10白桦获奖教学设计1.docx

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1、部编版语文四年级下册10白桦获奖教学设计1白桦教学目标：1 .有感情地朗读这首诗。2 .感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3 . 了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比拟现代诗和古诗的不同。4 .通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点：感受诗歌的意境美，及诗人的情感。教学难点：比拟现代诗和古诗 的异同；了解现代诗的特点。教学准备：课前现代诗的有关资料，诗歌的特点的有关资料。教学过 程：一、激情朗诵，导入新课1.介绍作者:谢尔盖亚历ft德罗维奇叶赛宁，俄罗斯田园派诗人。生于梁赞 省一个农民家庭，富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科, 在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学

2、音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基 平民大学课程。1914年发表抒情诗白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马 雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集亡灵节。1916年春入伍，退伍后与赖伊 赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缓自尽。2.师朗诵 白桦。3.让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。4.师小结导入：老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢， 下面，我们就来读读白桦这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。 二、初读诗歌，了解大致内容1.学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字 音，读通顺。2.小组赛读，男女同学赛读。3.小组交流

3、：通过朗读这首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？ 三、品读诗歌，感悟意境1.生自地读诗歌，并边读边想象：你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作 者什么情感？ 2.小组内讨论交流。3.班上交流，师相机引导：白桦以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花 边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰 约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。四、体 会现代诗和古诗的区别1 .自读诗经采薇春夜喜雨西江月夜行黄沙道

4、中天净沙 秋天上的街市白桦.小组内交流交流你的发现。2 .班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：古诗，一般讲究字数、句数、 平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比 较自，句子长短自，分为假设干小节。五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1.学生默读阅读材料。2.让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。诗歌的特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。这六首诗所写的内容都与什么有关？六、拓展延伸1.背诵这首诗。2 .课外阅读描写其他内容的诗歌。阅读理解.阅读文章，回答以下问题。郦正元智

5、取日寇手枪1945年初，陵口中ft桥桥旁的大寺里，盘踞着三十多个日寇。郦正元打入寺内 做勤杂工，利用这个身份，跟寺内的三个日寇小头目（混 浑）熟了。5月的一天（旁 傍）晚，郦正元准备了三壶白酒，一包花生果，两碟炒黄豆， 把三个日寇小头目约进自己的小木屋喝酒。郦正元佯装不会喝酒，却一个劲地 为他们斟酒。大约喝了个把小时，三壶酒所剩无几，三个日寇已有了几分醉 意，只顾猜拳喝酒，对郦正元毫无戒备。此时，郦正元趁机帮他们把上衣和身 上的手枪一齐脱下来，放到门板后面。没多久，三个日寇像死猪一样睡着了。 郦正元看看时机已到，就立即站起身来，拎起三枝手枪和三条枪带，转身出门 并把门带上。出了小木屋门，郦正元

6、把手枪与枪带分（fen fen）别藏（c台ng zang）在早已准 备好的装有香灰和垃圾的两只小爹筐里，而后挑起两只小磬筐就向大寺大门走 去。大门旁站岗的两个日寇见是寺内的勤杂工，便没（察 查）问，郦正元就假设 无其事地走出了大门。当天夜里，郦正元步行二十多里，把三枝手枪和三条枪带送到访仙一地下联络 点，交给了抗日民主政府河南区区长张利群。从此，郦正元也就离开了日寇据 点，参加了抗日地方武装。（选自江苏人民革命斗争群英谱：选编本上，江苏人民出版社）（1） .选择恰当的字和读音。（混浑）熟（旁傍）晚分（fen fen）另U藏（cang zang）在（察查）问（2） .结合上下文，解释词语。毫无戒

7、备：假设无其事：（3） .从短文中找出一个比喻句，用画出来。（4） .郦正元是怎么从日寇手中拿到武器的？（5） .你觉得郦正元是一个怎么样的人？【答案】（1）混；傍；fen； cang；查2 2） 一点也不防范，没有一点思想准备；好像没有那么回事似的，形容不动声 色或漠不关心。（3）没多久，三个日寇像死猪一样睡着了。（4）郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟，然后灌醉他们，拿到了武器。（5）郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。【解析】【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼 写,即侧重于考查识记、区分、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。 识记现代汉语普通话常用字的字音，

8、侧重的是“常用字的字音。考查主要涉及同 音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字 等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难 读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结 合起来。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的 事物。比喻句的基本结构分为三局部：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关 系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）考查对课 文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用

9、简洁的 语言概括出来即可。（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以 及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）混；傍；的n；方ng；查；（2） 一点也不防范，没有一点思想 准备；好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。（3）没多久，三个 日寇像死猪一样睡着了。（4）郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟，然后灌醉 他们，拿到了武器。（5）郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中 最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书 写出来。（2）此题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合

10、语境理解词义。（3）考查学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求 学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以 概括的能力。（5）此题考查评价分析人物品质。3 .阅读短文，回答以下问题。从前，有一对夫妻，开了一家酒铺，由于他们的酒物美价廉，生意十分兴 隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀告诉了丈夫，以为会得到丈夫的 夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛苦地说：哎！你把我们最值 钱的东西，只五元就卖掉了！果然，从此他们的生意一日不如一日，最后终于彻底破产。当妻子贫困交 加、奄奄一息

11、的时候，她流着泪，悔恨地说：我明白了（1）在文中找出与“红火意思相近的一个词语，这个词语是：。（2）根据意思，在短文中找词语。价格廉价，货物又好。形容气息微弱。（3）丈夫认为我们最值钱的东西”是什么？（4）给短文的结尾补上“妻子说的话。我明白了 o【答案】（1）兴隆（2）物美价廉；奄奄一息（3）诚信。（4）略【解析】【分析】（1）红火的意思是形容旺盛、热闹。根据意思从文中选择即 可。(2)解答此题首先理解给出的词语的解释，根据意思从文中找出相应的词语 即可。(3)解答此题首先要仔细阅读语段，抓住语段中关键性的语句进行理解。(4)补充句子：根据上文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思 一

12、致。联系具体语境对句子进行补充和续写。【点评】(1)此题主要考查近义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意 思，然后再从文中选出和它意思相近的词语。(2)此题考查的是对词语意思的掌握，解答此题首先理解给出的词语的解 释，在理解的基础上，从文中找出与它意思对应的词语。(3)此题主要考查的是文章内容的理解能力。做题时要先理解文章的主要内 容，再结合文章的主旨进行理解。(4)这种类型的题，首先要仔细阅读并理解所给出的内容，再确定要补充的 内容，写好之后读读是否符合文义。4 .阅读文章，回答以下问题。成功来自信誉1835年，摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。这家公司 不用马上拿出

13、现金，只需在股东名册上签名就可以，这正符合当时摩根先生没 有现金却想获得收益的情况。不久，一家投保的客户发生了火灾。按照规定，如果完全付清赔偿金，保险公 司就会破产。股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。摩根先生斟酌再三，认 为自己的声誉比金钱更重要。他四处筹款，并卖掉了自己的住房，低价收购了 所有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户。一时间，伊特纳火灾保险公司声名鹊起。已经身无分文的摩根先生成为保险公司的所有者，但保险公司已经濒临破产。 无奈之中，摩根先生打出广告：但凡再到伊特纳火灾保险公司投保的客户，保 险金一律加倍收取。不料，客户很快就蜂拥而至。原来，在人们心目中，伊特 纳火灾保险公司

14、已经成为最讲信誉的保险公司。许多年后，摩根主宰了美国华尔街金融帝国。而当年的摩根先生，正是他的祖 父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。成就摩根家族的并不仅仅是一场火灾，而是比金钱更有价值的信誉。还有什么 比让别人信任你更珍贵呢？有多少人信任你,你就拥有多少次成功的机会。(选自诚心一一精诚所至金石为开，海潮出版社)（1）按要求写词语。惊慌失措”的近义词：、O像蜂拥而至这样含有比喻义的词语：、。（2）声名鹊起的意思是 o伊特纳火灾保险公司声名鹊起的原因是（3）画线句换种说法：o用反问这种句式来表达的好处是A.让人更容易明白这句话的意思。B.加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。C.为了

15、让句子变得更通顺，上下句联系得更紧密。（4）你怎样理解“有多少人信任你，你就拥有多少次成功的机会这句话？说一 说。【答案】（1）束手无策；惊慌失色；暴跳如雷；胆小如鼠（2）形容名声突然大振，知名度迅速提高；他四处筹款，并卖掉了自己的住 房，低价收购了所有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户（3）没有什么比让别人信任你更珍贵；B（4）只有你讲信用，别人才能信任你，才会帮助你，才会照顾你的生意，只有 这样你才能成功。相信你的人越多，你成功的机会就越多。【解析】【分析】（1）此题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词 语的近

16、义词。答案合理即可，不唯一。惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么 办才好。此题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来 就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）第一空词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第二空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章 内容，就能找到答案。（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否认词改时去掉，没 有否认词改时加上，然后在句首加上难道，句尾加上“吗，句末的句号改为 问号。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情 感。根据词句原本意义，结合具体语境

17、，理解、分析、推断词句的不同含义， 去深入理解词句的真正含义。故答案为：例如：束手无；惊慌失色；暴跳如雷；胆小如鼠；形容名声突 然大振，知名度迅速提高；他四处筹款，并卖掉了自己的住房，低价收购了所 有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户；没有什么比让别人信任你 更珍贵；B；例如：只有你讲信用，别人才能信任你，才会帮助你，才会照顾 你的生意，只有这样你才能成功。相信你的人越多，你成功的机会就越多。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就 容易了。平时注意多积累，增加词汇量。主要是培养学生养成积累成语的好 习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语

18、，积累 词汇。（2）第一空此题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语 境、课后注释或查字典理解词义。第二空考查在理解课文的基础上筛选相关信 息的能力。（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。5 .阅读文段，回答以下问题。父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：妈 妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。这令你骄傲吗？ 我问。“当 然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给 失明的人，让他们重见天日。在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副 角膜！我紧紧地搂住温迪，激

19、动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿一一 14岁的温迪而骄傲！（1）写出以下词语的近义词。遵从 骄傲 领悟（2）温迪告诉我：妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。这句话中骄傲意思是 o温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲呢？（3）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！你认为父亲留下 的更重要的东西是什么？【答案】（1）听从；自豪；领会（2）自豪，引以为荣；因为我遵从了父亲的遗愿（3）乐于为他人着想的心。【解析】【分析】（1）此题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇 意义相同或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的 近义词。如：

20、遵从：遵照并依从；遵照正式或官方的规定。根据其意思，遵从的近义词 可以是“依据，按照，根据，遵从，遵守，遵循，遵照中其中之一。其他依次类推。骄傲：自豪，成就感值得自豪的人或做事傲慢，自以为了不起。领悟：体会，解悟。（2）这是一道一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表 达不同的意思，要把字放在语境中去理解。考查对课文内容的理解能力。解答 时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3） 谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二 要结合个人的认识。故答案为：（1）听从、自豪、领会（2）自豪，引以为荣因为“我遵从了父亲的遗愿（3）乐于为他人着想的心。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容 易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）一词多义是一种语言现象，正 确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。此题考查在理解课文 的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺 即可。