2022年新苏教版科学小学一年级上册（第一学期）教学计划及进度表.docx

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1、最新苏教版小学一年级科学上册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本 任务，开展素质教育。按照最新小学科学课程标准和学校教学工作计 划的要求，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的科学素养、创新 精神和实践能力，使他们获得良好的科学教育。让学生主动参与、动 手动脑、积极体验，经历科学探究的过程，获取科学知识、领悟科学 思想、学习科学方法，开展他们对科学本质的理解，使他们学会用科 学的方式探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。为更好地完本钱学期科学课程的教学目标，特制订2022-2023学 年度第一学期苏教版小学一年级科学上册教学计

2、划：二、学生情况分析本学期，在我任教的一年级1班、一年级2班，共79名学生，其 中，男生39名，女生40名。刚入学的孩子，尽管在知识储藏上还是 一张白纸，但他们对这个世界充满着好奇。一年级上册科学课程在小 学六年科学课程学习中，有着重要而特殊的意义。一方面，这将为他 们翻开了一扇未知世界的大门，吸引着他们好奇、求知、探究；另一 方面，这又将是一个漫长而又艰难的过程，如何持续保持孩子的好奇 心和求知欲，是一个重要的课题。本学期，我将着重于激发和保护孩子的好奇心和求知欲，采取探最新苏教版科学小学一年级上册教学计划究式的学习方式，引导学生进入科学探究的“第一扇门”。让孩子们 在探究活动逐渐体验和理解

3、科学知识，培养他们的科学素养、创新精 神和实践能力，是为六年的科学课程学习打下扎实的基础。三、教材分析2022年秋期苏教版小学一年级科学上册教材由4个单元和1个专 项学习组成。4个单元依次为：“走进科学” “用感官观察”“用大脑 思考”和“用双手创造”，共有12课内容；教材的最后，设有一个专 项学习“像工程师那样”。作为江苏省教育厅最新编订的小学科学教材，本册教材设计理念 与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养” “学业 质量评价标准”高度一致，从知识上覆盖了生命科学、物质科学、地 球科学等领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单 元的形式呈现。以面向儿童终身受益的学

4、习，如“科学精神” “科学 思维”“对自然的好奇心”“运用知识解决实际问题的能力”等核心 要素，构建了大科学观统领下的主题单元，设计了符合学生实际情况 的学习活动。（二）教材的主要特点本套教材以科学世界观作为组织线索，尊重学生的认知规律，强 化对科学探究和工程实践的指导。在每册教材的后面设有“专项学习”, 将有关科学探究和工程设计（包含科学思维与工程思维）的指导系统化 和显性化，在保证过程完整的基础上，将探究和设计要素按年级有所 侧重，又螺旋上升地加以编排。教材设计专门针对解决问题能力训练的STEM单元，帮助学生展开 综合运用各学科知识解决实际问题的能力的训练；强调学习活动的多 样性和学习资源

5、的全配套；重视科技史的学习，除了在专项学习中有 专题介绍外，在每个年级教材的最后一面，还特别对科技史作概略的 梳理，并以图文并茂的形式加以呈现，有助于孩子们对科学本质的认 识和对科学、技术、社会、环境关系的认识。（三）单元分析第一单元“走进科学”，包括3课内容，分别是：小小科学家 小小工程师和上好科学课。前两课是并列关系，是对科学本 体的认识。通过了解科学家和工程师都干些什么工作,初步建立科学是 什么、工程技术是什么的概念，知道科学家是发现大自然奥秘的人，工 程师是设计创造产品的人。同时,通过学生的动手实验和制作活动，打 破科学的神秘感，明白小学生也可以做科学、搞制作。本单元中对于科 学探究和

6、工程实践两大领域的关注,将在整套教材中持续下去，并且不 断深入。第三课,在引发了学生学科学的兴趣之后，将焦点引向如何上 好我们的科学课,通过从活动中发现问题,从而制定出一份具有班级特 色的科学课规那么。只有明确规那么意识并努力遵守,才能保证科学课的正 常进行。第二单元为“用感官观察”，包括3课内容,分别是：认识感官 感官总发动和借助工具观察。本单元对于感官功能的认知和 体验，采用了由分到总，由单一到综合的设计思路，三课之间也具有 层层递进的内在逻辑。总体上来说，是对科学方法，即观察能力的训最新苏教版科学小学一年级上册教学计划练。第一课，从明确什么是感官人手，分别用眼、耳、鼻、舌、皮肤 进行观察

7、，认识感官的功能。第二课，用两种、三种感官来品茶和观 察蜡烛，并在仔细观察的基础上尽可能多地描述物体的特征。第三课, 当学生发现用肉眼和放大工具看到了不一样的指纹，用耳朵和借助听 诊器听到了不一样的声音后，会引发对观察工具浓厚的兴趣。通过了 解各种各样的观察工具，知道是越来越先进的工具提高了人类的观察 能力和解决问题的能力。这三课也呈现了人类观察活动不断深入、观 察工具不断完善、观察能力不断提高的过程。第三单元为“用大脑思考”，包括3课内容，分别是：做个小 侦探暗箱里的秘密和树叶变黄了。本单元遵循“学会猜测 一猜测要有依据一猜测不一定正确”这条主线，呈“分一分一合的结 构展开，总体上是对科学方

8、法，即思维训练的指导。第1课，通过观 察生活中一些常见的现象，学会发现问题，动脑筋猜一猜过去发生了 什么，正在发生什么以及未来将要发生什么；这样的现象可能是一种 原因引起的，也可能是两种原因或更多的原因引起的，图片呈现了这 样的结构。第二课，让学生从观察显而易见的现象到关注事物的内部, 继续来猜一猜“暗箱里的秘密”，并通过了解生活中的解暗箱事例， 加深对“暗箱”的理解。第三课，围绕“树叶是怎么变黄的”这话题, 让学生寻找证据来验证自己的猜测，经历“猜测一找证据一验证猜测” 这一探究过程，在实践中运用所学，获得成长。第四单元为“用双手创造”，包括3课内容，分别是：自然世 界与人工世界衣食住行的变

9、化轮子的故事。本单元从三个不同的侧面，引导学生关注科学技术与我们生活的关系。三课内容总 体上是并列关系，又具有层层递进的内在逻辑。第一课，比拟区分自 然物与人造物，知道人造物是人用双手创造出来的，人造物构成了与 人们生活密切相关的人工世界。第二课，让学生通过交流发现，从古 至今人们在衣食住行方面发生了翻天覆地的变化，正是由于人们的创 造创造和科学技术的进步，才使得生活更加美好、便利、舒适。第三 课，选择一项具体的技术创造一一轮子，让学生了解轮子是怎么一步 一步开展而来的，而用我们的双手也可以做成一辆小车，并且把习得 的知识运用到动手制作活动中。本册的专项学习“像工程师那样”，主要由两局部组成：

10、第一部 分，简介汽车的开展史，说明工程师一直在改进汽车，汽车开展经历 了一个漫长的过程，汽车也越来越先进了；第二局部，在上一课完成 了给小车装轮子以后，学生有了一个完整的小车，在此基础上，要求 给小车装上动力，让它跑起来。像工程师一样，经历“问题一设计一 展示”这样一个完整的工程活动过程，学做小小工程师。1 .教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学 生的科学素质；2 .教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成 较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，对实验结最新苏教版科学小学一年级上册教学计划果做出自己的解释，学习建立解释模型，

11、并验证自己的假设。五、教学目标.通过交流，知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。1 .通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的 过程，获得发现与制作的乐趣。2 .通过经历具体的操作活动，意识到制定与遵守科学课规那么的重 要性。3 .识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。4 .通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信 息。5 .使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功 能。6 .与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。7 .通过一系列有结构的猜测活动，认识什么是事实、什么是猜测。8 .知道猜测要有依据，猜测不一定正确，猜测需要

12、进行验证。9 .借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的 重要性。n.针对树叶变黄的问题情境，提出猜测并进行验证。12 .观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构 成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。13 .利用自然物制作一件物品，体会自然物和人造物的关系，感受用双手创造的乐趣。14 .比拟原始人与现代人生活的不同，了解古代人与现代人在衣食住行方面发生的变化，意识到科技改变生活。15 .通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。16 .通过阅读和安装轮子的活动，体会轮子的省力作用，认识到科 技产品在不断地改进和开展。17 .能动手动脑，设计出满足一定需

13、求的气球小车，并向同伴展示。18 .初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展 示提供。19 .通过设计小车和阅读汽车开展简史，初步激发创造创造的愿 望。六、教学措施.把科学课程的总目标和阶段性落实到每一节课；1 .把握小学生不同年龄阶段的心理特征、接受程度和科学课程学 习特点，因势利导开展教学；2 .用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学课程学 习的主要方式；3 .树立开放的教学观念。各班建立“我们爱科学”合作小组，让 学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；组织指导科技兴趣小组, 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。4 .悉心地引导学生的科学学习活动。引导学生在观察和实

14、验的过 程中做好记录，用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动 中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种最新苏教版科学小学一年级上册教学计划描述能够帮助学生提高科学思维能力，要在教学中耐心引导。5 .指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。 尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些 科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。6 .给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验 证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的 实践；7 .充分运用各类课程资源和现代教育技术使科学课程更加有趣、 生动。七、

15、教学进度表（见下页）：2022-2023学年度第一学期科学学科教学进度表任教年级：一年级 科目：科学 任课教师：周次日期教学内容备注19. 19. 2开学教育1课时29. 59. 9第一单元“走进科学” ：1.小小科学家1课时39. 139. 162 .小小工程师9. 10-12 中 秋节休息49. 199. 233.上好科学课1课时59. 269. 30第一单元复习10.1-7国庆 节放假610. 810. 14第二单元“用感官观察“：4.认识感官710. 1710.215 ,感官总发动1课时810. 2410. 286.借助工具观察1课时910. 3111.4第二单元复习1课时1011.711.11第三单元“用大脑思考” ：7.做个小侦探1课时1111. 1411. 188 .暗箱里的秘密1课时1211.2111.259.树叶变黄了1课时1311.2812.2第三单元复习1课时1412. 512.9第四单元“用双手创造” ：10.自然世界与人工世界1课时1512. 1212. 1611 .衣食住行的变化1课时1612. 1912. 2312 .轮子的故事1课时1712. 2612. 30第四单元复习1课时181.21.6专项学习“像工程师那样”1课时191.91. 13灵活开展期末测试1课时注：各地方开学及放假时间不一样，请视实际情况进行调整。