者从前边抓住了你的肩，建议你用同侧的手搭在他的手臂 上，然后朝被按的方向转身，头一低，即可咬住他的小臂。咬紧不要松，再猛摇头，趁机朝他脚尖上猛跺，他必然松手。3、如果施暴者将你按倒在地，并掐住了你的脖子，你可以顺势抓住他 的手臂，借力弹起双

5、腿夹住他的头，用力撞向地面。4、上身被困住时，用膝盖撞击施暴者下身或腹部,也是很有力的反击。5、如果和对方面对面站着，可用前额攻击对方面部和胸部，一般而言， 撞击面部效果较好（尤其面部鼻梁三角区）。注意，学习防身术，是为了在关键时刻为自己赢得逃跑的机会，切忌 与施暴者多纠缠，先逃跑再报警才是硬道理。杜绝校园欺凌主题演讲稿篇5尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好，我是来自高二九班的今天我的演讲题目是：远离校 园欺凌。我们总认为校园欺凌离我们很远，但霸凌的发生，要比我们想象的频 繁的多，也普遍的多。据统计，约有54%的初高中生，受到过不同程度的 欺凌，每五间学校中就有一间，存在欺凌现象。“有时

6、候，校园比社会更残酷，因为那是一群有破坏力却无容忍度的 少年。”这些所谓的“小打小闹”，给无数陷入欺凌旋涡的人们，带来一道 又一道的伤疤。随意施暴的欺凌者们，常常将肢体暴力视作玩笑，有意识地模糊了玩 笑与伤痛的界限。这样漠视法律，忽略道德的人，应当及时地反思自己， 正确地认识法律的规定，道德的要求。否则便会给他人带来更多的伤害， 让亲人陷入悲痛，令自己坠入牢笼，酿成无数的悲剧。我们，常是那保持沉默的“帮凶:我们或认为事不关己，或选择逃避， 又或是觉得，光凭自己的力量，根本无法改变事实，所以习惯性地寂静。 一个人的力量或许有限，但当我们团结起来，怀抱着改变它的希望，事情 必将变得不同。夜再深，只

7、要携手，怀抱希望，黎明总会到来。假若你的身边正有人 被欺凌，请你不要纵容，更不能参与。请你保持冷静，及时向老师和学校 反映情况。请你怀着炽热的心，永远不要漠视身边的悲剧，我们理应有这 份责任感。希望我们能携手抵制校园暴力，为夜添上些光亮，在我们的努力下， 也必定会牵动其余地方的改变。在无数缕光的照耀之下，夜便不会黑，我 们，必然是那些光芒。我的演讲完毕，谢谢大家！杜绝校园欺凌主题演讲稿篇6亲爱的老师、同学们：大家好！“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意伤害他人。据新闻报道，大 多数校园欺凌事件都是恶意侮辱、殴打，甚至限制个人自由。学校暴力性质恶劣，但大多数暴力学生以“未成年”、“口头批评教育”

8、 为借口，免除刑事、行政和民事责任。据中国青少年犯罪研究会的统计，近年来，青少年的总数已占犯罪总 数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的 七成以上，在冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。制度教育，法律先行。很多网友建议，未成年人犯罪年龄应该适当提 前，细化法律条文。更不用说这一建议是否具有现实的操作性，但它也说 明了一个问题，完善制度教育迫在眉睫。一方面，学校应根据实际情况制定一套操作性强的应急预案支持体系。 为了建立一个类似校园欺凌事件的纪律教育体系，明确“红线”的范围和 触犯成本，让孩子始终保持“红线意识”。另一方面，校园是社会的缩影，教师是这个缩影

9、中的灯塔。这对教师 提出了更高的要求：时刻关注孩子的行为和学习状况，及时沟通和理解可 以防止此类问题的发生。（一）、大学生校园欺凌三分钟演讲稿范文（三篇）（二）、中小学生防校园欺凌精彩的演讲稿范文（三篇）（三）、校园欺凌讲座开场白和结束语范文（两篇）（四）、学校扫黑除恶防校园欺凌教案设计（五篇）（五）、幼儿园预防校园欺凌内容和应对措施（两篇）（六）、小学生预防校园欺凌手抄报内容资料（七）、幼儿园防校园欺凌应急工作预案范文（两篇）（八）、小学生扫黑除恶预防校园欺凌手抄报内容（九）、小学生防校园欺凌安全知识内容教案范文（十）、小学生防止校园欺凌内容手抄报（两篇）青少年介于儿童和成人之间。是身心发育

10、的特殊阶段，是确立三观的. 重要时期。结合青少年特点，建立科学可行的学科教育体系。从心理学角度看，无论是受害学生还是施暴学生都是受害者，在心理 层面或多或少存在缺陷，及时有针对性地进行心理辅导，可以塑造孩子的 心理承受力，形成完整的人格。同时，家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度，应该与学校合作，培 养孩子的底线意识和道德，学会尊重他人。毕竟，父母是孩子的启蒙老师。对于此类暴力事件，家长负有不可推卸的责任。不能老是以“孩子还 小不懂事”为借口袒护孩子，也不能让孩子有“我还未成年，我不需要承 担责任”的惯性。少些冷漠，多些帮助。当我们看到青少年被殴打和侮辱时，我们应该 及时伸出援助之手，多说几句话

11、，多问几句话。也许我们可以避免一个糟糕的校园欺凌事件，让孩子少受点苦。勿以 恶小而为之，勿以善小而不为。校园欺凌的治理是一个艰难的过程。无论 制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩子能善待他人，帮助他人。 严格的制度保障和思想教育双管齐下，才是整治校园欺凌事件的一剂良药。杜绝校园欺凌主题演讲稿篇7同学们：校园欺凌屡见不鲜，使我们不得不考虑，究竟是哪里出现了问题？首先我们要知道校园欺凌是什么。校园欺凌主要是指在校学生之间、 学生与社会其他人员之间、甚至师生之间发生在校园内及校园周边的具有 敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。由于校园欺凌行为的施暴者 和受害者多数是青少年在校学生，并且欺凌行

12、为发生在校园内或校园周边, 故此惯称其为校园欺凌。然而一些同学在遭遇校园欺凌、生命安全受到威胁时却全然不知，以 为校园欺凌仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园欺凌时也无动于衷, 以为只是同学间的“嬉闹”。欺凌者的傲视，被欺凌者的轻视，旁观者的漠 视，都是校园欺凌事件频繁发生的原因。校园欺凌打破了校园里原本的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成 为另一个“江湖”，我们应坚决向校园欺凌说“不”！在此我提出以下几点 建议。不崇拜欺凌文化，要形成正确的价值观，不做咄咄逼人欺负者，不 做弱小羸弱被欺负者，不做无动于衷旁观者。不参与校园欺凌，树立正确的是非观念，坚决不充当校园欺凌行为 中的帮凶。注重心理的

13、健康发展，要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决 各种困难和问题，例如在球场上不做过分的挑衅行为，在平日课上课下的 偶尔哄闹中不对同学过分攻击，语言艺术，点到为止。我们要记住：当自己的安全受到威胁时不能轻言放弃，当他人遭遇困 境需要帮助时，要在确保自身安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之 手。让我们彼此努力，使欺凌远离我们的校园，使我们的校园成为守护我 们成长的快乐天地。杜绝校园欺凌，守护生命成长。我的发言到此结束，感谢大家的聆听。杜绝校园欺凌主题演讲稿篇8老师们、同学们：今天我国旗下讲话的题目是反对欺凌，构建友善和谐校园。第四周 是“反校园欺凌”宣传教育周，所谓“校园欺凌”，就是以大欺小，

14、以多欺 少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不 免沉重。它不但会伤害你的身体；还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人 精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背 了中华几千年来的传统美德一一友善，而且不利于践行社会主义核心价值 观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。在这里我首 先给大家讲个小故事。小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子 和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应该戴眼镜，但眼镜为什么要卡在我们 身上呢？”于是，他们俩就决定戏弄一下眼睛。一天，小主人弯下腰捡东 西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到

15、了地上，碎了。小主 人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。他向前走时，一不小心摔了一跤， 把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，也去了一趟医院，花 了好多钱呢！这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗？能 花那么多钱？ ”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话 了，而且也很友善地对待眼睛，他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清 楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的 同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已 被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。上周举行了 “杜 绝校园欺凌

16、从我做起”的师生签名仪式，希望这个仪式能换来我们学校的 平安祥和；同学之间互爱互助，团结一致；每个人都享受公平公正，实现 人人平等，让我们在校园里快乐地成长。我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜 艳，相互衬托，才能构成最美的风景。可行的惩戒教育制度。重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”才能达到最优 的效果。从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里 层面都存在缺陷，及时的有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子们的心理 承受能力，形成完整的人格。与此同时，家长不能抱着“唯成绩论英雄” 的态度，应配合学校培养孩子的底线意识与道德操守，学会尊重他人。说 到底，父母是

17、孩子的第一启蒙老师，发生这样的暴力事件，家长有不可推 卸的责任。不能老是以“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子，更不能因此 而让孩子产生“我还是未成年，我不用承担责任”的惯性思维。少些冷漠，多些帮助。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应该及 时伸出援手，多说几句，多问几句，也许就能避免一次恶劣的校园欺凌事 件，也能让一个孩子少受些伤害。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。整 治校园欺凌事件是一个攻坚克难的过程，无论制度多么完善，法律多么健 全，我们都希望孩子能发自内心的善待他人，帮助他人。严格的制度保障 和思想教育双管齐下，才是整治校园欺凌事件的一剂良药。谢谢大家！杜绝校园欺凌主题演讲稿篇2各位：今天

18、我讲话的题目是：“反对校园欺凌，营造和谐校园”。去年，国务 院教育督导办公室印发关于开展校园欺凌专项治理的通知，要求各地中 小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段， 实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。那么什么是校园欺凌呢？所谓“校园欺凌”，就是以大欺小，以多欺少， 以强凌弱现象。这样的事例我们同学通过新闻报纸网络等媒体经常能看到。 这样的欺凌事件一旦发生，它不仅仅会使受害者的身体受到伤害，还会使 受害者的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁到你 身边人的生命安全。前不久，网上报道了中学发生女生摘打耳光造成伤害的事件，事件 曝光后，几名参与打架

19、的女生迅速被公安机关带到派出所，接受处罚。这 几名同学的家长也因监护不力，受到处罚。看到这里，我们同学作何感想？ 校园本是宁静、和谐、愉悦的学习场所。我们同学正处在成长期，是祖国 的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，但是， 由于受社会不良风气的影响，这种校园暴力事件不时的发生，那么这种校 园欺凌现象在我们身边有没有呢？我们应该如何去防范呢？首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、 体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起是一种缘分，万一产生一 点摩擦要学会说：“对不起”。我们千万不要小看这三个字，它的作用很大， 在处理同学关系时有着出奇的效果。其次

20、，学会正确处理同学间欺凌现象。要明白宽容友善不是无原则的 饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，首先应该及时寻求老师的 帮助，积极争取学校的保护，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，而 不是惧怕、E急瞒，一味容忍只会助长对方的气焰，得寸进尺，让事态进一 步扩大。同学们，文明是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们 共同努建设和谐校园，让友善的微笑常挂脸上，做一个有涵养、有智慧的 文明小学生！让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园欺凌，共建和谐校园。谢谢大家！杜绝校园欺凌主题演讲稿篇3老师们，同学们：大家上午好!今天我讲话的主题是“预防校园暴力，共建和谐校园”。今年3月28日是第21个

21、“全国中小学生安全教育日”。学校正通过“南 通市学校安全教育平台”组织开展“预防校园暴力?共建和谐校园”的专题 教育活动。暴力，是指不同的团体或个人之间，如不能用和平方法协调彼此的利益 时，用强制手段以达到自己的目的方式。校园暴力主要表现为：欺负弱小的 同学，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发。例如：叫受害者侮辱性 的绰号;对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;毁坏受害者 的个人财产、教科书、衣物;对受害者进行敲诈，强索金钱或物品；恐吓、 威迫受害者听从命令等等。抵制校园暴力，做为中学生的我们应该做到：1 .培养自己良好的心态，增强自我控制能力，用包容的眼光对待人和 事。“己所不欲

22、勿施于人”应成为我们生活中的行动准则。2 .要养成良好的生活习惯，正确对待网络、自媒体等的渲染。自觉远 离、拒绝生活中的一些灰色文学、暴力游戏等，不受传媒中的暴力现象的 影响，更不能模仿。3 .学会采取正确的方式缓解各种压力，通过恰当的途径进行排解，在 压力面前要保持平和的心态，积极与同学、老师或家长沟通，通过交流来 释放压力。4 .学会与人交往，提高交往能力，正确处理自己的人际关系。谨慎交 友，拒绝与校外不良青年交往。在受到威胁时候要及时向学校、家长、老 师报告或报警求助。5 .要加强法律知识的学习，提高自身的法制意识，增强自身的法制观 念，学会运用法律武器保护自己。同学们，生命是美好的，生

23、活是多姿的，拥有这一切的前提是安全。 我们都生活在亲情、道德、责任、义务等等交织的社会生活当中，为了自 己和他人的安全，为了家人的幸福，让我们积极行动起来，共同创建和谐 平安校园。谢谢大家！杜绝校园欺凌主题演讲稿篇4敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我们是来自五（4）班的同学，今天演讲的题目是“杜绝校园欺凌，从 我做起。”菁菁校园，是人才培养的摇篮，是文明传承的殿堂，校园，本该是一 方净土，学习的世外桃源，追求梦想的摇篮！然而，不和谐的音符一次又 一次地打破这样的平静，校园欺凌，校园暴力，字字扎心，令人心有余悸！20_年3月28日，山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行 群殴，她们效

24、仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。20_ 年4月18日北京某中学一女生被多名女同学狂扇耳光。20年6月10日， 南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，还用手机拍下 殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。 他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线。“校园欺凌”一一以大欺小，以多欺少，以强凌弱，欺凌事件，不但 伤害我们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向扭曲，使人精神受到痛苦折 磨！校园暴力一一轻者语言威胁，恐吓，辱骂，故意排挤，重者肢体冲突 的拳打脚踢，不小心就威胁到生命安全。而这些冷酷，无情，残忍的暴力 欺凌，有的只是因为图一时

25、之快，控制不了情绪，为了鸡毛蒜皮的小事大 动干戈，有的是施暴者歪曲价值观的践行，横行霸道，为所欲为，对他人 尊严和生命肆意践踏！ 一件又一件校园暴力让人唏嘘，令人发指，抵制校 园欺凌，预防校园暴力，刻不容缓！同学们，面对校园欺凌，我们该做些什么呢？1 .从自身做起，加强思想道德修养。爱惜自己，不结交社会闲杂人员； 尊重他人，对同学有礼貌，不要出口伤人，不要动手动脚，不要过度玩笑 导致翻脸打架；学会跟同学和谐相处，包容他人，不要斤斤计较、不要得 理不饶人、不要揭人短处、不要嘲笑他人、不要挑拨离间、不要搬弄是非； 不做他人暴力帮凶，要拒绝与校外不良青年交往，抵制不良的引诱，做一 名有文化、有修养、

26、有礼貌、有智慧的学生。2.要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。上学放学尽可能结伴 而行。不要走僻静、人少的地方，要走大路。放学路上不要贪玩，要按时 回家。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、 家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事 情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航。同学 们，从现在开始，我们要更坚决地对“校园欺凌”说不！希望同学之间互 爱互助，团结一致；每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校 园里快乐地成长。校园欺凌是危及学生安全、破坏校园稳定的一大隐

27、患。近几年不断频 发的欺凌事件让我们为之心悸。如今，随着网络的发达与普及，校园欺凌 又呈现出了网络传播的新趋势，让许多无辜的人受到更严重的身心伤害， 而要彻底杜绝校园欺凌是一项复杂、系统的工程，需要全社会的共同努力。 作为新时代的高中生，应该从自我做起，拒绝校园欺凌，首先拒绝成为校 园欺凌的施暴者：1、提高个人修养，与同学友好相处。中国的传统文化中，有许多文化精髓值得我们继承与发展，例如“勿 以善小而不为，勿以恶小而为之”“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”， 与人为善，宽容待人，能避免同学之间大部分矛盾。2、积极沟通，疏泄情绪。成长的过程中，我们每个人都会遇到难以化解的难题，也难免怒气冲 冲。

28、遇到难题，要积极与家长、老师、朋友倾诉沟通，在家长、老师的引 导下，提高非暴力意识和非暴力情感，正确疏泄心中情绪，避免暴力发生。3、远离暴力源。中学生的暴力行为，很多源自于模仿社会帮派和影视中的哥们义气、 侠土风度，把动用武力看成解决人与人之间争端的唯一手段，崇尚“该出 手时就出手”,这是很危险的，同学们要主动远离暴力影视,远离社会帮派。4、加强法律知识学习。作为中学生，有些同学已年满16周岁，满足担负刑事责任的年龄要件。 同学们要积极阅读法律书籍，增强法律意识，从小养成良好的法制观念， 要明确施暴者需要承担相应的法律后果。5、校园欺凌不仅仅是“打二心理学家将校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌，直

29、接欺凌主要是指打 骂，间接欺凌包括散播谣言、排挤受欺凌者等等。间接欺凌造成的伤害不 容小觑，严重可致人死亡。所以，不能给其他同学起侮辱性的绰号、不能 散播关于其他同学的消极谣言，说闲话，更不能威逼恐吓。同学们，当你与家人、同学之间产生隔阂、发生矛盾时，要及时沟通， 寻求帮助，纠正不良心理，不让自己成为“暴力”的奴隶。在校园中，我们不能欺凌同学，也要避免“被欺凌”。那么，如何预防 在校园中“被欺凌”呢？1、自尊自信，培养健全的人格。在遭遇校园欺凌的孩子中，普遍存在“自卑”“低自尊”的现象，所以 避免“被欺凌”，首先要培养自尊、自信的人格，壮大自己的气场。另外, 自大、自私的性格也容易招致报复，同

30、学们要提高自己的修养。2、广泛交友，与同学友好相处。在学校多交朋友，和同学友好相处，平时不要过于争强好胜，说话要 注意分寸，给自己给别人都留点面子。不要拉帮结派或加入社会帮派，避 免和一些喜欢惹是生非的学生走得太近。遭遇故意挑衅时，懂得巧妙化解， 然后快速离开。3、加强体育锻炼，强身健体。身体弱小的同学、不善交流的同学、朋友不多的同学，都建议培养一 项体育方面的爱好，一方面可以强身健体，一方面可以通过运动结交好朋 友，有朋友的陪伴就不容易被欺凌。4、外出时不走小路，尽量结伴出行。放学后有校车的尽量乘坐校车回家，没有的可以和同学们结伴而行， 同时不要走小路、抄近路，避开一些有潜在危险的地带，尽量不要单独待 在厕所、操场、校园偏僻的角落。不熟悉的人找尽量不去，有事在班级里 解决。5、携带防身用品、报警器。如果曾遭遇过校园欺凌或威胁,为防止再遭打击报复，可以携带防身 用品或报警器。建议女孩子们尽可能随身携带，不仅可以预防校园欺凌， 也能预防社会上的不良侵害。一旦遭遇了校园欺凌，我们又该如何应对呢？1、面对校园欺凌不低头。校园欺凌发生时，首先告诉自己不要害怕，要相信大多数同学、老师 以及社会上的正义力量都是自己的坚强后盾，会坚定地支持自己。一旦我 们内心笃定，就会表现出一种强大的威慑力，让施暴的人不敢贸然攻击， 甚至自动退缩。