初一科学教案：环境与环境爱护.docx

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1、环境与环境保护(二)一、教材与学情：了解雾霾对自身的影响了。并不了解全球的五个环境问题。从 保护生态到生态平衡到食物链之间的关系并不了解。二、教学目标1、知识与技能：了解影响现代环境的主要因素，了解全球性的环境问题有哪些，了解环境 保护的核心以及一些根本措施。2、过程与方法：学会、整理和分析资料的能力，初步掌握调查的根本方法。3、感情、态度与价值观：树立保护环境的意识，从身边做起，积极投入到保护环境的行动 中去。三、重点与难点重点：影响现代环境的主耍因素，全球性的环境问题，学会、整理和分析资料的能力。 难点：树立环保意识，从身边做起。四、教学过程教学内容教师的教学指导活动学生的学习活动一、引入

2、环境与人类社会休戚相关，人与环境肯定要 走协调开展的道路。二、影响现代环境的 因素活动15.12自然因素 对环境的影响活动15.13人为因素 对环境的影响1、苏州河水的变化 情况2、黄土高原小结：影响现代环境的主要因素有自然因素和人 为因素。放映短片“自然因素对环境的影响。引导学生商量台风和地震对环境和人类社 会带来的影响。 放映短片“苏州河的变迁 引导学生分析苏州河水变化的情况。提问：从20世纪50年代后,苏州 河水变化状况是怎样的？、12)你认为产生的原因是什么？3)目前已采取的治理措施有哪些？ 请学生交流自己所知的黄土高原的现 状，教师补充。 提问：(1人们有哪些不合理开发的举 措影响到

3、黄土高原的环境？2)近期，我国已采取了哪些措施 改善黄土高原的环境？当前人类对自然资源不合理开发和利用所 造成的生态系统的破坏，主要表现在水土流 失、土地荒漠化、资源缺少和环境污染等方 面。学生观看后，进行交流 商量。(1)清浊逐渐清工厂和居民不加 克制投入废弃物(3)排除干扰，关闭 两岸的污染源，综合治 理。(1) 毁林造田等；(2) 植树造林等。学生归纳小结。三、全球性的环境问 题提问:活动15.14全球气候 变暖给人类社会带 来的危害活动16.15关注身边 的环境问题四、环境保护对人类 行为的要求活动15.16倡导环 保，从身边做起提问:全球性环境问题主要指对人类生活和生存 质量有重大影

4、响的环境问题。就你所知，全球性的环境问题有哪些？请举 例说明。全球气候变暖的原因：人类生产活动产生太 多的二氧化碳和其他污染气体引起。 提问：人类哪些活动会使二氧化碳的排 放量延续上升？ 引导学生分析书P120图标，答复以下 问题。 提问：从19501990年全球地表温度的 变化趋势是什么？二氧化碳的排放量 情况怎么样？结论：在全球气候变暖过程中，二氧化 碳起了温室效应的作用。 提问：地球上平均气温连续上升将会给 人类带来哪些危害？ 提问：人类可以采取哪些对策减缓全球 气候上升？（引导学生从减少二氧化碳 的排放量和消耗二氧化碳两方面去考 虑。）提问：我们身边存在哪些环境问题？你觉得我们可以采取

5、哪些措施来改 善这些环境问题？如果让你就身边的某一环境问题进 行调查、撰写汇报，你会如何实施？全球气候变暖、酸雨、 臭氧层破坏、生物多样 性锐减和海洋污染。大量砍伐森林、汽车尾 气排放二氧化碳等。温度逐年上升，二氧化 碳排放量逐年上升。海平面升高、火灾增加 等。植树造林、减少汽车尾 气排放等。调查汇报内容包含：问 题名称、目前状况、形 成原因、采取对策四局 部。环境保护的关键是提高人的素养，同时要用 一系列的法律、法规来标准人类活动。引导学生阅读（全球青年少环境公约），并 答复以下问题。, 在（全球青年少环境公约）中提出了要 对垃圾进行分类处理，为什么？/ 你认为目前我们过度包装的商品有哪 些？, 过度包装的商品对人类社会和环境带 来哪些不好的影响？/ 比照（公约），我已做到哪几条？还需 要继续努力的是哪几条？学生阅读（公约），并 进行商量交流。五：教学小结：从保护生态到解决全球五大环境问题之间的关系比较难以建立。学生仅从课 本上了解这些内容，而缺少实际的生活感受，很难从根上去做到要保护地球。