初一科学教案：酸、碱溶液在日常生活中的运用.docx

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1、酸、碱溶液混合后的变化酸、碱溶液在一般生活中的运用一、教学目标.通过混合酸、碱溶液的实验，觉察pH的变化。1 .认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸性或碱性强弱会改变。2 .通过实例了解酸、碱溶液在一般生活中的用途，明白运用科学知识可以改善生活质量和 改进环境。二、重点与难点（重点）1、认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。2、了解一些酸、碱溶液在一般生活中的用途。（难点）认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。三、教学打算（器材）活动一：演示：稀氢氧化钠溶液、烧杯、酚酥、稀盐酸、玻棒。活动二：录像：酸、碱溶液混合的pH变化、多媒体设备或实物投影仪。活动三：稀氢氧化钠溶液、石灰水、烧杯

2、2、酚酰、稀盐酸、稀碳酸、玻棒、pH试纸和比色 卡。活动四：土壤、烧杯、玻棒、稀硫酸、石灰水、pH试纸和比色卡。（资源）补充实验汇报资料：四、内容组织活动二活动三（教学流程）活动观察酸、碱溶液混合后变色（活动设计）活动一：观察酸、碱溶液 活动目标：通过观察酚酸指示剂颜色变化，了解酸、碱溶液混合后溶液的酸碱性有变化。学生活动指导要点复习：氢氧化钠、盐酸的酸碱性和pH。观察老师的演示实验过程，提出疑问。分析观察结果，得出初步观察的结论： 酚酗褪色，说明酸、碱溶液混合后溶液的酸 碱性有变化。商量教师的问题，提出方法。 演示：稀氢氧化钠溶液+酚猷一溶液红色+稀盐酸（逐滴参 力口，玻棒搅拌）。操作要标准

3、。 教师要用标准的话复述：酸、碱溶液混合 后，溶液的酸碱性有变化。 提出问题：怎么证明酸、碱溶液混合后，活动二：观察酸、碱溶液混合后pH变化溶液的酸碱性有变化？活动目标：1.通过观察pH计显示的读数变化，认识酸、碱溶液混合后溶液的酸碱度发生变化。2. 了解实验的操作步骤和平安本卷须知。学生活动指导要点复述活动一的操作步骤，并将变化过程记 录在课本P. 15相应的空格内。商量实验操作和结论：门）实验中溶液的滴加顺序是怎样的？） 碱溶液+酸溶液（反向操作可以吗？）观察代表的操作过程 和pH计的读数变化。（2）酸、碱溶液混合后的pH变化说明了什 么？描述。（3）如何防止强碱或强酸损害皮肤？在老师 刚

4、刚的操作中，你们觉察平安操作的要点有 哪些？录像：酸、碱溶液混合的pH变化或实际操 作投影。引导学生关注pH计的读数变化。 提问：（1）实验中溶液的滴加顺序是怎样 的？反向操作可以吗？请学生代表试一试。 引导酸、碱溶液混合后溶液的酸碱度发生 变化：碱溶液+酸溶液f溶液碱性减弱或酸性增强 酸溶液+碱溶液f溶液酸性减弱或碱性增强 课本P. 15 ”学习重点 一般来说，氢氧化钠是强碱溶液，盐酸、 硫酸等是强酸溶液,他们都会损害人的皮 肤，使用过程中如何平安操作？滴管使用后要及时复位；氢氧化钠滴管不随 便放，要插在试管架内；滴管不能倒拿；溶 液不能溅出；万一这些溶液弄在手上，马上 用自来水冲洗。活动三

5、：测试酸、碱溶液混合后pH变化活动目标：1.通过实际操作，初步学习酸、碱溶液平安混合的操作方法，并了解混合后pH变化情况。2.稳固使用pH试纸和比色的方法。学生活动指导要点小组商量教师的问题，提出实验的方法和 操作步腺。实验：选择一种酸溶液和一种碱溶液混合， 按“补充实验汇报”提示进行实验观察和记 录结果。说说观察的结果。比较其他小组的结果，得出结论：酸溶液 与碱溶液混合，会改变溶液的川（酸碱度或 酸碱性）。问题:石灰水的酸碱性如何？怎样改变它 的pH?关注学生的选择和平安操作标准。引导用科学的言语描述。活动四：酸、碱溶液在一般生活中的运用活动目标：通过实例了解酸、碱溶液在一般生活中的用途，明

6、白运用科学知识可以改善生活质量和改进 环境。学生活动指导要点已有知识和的人体各液体pH数据反 应，了解人体内的巧妙变化。商量和感想:举例巧妙利用酸溶液或碱溶 液的事例2-3 (可以利用课本举例，但不 要重复)模拟实验：酸性土壤的改进：(1) 土壤+稀硫酸 pH测试；(2) 土壤+稀硫酸+石灰水 pH测试：(1)与(2)比较，得出结果。小结：(1)我们身边有形形色色的溶液， 按照溶液的酸碱性如何分类？(2) 了解溶液的酸碱性，我们一般采取什么 样的方法？(3)溶液的川表达什么信息？(4) 了解溶液的酸碱性对我们的般生活有 什么积极的影响？引导反响和商量：11)洗涤剂的pH往往 是多少？其作用原理

7、你了解吗？(2)人的胃液pH是多少？胃液酸性很强， 有什么作用？(3)人小肠液的pH是多少？胃液在小肠内 与小肠液混合，会有什么变化？(4)如果一个人胃酸过多引起消化不良，可 以采取什么方法医治？(5) 一般生活中你了解哪些巧妙利用酸溶液 或碱溶液的事例？(6) 土壤酸性太强会影响农作物生长，如何 改进？五、训练与评价(举例)“补充实验汇报(见)(说明).活动三可作为拓展实验，目的是为活动四的“运用”作铺垫。1 .关于强酸、强碱的腐蚀性后面教材有特意的篇幅，本节课给学生直观的说法：损害皮肤, 从而要标准地平安操作和应急处理。测试酸、碱溶液混合后的pH变化我们小组选择的：酸溶液是：, pH是碱溶液是：, pH是上述两种溶液混合后的pH是 o实验说明了