初一科学教案：近视眼和远视眼的成因及矫正方法.docx

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1、活动三调查本班同学的视力状况及矫正状况，小组商量“寻觅保护眼睛的方掣，演示、）夜变晶状彳模型、不同凸度的凸退产生近视的原因：遗传、不 注意用眼卫生、过度劳累。（眼保健操可以援助放松睫 状肌一一睫状肌操纵晶状体 的曲度。）近视眼和远视眼的成因及矫正方法鞍山初级中学一、教学目标（知识与技能）了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。了解班级同学视力状况及矫正情况。认识一些保护眼的方法。了解其他常见的眼疾。（过程与方法）通过“改造针孔相机成像模型，演示成像变化活动，理解改变晶状体的厚度, 人就可以看到不同距离的物体。通过光学实验“近视眼和远视眼成因及矫正的探究活动，理解近视眼和远视 眼的成因及矫正方法。通

2、过调查显示本班同学的视力状况及矫正状况，并商量近视的原因。通过小组商量“寻觅保护眼睛的方法活动，让学生了解一些比较好的保护眼 睛的方法。（感情、态度与价值观）养成良好的用眼习惯。通过探究活动，加强学生关爱自己的眼睛的意识。通过探究活动，加强学生相互关爱的感情。二、重点和难点（重点）了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。（难点）了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。三、教学打算（教学器材）针孔相机模型、凸透镜（不同凸度的几个）、凹透镜（不同凸度的几个）、眼 球的模型、光学凸透镜成像演示仪。（教学资源）多媒体资源设计：PPT课件四、内容组织（教学流程）调换不同凸度近视：晶过上/令 观察“改造针孔相机成

3、像模型，演 示成像变化。今找出正常视力看远物与看近物时晶 状体的变化规律。 演示实验：通过改变针孔相机 小孔处的凸透镜进行。 指出晶状体厚度的改变是由睫 状肌的收缩与松弛来改变的。 指出晶状体类似于凸透镜，能 会聚平行光束。如晶状体凸度 增大时，会聚点移至视网膜前， 使像没落在视网膜上。活动二：光学实验“近视眼和远视眼成因及矫正的探究活动活动目标：通过光学实验“近视眼和远视眼成因及矫正的探究活动，了解近 视和远视的成因及矫正方法。活动器材：光学凸透镜（可改变不同凸度）成像演示仪、凹透镜、凸透镜。活动三：调查本班同学的视力状况及矫正状况，小组商量“寻觅保护眼睛的方 法活动。学生活动指导要点今用光

4、学仪器“凸透镜成像演示仪， 以小组为单位进行探究活动。今找出近视和远视的成因及矫正方 法。今 商量交流所了解的其他的眼疾及成 因和矫正方法。 引导学生探究找出近视与远视 的成因和矫正方法。 教学过程中强调13岁以前，眼 球的发育还没有定型。由于正 出于眼球的发育关键时期，应 该特别注意用眼卫生。 指出这里探究的近视、远视成 因是指眼球内部结构上的原 因，不要与后面的引发这种结 构上的变化的原因混淆。 补充说明其他眼疾的成因与矫 正方法，扩大学生的知识面， 改正错误的认识。活动目标：1、通过调查显示班级同学的视力状况及矫正状况。2、通过商量找出同学近视各种原因。3、通过商量找出保护眼睛的各种方法

5、。活动器材：无学生活动指导要点令 先自我说明视力情况，在全班统计对于统计结果分析要引导到让视力现状。视力现状。商量说明产生近视的原因。遗传或用眼不注意卫生或用眼说明近视的矫正方法以及保护眼睛过度等方面。的方法。应当让学生了解患上近视不是学生思考如何产生上分析，如很严峻的疾病，通过适当矫正 是可以看清物体的。指出青年少期如不是遗传原因的近视，通过适当的矫正可以 恢复或改良。强调这个时期的 用眼卫生。五、训练与评价视觉（五）活开工作纸活动一：改造针孔相机成像模型，演示成像变化外界离开小孔不同距离的物体，在固定像距的半透明纸上成像，需要使用不同 凸度的凸透镜，规律是：物体远，需要凸度（大/小的凸透镜

6、；物体近， 需要凸度（大/小的凸透镜。这个规律用于眼睛是：物体远，晶状体变（厚/薄；物体近，晶状体变厚/薄）。活动二：光学实验”近视眼和远视眼成因及矫正的探究活动实验步骤简要说明：分析近视与远视的成因及矫正方法：近视的成因：晶状体太或眼球的前后径过，远处的物体在视网膜成像，视网膜上的像就模糊不清。近视的矫正：如果在眼睛前放置一块镜，把生成的像略向移，在视网膜上形成清楚的像。远视的成因：晶状体太或眼球的前后径过，近处的物体在视网膜成像，视网膜上的像就模糊不清。远视的矫正：如果在眼睛前放置一块镜，把生成的像略向移，在视网膜上形成清楚的像。写出常见的眼疾，分析原因：活动三：调查本班同学的视力状况及矫正状况，小组商量“寻觅保护眼睛的方 法”活动你自己的左、右眼视力分别是：J分析班级同学的视力状况,商量产近视的原因（区别于前面所学的结构上的原因）Q写出保护眼睛的方法：一O