A5《乙醇》课堂导入设计.docx

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1、乙醇课堂导入设计基本信息县（市含、学校姓名学科 化学区）能力维度口学情分析教学设计E1学法指导口学业评价所属环境E1多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题第二章第3节饮食中的有机化合物第1课时乙醇教学对象高一（3）班全体学生教学目标1、了解乙醇的物理性质，能从乙醇的微观结构出发利用官能团解释乙醇的化 学性质。2、通过探究乙醇化学性质的实验，学会组装实验仪器，与同学合作完成实验 操作，并能运用多种恰当方式收集实验证据，基于证据推断概括乙醇的性质， 书写相关的化学方程式。3、通过对乙醇典型代表物的学习，体会有机化学反响与无机化学反响在

2、反响 条件、反响试剂及反响产物等方面的差异，深化”结构决定性质，性质反映 结构”“性质决定用途”等学科观念。4、通过对饮食中的有机化合物的性质与用途的分析，体验有机化合物在能源、 材料领域中的应用价值及有机化学对人类社会开展作出的巨大贡献。教学内容1、乙醇结构2、乙醇的化学性质及方程式的书写导入目的学生提前参与课堂，在寻找生活中的乙醛时，体会到乙醇的重要性媒体资源图片，PPT技术工具多媒体导入设计课前让同学们寻找一下生活中的乙醇，你们找的怎么样？（展示图片）在寻 找乙醇的过程中，我们一起回顾一下它的物理性质（ppt总结归纳）乙醇有上 述的性质到底是什么样的结构影响的呢？ 一起拼一下（C2H60）的结构式。自评等级J优秀口合格口不合格