说明文练习讲评4教学设计.docx

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1、千里送雨为哪般说明文练习讲评4教学设计主备人：邹丽萍一、教学目标L通过圈画关键词句，梳理说明文的主要内容；2.明确说明文重点题型及答题规范。二、教学重难点重点：通过圈画关键词句，梳理说明文的主要内容难点：明确说明文重点题型及答题规范三、教学过程千里送雨为琢般C-7月17日以来，一场历史罕见的极端暴雨突羲河南，郑州、开封等多地I小时降雨量趣过100亳和，其中郑州气象现测站最大小时降雨量达201.9全来，交被中国大祎小时降雨量历史极值。到底是德成金了如此“X张”的*丽？一数千公里外.一个名叫二烟花”的台风。出了说异。笑客。它,就是之一.但相隔遇迟，它是如何参与的呢？这得从它的三七二日热带而压心起城

2、日来,河南一番蜃本处于副然*高压的控制之下。台风 本身xi6带大量的睡湿空（，“阳花”展来狭海我国,但其北倒和副然带高乐之间金形眼我茅的儡东毛流。正是这支 气渡无当了向尊南区幡送能量和水汽的“管遁”角色,使得来自洋面的嗯温空气向我国黄海一带地区怆注,殳地形 影响,最终在河南一带汇集,为极端暴雨天气现供了充分的“原料”。加比远距离的操控可谓候费心思，但台风的“千里遇雨”其实并不少见,而且初肛仅色只，有射热带南压一个。一展而才，台风.雨区可分为两个区蛾，即台风环流本身 梦目三（包括其眼壁暴雨、内外螺流而带降水、台 风倒槽内的暴雨、台风内切变暴雨及台前晦蚊雨H喳曳也，也就是台风远距离暴雨区。台风“里

3、里临生成 电极螭时先更属于远距离暴雨。在有利的大气背景下，从热带低压到超级台风，处于任何强度阶段的热带气流都可能引发远距离暴雨，但牛 数以上为台风以上级别。*统计，197年到2006年，15%左右的热带气流均产生了远距离暴雨，普及我国27个布（自治区、直林市）。 其中,环渤海地区和川陕交界处是台风远距离暴雨的高发区，陕西87%的暴雨极值事件均与远距蒿暴雨有密切及系。除了也热前离压以外,台风影响远距离暴雨还应亚五国包括西风槽、东北冷巴亘曲涡”踽冷空线、高低空急流等。他们同属于一个大“家族”电纬度系统c台风在有利的大气环流背景下与中纬度系统“合谋”，导致中伟度地区突然出现极端性暴雨，而且影响范围广

4、、降水强度大、降水时段相对集中。需要指出的是，台风远距离暴雨是一个极其复杂的天气过程，涉及中低纬多尺度系统相互作用，预报难度 很大。彳 一K虽然台风可以与各种类型的中纬度系统相互作用产生远距离暴雨，但并非所有台风均会产生匹距离暴南，而 且这种暴雨的落区范围很大，要精确预报出来并非易事。目前，台风与中纬度系统相互作用的机理还有很多尚未弄 清楚，比方地形在台风远距离暴雨的作用如何？台风远距离暴雨中的触发机制是什么？在不同的台风远距离暴雨 过程1，台风的作用有何不同？这些问题现在还找不到满意的答案，有待进一步探索研究。根据拼音写汉字。（2分）岑 荔惠看/赢气是一次合伙作案，其“元凶”和“同谋”分别是

5、：（D嚏见二侬二逃翘匕.中雌拂3,第段中的“千里璃雨”指的是:衣伶仇等多回盍书困&物可西向0 G分）；(2)文本:4.以下对文章的分析和理解，正确的一项为哪一项（A）。（4分） A.第段通过列数字说明此次暴雨的虫害性松5.B.第段列举了远距离暴雨给人造成的负数XC文章大篇幅指出了暴雨的形成条件和邈逋“一D.文章指出台风建蛀画复杂，E确预报。X入/、海联检近3品内棚防3支心由下面这那么材料放在文中哪一处比拟合适？请说明理由。（4分）嘛慑i碗褊渡于研斗举峪 事实上我国很多著名的轴大暴雨都有台出1畦也比方1958年7月与旬黄河中游特大寒雨、1963年8月上旬海河流蟠大暴雨即5年8月上旬淮河流域特嗡温

6、产皖北藤朦筋黑髓耦拂 掩查30低空偏东气流（或急流）的形势下发生的。1空、皂加总机电羽，献.4牖既沁编讲球就2献犯岐虢初 3（一）回顾说明文阅读和答题方法L要边读边圈画关键词句，梳理说明文主要内容2 .说明方法和说明语言是重点题型设计说明：温故知新，复习前一联系讲评课的知识点，有助于厘清思路，规范答题。（二）梳理说明文的主要内容.这篇说明文主要说明了什么内容？预设：特大暴雨形成的条件（原因）P3台风“烟花”是幕后“推手”之一。P4-5另一个“同谋”一一副热带高压。P6-8台风引发特大暴雨P9除了副热带高压，还有其他“同谋”，中纬度系统。1 .这篇文章的结构是？预设：总分总（可以发现，这是说明文

7、的一般的结构形式）.这篇的写作意图？预设：揭示特大暴雨的形成十分复杂，有待进一步探索发现。设计说明：梳理说明文内容对于答题非常有帮助，所以必须要让学生养成良好的阅读习惯。（三）明确重点题型及答题规范L通过梳理说明文主要内容，我们能快速完成哪一题？预设：第2题2.有一题是我们新遇到的一种题型，第5题，你们觉得这题考察什么呢？预设：说明顺序追问：那这类题目应该如何思考呢？预设：概括插入段意思，概括前后段意思，分析其之间的关系。（结合上一环节的梳理） 设计说明：说明文的题型相对来说比拟单一，所以也是较为容易得分，但关于说明顺序的题 目有一定难度，考察学生的逻辑思维能力和语言表达能力，需要重敲。（四）

8、课堂检测补充题目：L “郑州气象观测站最大小时降雨量达201.9毫米，突破中国大陆小时降雨量历史极值J这句运用了说明方法，其作用是2 . “15%左右的热带气旋均产生了远距离暴雨”一句中“左右”不能删去，为什么？3 .说明文练习5植物也聊天第5题（五）作业布置完成说明文练习5反思：练习讲评的课堂有点枯燥无味，课堂形式比拟单一，导致一些学生容易开小 差。可以适当多一些形式，例如，让学生做小老师来点评同伴的答案，或者让学 生来出题。丰富的形式，会调动学生学习的积极性，从而提升课堂的实效。另外，说明文的练习语段要有选择性，这篇文章思路不是特别清楚，导致学 生在答题时有一些困难，不适合初学说明文的学生。可以选择一些中考篇目，并 进行试题的修改，让学生对说明文不要产生畏难情绪，这样也能调动他们的学习 热情。