山谷静悄悄公开课.docx

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1、山谷静悄悄教学目标：1.能用歌声表现大自然有趣的回声现象，体会音乐与自然 的关系，激发感受自然之美，探索发现自然奥秘的兴趣。2.掌握p、 PP、mp的力度记号，感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐 实践中用不同的力度演唱歌曲。3.唱出山谷中唯美的意境，熟练的把 力度记号运用在演唱中。教学重难点：L能够感受到力度变化的美，做到有感情而完整的演唱 歌曲。2.掌握力度记号并学会正确运用 教学过程：一、L师生问好教师用钢片琴弹奏，向学生进行问好。12|34|5一|6 5 | 6 5 | 54 32 | 1 | |2.发声练习 530|000|53一|0 00I 310I31-11二、学唱歌曲山谷静

2、悄悄1 .聆听歌曲（听第一局部）教师：“这首歌曲的情绪是怎样的？ ”“描绘了一副怎样的景生：“情绪是优美动听的，有魅力的植物和灵巧的动物”教师播放美丽的山谷图片景色，并出示歌词。教师按照节奏朗 读歌词，学生也是同理，无声的带动学生。山谷里，静悄悄，什么在飘飘？（）（遵薄的雾，淡淡的烟山谷里，静悄悄，什么在闪耀？（） （紫杆.i打，红梅.花山谷里，静悄悄，什么在奔跑？（）（漫.流野.兔.聆听歌曲（第二局部）美丽的山谷真是一幅美丽的画卷，让我们再听一听，山谷里 还发生了什么事。师：“地质队叔叔的小铁锤在山谷里敲出了声音，打破了山 谷的宁静，专业的他们正在勘探地址，排除地质灾害的潜伏 危险，保护人民

3、的平安和美丽的大自然。”师：那发出了什么声音？一 “叮咚”.叮咚叮咚,71 ?叮咚叮咚叮咚一咚 7叮 咚|.打击乐器的加入老师和学生一开始用双手拍击节奏，老师示范敲击钢片琴, 后面请一名同学来敲击，在小铁锤出现的时候敲击。（注意 敲击的方式方法）.学唱歌曲学唱歌曲第一局部师生合作完成，学生唱简单的问句局部，老师接唱；然后 交换；最后学生自己单独完成演唱。学唱歌曲第二局部介绍间奏乐句，间奏结束请学生接第二局部的演唱。学唱最后一句时，出示p、pp、mp力度记号！强调本单 元重点局部力度的减弱一一回声！完整演唱歌曲在完整演唱歌曲时，教师主动力度记号的演唱示范，以引导明白如何运用力度记号进行演唱。带着力度记号跟着老师的琴声再次完整演唱一遍。现在请一名学生来做地质勘探员，敲击钢片琴，一边敲击, 我们一边跟着音乐演唱。三、课堂小结在这美丽的山谷里，我们学会并演唱了动听的歌曲，美丽的大 自然需要我们的保护才更加美丽，同山谷说再见吧！