勤俭节约爱我校园----2022学校勤俭节约活动策划方案.docx

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1、勤俭节约，爱我校园-2022学校勤俭节约活动筹划方案为认真贯彻落实国务院、教育部建设节约型社会、节约型校园的文件及方志 敏精神，进一步落实科学开展观、建设和谐校园、促进学校各项事业全面协调可 持续开展的客观要求，经学校校委会研究决定，在我校全面开展勤俭节约，爱 我校园”主题活动。一、指导思想勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会成为全新的社会开展战略。按 照建设资源节约型、环境友好型社会的要求，全面落实科学开展观,通过开展节 约型校园创立活动，在全校树立节约意识，建设节约文化，营造节约气氛，倡导 节约文明，形成节约光荣、浪费可耻的良好社会风气，引导全体学生从自身 做起，从身边小事做起，提

2、高社会责任感，争做节约的表率，使节能、节水、节 材、节粮、垃圾分类回收、减少使用一次性用品成为全校师生的的自觉行动，为 实现学校的全面协调可持续开展提供支持和保障，全面推进和谐校园建设。二、实施步骤1、宣传发动阶段(20XX年11月3日一n月9日)(1)经校委会研究，制定勤俭节约，爱我校园主题活动实施方案。(2)学校印制勤俭节约,爱我校园共同建设节约型校园建议书，向全校 师生发出开展勤俭节约，爱我校园”主题活动的建议。(3)向各班级发放宣传节约的宣传画。(4)各班级举行一次以勤俭节约，爱我校园”为主题的班会，制订班级活动计 划，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身

3、 边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。2、具体实施阶段(20XX年11月9日一n月23日)(1)各班级出版一期以勤俭节约，爰我校园为主题的黑板报及手抄报。黑板 报及手抄报内容必须包括：主题、名人节约小故事、节约名言警句、节约小妙招 等板块。(2)在班级中开展丰富多彩的勤俭节约，爰我校园的主题实践活动。如：评 选身边的浪费现象;在班级中开展“爱我校园，从节约做起的大讨论;在班级中 整理节约妙招、关于节约的名言警句和名人节约小故事等。(3)在班级中开展勤俭节约,从我做起主题征文活动，各班级评选出的优秀 作品可在学校学生刊物希望桥上发表。(4)在班级中开展节俭之星评选活动，各班级认真推选出1名节

4、俭之星， 并以手抄报的形式对评选的同学进行事迹报道。各班级于11月26日前将手抄 报上交政教处。3、自我总结与评比阶段(20XX年11月2311月30日)(1)各班组织本班同学认真做好勤俭节约，爱我校园主题活动的自我总结， 要求每位同学都要写一篇心得体会，并通过班会等各种形式做好本班的勤俭节 约，爱我校园主题活动总结工作，形成书面文字的班级勤俭节约，爱我校园 主题活动总结。(2)政教处将各班级介绍评选出的节俭之星的手抄报及时进行张贴展览。（3）各班必须在11月26日前把本班的勤俭节约，爱我校园”主题活动计划、 总结，学生的心得体会及相关的过程性材料交到政教处以参加创立节约型校园 先进班级评选活

5、动。三、“创立节约型校园先进班级的评比量化标准：评比内容：主题班会10分宣传发动10分行为规范20分室内室外卫生30分节俭 之星”评选活动10分征文比赛及过程材料20分评比量化标准：1、主题班会。各班班主任上交勤俭节约，爱我校园主题班会案例一份（含班 会备课和班会记录）。上交时间：20XX年11月15日前。2、宣传发动。政教处对各班级出版的以“勤俭节约，爱我校园为主题的黑板 报和手抄报进行量化评比，最高分10分。3、行为规范。由政教处根据班级考核方案的要求，规范学生行为，养成良 好习惯。每班文明守纪，勤俭节约”基础分10分，按照量化标准实行扣 分制。要求学生践行八荣八耻，严格遵守学校各项纪律规

6、定，严禁在校园内乱吃 零食,乱喝饮料、乱扔字纸、饮水瓶、垃圾袋、果皮、粉笔头等。评比时间:20XX 年11月9日至20XX年11月30日。4、室内室外卫生整洁（30分），地面无字纸、塑料袋、粉笔头、饭粒剩菜等。本项由政教处负责打分。5、节俭之星评选活动。由政教处负责，各班级能较好的开展节俭之星 评选活动，认真推选出1名“节俭之星，并以手抄报的形式对该同学进行事迹 报道或利用大课间时间进行自我介绍。6、”勤俭节约，从我做起“主题征文活动。引导班级学生踊跃参加征文活动, 按10x征文数/班级人数，总分值10分。班级能组织学生在征文中评选出12篇 优秀作品的加2分，能在希望桥中发表的每篇加3分。本工程最高分20分。7、过程材料。班级认真组织开展的勤俭节约，爰我校园”主题活动。活动有 计划，有总结，有学生的心得体会，过程材料详实，奖励方法：创立节约型校园先进班级的评选按一、二、三等奖评分，每班评选出一名“节约之星，学校将颁发奖状,进行表 彰。希望各班级以勤俭节约，爱我校园主题活动为契机，引导全体学生从自身做 起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，增加班级体的凝聚力， 把学生的自我教育和实际行动相结合，营造学校的节约气氛，使学校的校园环境、 同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。