青年教师专业发展和“双减”培训的感悟和收获.docx

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1、青年教师专业开展和“双减”培训的感悟和收获作为郸城一中初中部一个刚刚入职不久的青年教师，非常珍惜和感谢上级部 门给予我们这么好的学习机会，给我们专门搭建学习平台，通过平台学习专家老 师的视频讲解，对于如何高效科学教研，如何把控课堂节奏，以及在将来的职业 专业开展规划都有了更加清晰的认知，对于当前形势下面临的新的教育局面，对 我们教师提出的严峻挑战，也给出了拨云见雾的指导和剖析，以下是我对本次学 习的感悟。双减政策出台，让教育重回校园。校外，学科培训机构降温，校内中小学 增加课后托管班，双管齐下，让家长不再为下班和放学时间差苦恼，也减轻了孩 子繁重的作业负担，让他们有更多的时间和机会，去了解我们

2、生活的世界。同样， 也给老师更多的空间，走入孩子的世界，让他们更了解自己的学生，以便能展开 更贴合个人，更全方位的教学。这一切，都离不开无数老师的默默奉献，而这一 切，也都是老师用更长的工作时间，更严谨的工作态度换来的。那么，“双减 政策的到来，到底是给老师开拓了更大的发挥空间，还是为老师戴上了枷锁？下 面，我浅谈几点自己的体会：一、双减政策给老师更大的舞台双减政策落地，为学生和家长减负，但却让老师们多干了几个小时的活。很多 人都会这样理解，甚至老师本身也这么认为。然而，双减政策为有志向、有目 标、有想法的老师，带来了更大的舞台，而不是枷锁。双减政策的逻辑就是让 学习回归校园，必须通过校外的学

3、习来补充，在这个基础上，孩子们还要预习， 甚至是超前学习。有点孩子吃不饱，还得大量超前，大量覆盖。现在，孩子们 的学习最大程度地回归学校，老师可以有更多的时间与他们交流，面对面地掌握 孩子们的学习状况，这才是一个老师真正的舞台。当然，为了确保教师把更多的 精力放在教学上，必须严格贯彻相关政策，减少不必要的社会活动进校园，减少 不必要的评比，为基层教师减负，同时保证他们的工资待遇，多劳多得，能者多 劳。二、“双减政策给老师更多的幸福“双减政策对公办教师的益处是深层次的、长远的、利于教育事业和教师职业发 展的。不同地区的教师待遇水平可能会提升，教育的焦虑情绪会逐步改善，教 学相长、与时俱进将越来越

4、成为教师职业的时代名片。双减”政策出台，教师将会增加跟学生的接触时间，也能更多、更好地引导孩子 学习、帮助孩子提高、教育孩子成才，公办的教师会越来越感受到能力和价值的 充分彰显，越来越充满教育和学生带来的幸福后劲。三、双减政策给老师更高的要求学生与家庭被减掉的负，变成了学校和一线教师需要接手的正一一加法势 必压向天平的一端，那么，作为一线老师，如何做到真正减负？一要贯彻好教育方针。无论在什么岗位、从事什么学科的教学，必须与生产劳动 和社会实践相结合，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。二要上好每一堂课。课比天大。其实不管是教师，还是其他行业的工作者，都离 不开三个层面的能力。专业技

5、能。是与所从事的工作直接相关的知识技能和综合能力，就比方心 理老师，就需要具备一定的心理学知识、咨询辅导相关的知识与技能、教学相关 技能等等。这一局部，是青年教师，在进入岗位初期，立足的根本，因此不断的 提升自己的专业技能与综合能力，使青年教师在很长一段时间内，工作学习的主 线。个人素养和通用能力。包括了个人修养、综合素质、学习能力、知识储藏、 自我反思、自我激励等多个方面。这个层面的能力，在日常工作中，呈现出的作 用是隐性的，不会直接带来业绩成果的产出，也无法直接解决当前工作中遇到的 困难和问题，但是却可以支持自己的不断提高和成长。在这引出一个概念，叫做 成长型思维，即用乐观积极的态度去面对各种问题、困难和挑战。关于成长型思 维，后期会写一篇专门的文章，想进一步了解的老师可以关注，这里就不展开了。价值观和精神力。例如个人品质、价值观、乐观进取、追求卓越、合作性、 团队至上等，和前两个层面不同，这一层面，与教师基础工作的关系相对更远, 但是却能够支持我们不断成长和自我完善，帮助我们在教师的岗位上，坚定地走 下去，并且不断的获得成就感。我们所接触到的名师，大家，很多都是在这个层 面的能力优于常人。郸城一中初中部刘文博