2022届中考语文冲刺猜题卷 山东德州专版.docx
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1、2022届中考语文冲刺猜题卷山东德州专版(试卷总分值为150分,考试时间为120分钟)一、填空(10分)1. (5 分)庄子亦称,家经典著作之一。书分、 、篇。2. (5 分)(1)兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,。(诗经兼葭)(2)杜甫在望岳中以“, ”表现自己勇于攀登,俯视一切的雄心和气 概。(3)九年的学习生活使同学们饱享含英咀华之芳,尽得奋进腾跃之勇,面对新的学习召唤,我们 早已翘首以待,信心百倍,请用李白行路难中的诗句表达对未来生活的美好祝愿:二、阅读(70分)阅读下面文字,完成3-25题。(一)(16 分)片段一:见了公人监押武松到来,便帮着一路走。武松又见这两个公人,与那两个提朴刀
2、的挤眉弄 眼,打些暗号。武松早唆见,自瞧了八分尴尬,只安在肚里,却且只做不见。又走不过数里多 路,只见前面来到一处济济荡荡鱼浦,四面都是野港阔河。五个人行至浦边,一条阔板桥,一座 牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。武松见了,假意问道:“这里地名唤做甚么去处? ”两个 公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道飞云浦! 武松楚住道:“我要净手那么 个。”那一个公人走近一步,却被武松叫声:“下去! ”一飞脚早踢中,翻筋头踢下水里去了。 这一个急待转身,武松右脚早起,扑咚地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子望桥下便走。 武松喝一声:“那里去!”把枷只一扭,折做两半个,扯开封皮,将来撇在水里,赶将下桥来
3、。 那两个先自惊倒了一个,武松奔上前去,望那一个走的后心上只一拳打翻,便夺过朴刀来,搠上 几朴刀,死在地上片段二:这座猛恶林子有名唤做野猪林,此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时这座林子内,但 有些冤仇的,使用些钱与公人,带到这里,不知结果了多少好汉在此处。三个人奔到里面,解下 行李包裹,都搬在树根头。林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走。”董 超道:“那里信得你说?要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎 从性格上来说,武松急侠好义、刚猛不屈、敢做敢当。他怒杀西门庆,痛打蒋门神,在张都监府 杀人后留名“杀人者,打虎武松也”,从不向恶势力低头,快意恩仇。而林
4、冲起初那么性格软弱, 胆小怕事,委曲求全,面对欺凌,一再忍让。从社会地位来说,二人也大不相同。林冲曾是东京八十万禁军教头,有一定的社会地位,一直安 分守己,循规蹈矩,最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的。林冲在野猪林明知 高俅有意害他,他却劝住鲁智深不要杀害差人,心甘情愿做个阶下囚,这说明他对官府还抱有幻 想。武松那么是个下层侠义之士,崇尚的是义,有仇必复,有恩必报。因此,武松得知自己的哥哥 被潘金莲和西门庆所害,并且无法伸冤,当机立断,杀死二人。从为兄报仇开始,武松斗杀西门 庆,醉打蒋门神一步步走向对抗的道路。但是从当时的情势来说,二人对形势判断也不相同。林冲一路上一忍再忍,是因
5、为他不知道差人 已被高俅收买,因此在野猪林被捆时完全没有防范。而武松临行前已从施恩口中得知路上有危 险,因此他处处提防,十分小心,于是在飞云浦占得先机,杀死四个公人。8 .答案:秋、夜;.答案:抒发了作者对家乡(好友)的不舍与思念之情。9 .答案:A解析:此题考查文学常识。岳阳楼记通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。作者借作记之 机,含蓄规劝滕子京要“不以物喜,不以己悲”,试图以自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。核舟记用生动简洁的语言描绘了 “核舟”上栩栩如生 的人物形象和景物的特点,赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民 的勤劳与智慧。
6、醉翁亭记全文贯穿一个“乐”字,其中那么包含着比拟复杂曲折的内容。一那么 暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀,一那么在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。两者 说明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。小石潭记记叙了作者游玩的整个过程,以 优美的语言描写了小石潭的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。故岳阳楼记和醉翁亭记都是属于记人,核舟记属于记物,小石潭记属于记景;故 选Ao1L答案:D解析:此题考查词语的含义。A.听到/闻名、传扬;B.太阳/每天;C.游动/游玩;D.两个都是“源 头”的意思;应选D。12 .答案:相同:两者都写了水的清澈。不同:小石潭记中通过侧面描写的手
7、法写水的清澈; 链接材料中通过正面描写与侧面描写相结合的手法写水的清澈;“急湍甚箭,猛浪假设奔”运用夸 张、比喻的手法写水的迅猛。解析:此题考查对文本内容的理解。由选文“皆假设空游无所依” “日光下澈,影布石上”和链接 材料“千丈见底” “游鱼细石,直视无碍”可知,两篇文章都提到了水非常的清澈;不同的是,小石潭记中通过鱼儿和阳光来写水的清澈,运用的是侧面描写的手法;链接材料中有“水皆 缥碧,干丈见底”的正面描写,也有“游鱼细石,直视无碍”的侧面描写,两者共同表达出水的 清澈,除此以外,链接材料还提到水另外的一个特点:即“急湍甚箭,猛浪假设奔”,这里是运用 夸张、比喻的手法,写出水的迅猛,这是选
8、文中没有表达出来的。13 .答案:贫者鱼贯而进/虽万人无敢哗者。解析:此题考查给文言文断句的能力。可根据文意断句,这句话的意思是:灾民拿着号码依次前 进,虽然有上万人,但没有人敢吵闹争先。也可抓住关联词“虽”来断句。14 .答案:原来是(是因为)贫民上次领救济品时没有时间装扮,陈霁岩完全可以看出贫民的真实 面貌的缘故。解析:此题考查翻译文言句子的能力。翻译时,抓住关键词,直译为主,意译为辅。盖:原来 是。前:先前。领:领取。赈:救济品。不暇:顾不上。妆点:装扮。公:指陈霁岩。尽:完 全。真态:真实面貌。故:缘故。15 .答案:例如一:陈霁岩建议根据贫困程度发放救济品,让贫民得到真正的救济,从中
9、可以看出 陈霁岩是一个关心百姓、恪尽职守的人。例如二:陈霁岩根据百姓的衣服容貌记下最贫困的人, 救济极贫者时直接根据名册发放,从中可以看出陈霁岩是一个富有智慧、治理有方的人。解析:此题考查分析人物形象的能力。可抓住文中相关情节进行分析,如赈灾时,陈霁岩建议: 最贫穷的发一石谷物,次贫的五斗,一定要让百姓得到真正的救济。可见他是个关心百姓、格尽 职守的人。16 .答案:A解析:用来限制加压气密层向外膨胀的是第四层的限制层。故A项表述有误。17 .答案:抵御外太空的辐射、失重、微流尘和空间碎片等;适应性更舒适,可以按照航天员的体 形调节尺寸;舱外活动时间更久;寿命更长;平安性更高;机动灵活性更好;
10、测试维修性更强 18.答案:爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆,换下老妇人被骗的假银圆,这块假银圆, 在战场上救了他的命。解析:此题考查概括小说情节。依据原文第-0段内容,结合文中的关键词句即可概括。主要有 三个情节:一是爷爷攒下银圆;二是爷爷遇到被骗的老妇人,用自己的真银圆换下她的假银圆; 三是战场上这块假银圆挡住了子弹,救了爷爷的命。注意语句通顺即可。19 .答案:甲:“攥”,写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的纠结,刻画出爷爷节俭 的形象。乙:“攥”写出了胡屠户要把银子交给女婿时内心的不舍,刻画了胡屠户虚伪、吝啬的 形象。解析:木题考查分析词语的表达效果。联系具体语境,从人物
11、形象塑造、主旨表达等角度分析。 甲处,在大战前夕,生死难料的处境下,爷爷想痛痛快快地喝一次酒,也是情理之中的事,但 “终究没舍得花”,“攥”这个动词,反映出当时爷爷内心的矛盾和纠结,也刻画了爷爷节俭的 品质。乙处,本来要把银子交给女婿,但却把银子“攥得紧紧的”,形象地刻画了胡屠户交出银 子时不舍的心情,从而反映出胡屠户虚伪、吝啬的本性。20 .答案:两次描写观众的反响形成鲜明比照,突出银圆背后故事的感人,表达了人性的善良。 侧面描写,第一次写出小小的银圆的微缺乏道,第二次写出了银圆背后故事的感人。前后呼 应,使文章结构完整。第一次描写承上启下,推动故事情节的开展,留下悬念,引起读者的阅 读兴趣
12、;第二次描写收束全文,突出了传家宝故事的感人,赞美了人性的善良。解析:此题考查分析情节的作用。作答时,可以从结构和内容两个角度分析。从结构上看,两次 写观众的反响,一前一后形成呼应关系,使文章结构紧密;第一次写观众的反响留下悬念,既能 吸引读者的阅读兴趣,又推动了情节的开展;第二次写观众的反响,恰好解开了第一次的悬念, 收束全文,结构浑然一体。从内容上看,两次描写观众的反响,前者是嘲笑之声,后者是赞赏之 声,形成鲜明比照,突出银圆背后故事的感人,表达了人性的善良。从描写手法上看,这属于侧 面描写,通过观众的反响,表现所描写的对象,第一次写观众的嘘声,反映出银圆的微缺乏道, 第二次写观众的真诚赞
13、美,那么突出了小银圆大故事、大美德的主旨。21 .答案:悬念一:别人都是晒压箱底的、价值连城的宝贝,而这位八零后小伙子晒的却是一块值 不了几个钱的银圆。悬念二:没有这块银圆,我爷爷早不在人世,也就没有我父亲,没有父亲就 没有我。解析:此题考查分析小说的表达技巧。小说开头,在一个大的舞台上,小伙子拿一块毫不起眼的 银圆上台,这块银圆到底有什么特别之处?背后有什么不同寻常的故事?留下了悬念。看到观众 带有不解和嘲笑意味的反响后,小伙子又说道“没有这块银圆,我爷爷早不在人世,也就没有我 父亲,没有父亲就没有我”,给这块看似平凡不过的银圆罩上了一层神秘的面纱,让读者急于探 寻银圆背后的故事。22 .答
14、案:B.良善家风。理由:小说讲述了战乱时期爷爷帮助老妇人的故事,表达了爷爷的善良, 并且这块银圆代代相传,告诫后人,多做善事,自有福报,这正是表达了良善家风的传承。解析:此题考查对文章主旨的把握。本文围绕“传家宝”,讲述了爷爷爷爷在抗战期间用自己多 年攒下来的真银圆,换下老妇人被骗的假银圆,而这块假银圆,在战场上救了他的命。后来战乱 时期爷爷帮助老妇人的故事,表达了爷爷的善良,并且这块银圆代代相传,告诫后人,多做善 事,自有福报。所以选择:良善家风。23 .答案:例如:“强健体魄,助力冬奥”的校运动会;“助力冬奥,有你有我”主题班会;“筑 梦冬奥,冰雪有情”征文比赛解析:此题考查设计活动内容。
15、设计活动内容既要联系生活实际,使设计的活动切实可行,如出 黑板报、征文比赛等;也要紧扣“强健体魄,助力冬奥”的主题,据此来设计活动内容,例如:“强健体,助力冬奥”的篮球赛、“助力冬奥,有你有我”的画展、“筑梦冰雪,相约冬奥”的 演讲比赛等。24 .答案例如:请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些工程?请问冬奥会场馆的设计有什么高 科技、人性化?请问冬奥会期间如何保证运发动的健康不受疫情影响?解析:此题考查语言表达能力。此题要注意采访对象是冬奥组委会新闻发言人,2022年,北京冬 奥会盛典的大幕即将拉开,可以询问冬奥会筹备情况;可以采访本届奥运会工程的变化;目前疫 情的阴影还未消除,可以如何防范疫情
16、;还可以采访我国在奥运场馆设计等方面采用哪些高科技 手段等。例如:请问冬奥会场馆的设计在运发动的平安方面是如何考虑的?请问冬奥会期间 如何在受疫情影响的情况下,保证观众的观看效果?25 .答案例如:会徽主体是一汉字“冬”,字形由冰雪运动赛道和运发动组成。下方是拼音北京 (BEIJING)、数字“2022”和奥运五环标志。整个画面表达了 “北京2022年冬奥会”之意。解析:此题考查图文转换。作答时,需分析图案由几局部组成,结合图案的用途分析其象征意 义,然后按一定的顺序进行描述。例如:会徽主要由会徽图形、文字、五环标志组成。上半局部 是形如一个不同渐变色相间的汉字“冬”的写意草书,字形像冰雪运动
17、赛道,也像一位滑雪运动 员,下半局部是拼音北京(BEIUING)、数字“2022”和奥运五环标志。总体呈现了 “北京2022 年冬奥会”之意。26 .答案:参考范文:改变就是最好的适应2020年春天,一场“新型冠状病毒肺炎”疫情打乱了全世界人们的生活节奏。我们积极响应 党的号召:“不聚会、不串门、不信谣、不传谣”,在家呆着就是对祖国最好的贡献。每天一睁开眼,爸爸和妈妈就开始翻开头条或微信关注疫情报道,看到新增的数字会忐忑不 安,看到湖北以外的省市确诊数字零增加,他们会欢呼叫好。我也在心里默默祈祷疫情早点消 散,期待全中国新增确诊的数字早日归零。在新冠疫情的阴云笼罩下,我们不能去学校上课,就连出
18、门也要戴口罩,但是,我们并没有 因为疫情而停下学习的脚步。我们积极响应教育局“停课不停学”的号召,在家里上课。在大数 据信息化的5G时代,我们的学习方式发生了翻天覆地的变化,足不出户也能在家收看老师的课 程,还有全国优秀老师的课程。我们敬爱的老师个个变成了专业“主播”,爸爸妈妈们变成了班 主任,我们那么成了 “钉钉学习一族”。疫情期间,我的生活轨迹是这样的:周一到周五,每天7: 30开始晨练,跑步、压腿、打太 极五章,跳绳,接着吃早餐,然后早读。9点准时翻开钉钉APP收看网课。感觉老师们在网上讲课 更专业、更幽默和更有趣,上完网课照常布置作业,我们交作业的方式也更方便了,按照老师的 要求在家完
19、成后拍照上传到钉钉即可。老师可直接在钉钉上批改和点评我们的作业,还会评出优 秀作业供大家学习和参考。每周的周测,每月的月考,一样没落下,我们并没有因为不回学校而 耽误学习。我们也因此锻炼出很强的自学能力,大大提高了学习的主动性和自觉性。在家学习虽 好但没有同学们的陪伴,有时会感到很无聊,很想念学校的老师和同学,很想念体育课和课间一 分钟,所以我很期待能早点回学校和后学们一起上课、一起玩耍。想想奋战在一线的白衣天使,他们为保护人们的健康付出了巨大的努力和做出了重大牺牲。作为新时代的小学生,我们唯有好好学习知识,将来才能像钟南山爷爷、李兰娟院士和所有援鄂 的白衣天使那样,在祖国需要的时候,秒变英雄
20、,运用自己的学识和技能保护我们的国人,守卫 我们的国家!疫情,让我们的生活方式发生了很大改变,同时,也让我们的思想发生了很多改变。有时 候,改变就是最好的适应。解析:此题考查话题作文的写作。第一,审题立意。这个话题写作空间很大,可以写人,可以记事,可以状物。只要能表现出“改 变”主题的都行:小到个人的改变,大到一家、一村、一国的改变;实写某人、物的改变,虚写 心灵的改变紧扣改变”。既然是“改变”,那就应该有个时间差,此时与彼时的不同。如 果单写此时状况,简单几句话说和彼时有改变了,或者反过来写,都视作扣题不准。要注意防止 “纯改变”。什么叫“纯改变”?就是着眼于某事某物某人的外表与往昔不同,不
21、作深入思考。材料提示,这一“改变”主要是新冠疫情带来的,如生活方式,过去人们更注重线下购物等,现 在可能改变为线上购物为主,又如学习方式的改变,因为疫情,许多时候,学生以网课学习为 主第二,思路选材。力求小切口,深挖掘,突出细节。比方写疫情状态下,人们的生活方式发生了 变化,以前人们一有空闲就会到处串门、聚会,现在人们响应国家号召,减少聚会,减少外出。 人们的生活习惯也发生改变,以前从来不戴口罩,现在只要外出都会带上口罩等等。写作时,尽 量翻开写作思路,写出疫情状态下人们的生活方式、生活习惯、思想等发生的变化,表达人们的 责任和担当。地? ”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上
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