2022《教师的20项修炼》读书报告.docx

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1、教师的20项修炼读书报告近段时间看完了教师的20项修炼这本书，感觉收获颇丰。 这本书主要通过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三 大方面阐述了教师应该不断完善的20项修炼。书中有太多的细节， 太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我们去追逐，去领会, 去反思，去品悟。从这本书中也慢慢懂得教师的“修炼”原来有着这 么大的学问。一、教师的微笑身体的教育意义书的第一篇中有这样一段话：“我们何不对学生多一点微笑，对 同事多一点微笑，对家长多一点微笑呢？笑一笑吧！让太阳冲破阴霾， 让温暖取代严寒。教师的一个微笑能够让自己赢得学生，也能够让学 生赢得整个世界！”对于教师而言，微笑能在我们和孩子

2、之间架起一座桥梁，一座情 感交流、心灵感应的桥梁，能使我们的孩子像如饮甘醇般快乐地徜徉 在知识的海洋，喝下科学与艺术的琼浆。所以，我们对孩子微笑，生 活就对孩子微笑，孩子也就微笑着面对生活。回顾自己的教学生涯，我惊喜发现：微笑是一种兴奋剂，它让班 中腼腆、害怕的孩子变得大胆爱表现；微笑是一种镇静剂，让淘气好 动的孩子得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律；微笑 更是一种催化剂，它使原先沉闷的课堂如今有了生机，孩子可以无拘 无束地发表自己的见解，使课堂活力四射。是啊，教育是充满爱的事 业，这种爱并不惊天动地，它可能只是一个微笑，但却像润物无声的 细雨，点点滴滴洒下孩子的心田!让我们用微笑

3、迎接每一天的工作，让我们微笑着面对同事和家长, 让微笑送去我们对每一个孩子的爱，让发自内心的微笑感染我们身边 的每一个人。愿我们的周围永远充满微笑！二、教师的阅读过一种阅读的生活书中指出：阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。读书使人们 的心灵得到净化，而阅读有一种境界是读出自己。读出自己，不仅要 读出理解、体会，更要读出问题。郭教授指出要成为一个有品位有修养的教师，就必须不断地阅读、 不断地学习，提升自己各方面的修养，以满足时代的开展和教育教学 的新需要。今后我会把阅读作为一种好的习惯慢慢强化、慢慢内化为 一种力量，更好的应用于自己的教学中来。“同沐四季风，共享读书 乐”让我们与书交朋友吧！让

4、读书来提升我们的品质，促进我们成长。三、教师的写作教育生活体验的表达本书中让我有所感触的还有第13项修炼教师的写作。一直 觉得写作对于我来说，是件“头疼”的事。看完本书，我豁然开朗： 郭教授离我们很近，他理解教师，知道教师，特别是理解教师有繁重 的负担、过重的责任、琐碎的事情、枯燥的生活等等。在郭教授的书 中，他写的每一项修炼都有一个基层教师的实例来引导，这些实例让 我感觉好像就发生在自己周围，于是觉得写作也不是那么高不可攀的。 只要对自己每天的工作有一个回顾，做一点反思，就能写出深刻的文 章，就能让这些文章对自己的教育教学工作有所帮助。郭教授在书中说：写作教育生活体验的表达。其实在我们每 天的教育教学活动中都会发生一些事、都会有一些想法和反思，只是 我们很少去把它用文字记录下来。读过此书后，让我的思想有了转变, 写作是教师教育生活体验的表达，教育科研是教师成长的源头活水。 只要我们在日常工作中，善于观察，勤于思考，勇于表达，乐于总结， 总能发现值得“研究”的问题。如书中后记所言：只要那些具有强烈的自我开展愿景、不安于现 状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师，才能真 正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快