大班安全公开课认识交通标志教案反思.docx

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1、这是大班平安公开课认识交通标志教案反思，是优秀的中班平安教 案，供。活动目标：1 .认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2 .知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通 平安意识。3 .学习材料的方法，通过交流提供主动获取新知识。4 .考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5 .能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动准备：课件（各种交通标志）活动过程：一、讲述交通事故案例，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会 发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太 可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信 号和交通

2、标志，提醒大家要注意交通平安。二、认识常见的交通标志和信号1.分组交流。师：老师了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在 哪里看到过没有？表示什么意思？6 .集体提供。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？我们一起来查一查师： 小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了， 现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3.认识标志。师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小 朋友认识？你在哪里见过这标线？师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说 是什么意思。师：小朋友来上幼儿园

3、，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是 非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规那么。四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通平安离不开信 号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路 口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来 做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规那么，还要提醒身边 的人遵守交通规那么，做个义务宣传员，好吗？活动反思

4、：我在教认识交通标志一课时，充分利用三年级学生好动、爱说 的特点，从说入手，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、感受到的 有关交通平安的情况，引导学生认识交通事故的严重危害，体验交通规 那么的重要性；通过交流讨论常见的交通标志，使学生树立平安意识，从 而自觉遵守交通规那么；在操作中了解各类交通标志的特点，以便遇到不 认识的交通标志也能冷静判断，自觉遵守；最后通过为学校制作交通标 志，进一步强化平安意识，并培养学生的主人翁责任感。最有效的学习是学生对学习过程的体脸，它能给予学生自主构建知 识和体验情感的时空，激发学生灵动思维火花。本课课前让学生实地调 查，深入社会和生活得到自身的体验与感悟。课堂

5、上充分发挥教师的引 导作用，引导学生从问题入手，由浅入深地交流学习有关交通标志的知 识，发挥学生的主观能动性，自主探索，寻找问题答案，充分表达了 “以 学生为本”的原那么。并在认识的过程中，注意让交通标志指导学生的行 动，强化了交通平安和自我保护意识。在应用提高阶段，激发了学生的 主人翁意识，锻炼了学生的创造能力，在操作中更加深了学生对交通标 志的理解和认识，内化了交通平安意识，将课堂知识学习与生活实际应 用结合起来，这正是我们的教改方向。拓展延伸局部增强了学生的家庭 责任感和社会责任感。本课的教学符合品德与社会新课程标准，充分表达了生活性、 开放性、活动性，与学生生活联系紧密，以学生的生活为基础，在学生 与社会的联系中找到恰当的课题切入点，并使所学知识应用和指导生 活，构建学生与社会的和谐关系，表达了健康、平安地生活和负责任、 有爱心地生活。教师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时 引导，使学生对交通平安知识掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在 制作学校交通标志时，学生可以对已有交通标志进行绘制，也可以遵照 交通标志图形规律进行再创造。:* * (17661,14162,) 3