大家的“朋友”第1课时教案.docx

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1、8大家的“朋友”第一课时一、教材分析本课题设置两个话题：“认识我们的朋友”“善待我们的朋 友，”。“认识我们的朋友”这个话题设置的目的是通过拟人手法, 采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用，让学生了解什么是 公共设施，并注意引导学生对公共设施的完善、开展和创新展开想象。“善待我们的朋友”这个话题设置的目的是引导学生懂得人 人都应保护公共设施，并知道如何保护公共设施。这两个板块旨在引导学生了解公共设施的作用，并学会正确使用 和保护公共设施。二、学情分析公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活，在公共 场所提供的一些设备和设施，供社会公众共同使用和享受。学生在生 活中已经接触和使用到

2、一些公共设施，但对公共设施包括的范围和作 用，以及为什么要保护公共设施并没有认真思考过。社会生活中经常 发生一些破坏公共设施的不文明行为，帮助学生从小树立保护公共设 施的意识，知道合理使用和保护公共设施很重要。三、教学目标.了解生活中常用的公共设施，并知道它们的作用。1 .懂得公共设施对人们生活的重要性。四、重点难点【教学重点】知道公共设施的作用，懂得保护公共设施。【教学难点】在日常生活中能够自觉主动地去保护公共设施。五、教学过程教学准备：教师准备：日常生活中常见的公共设施名称及其图片；公共设施的作 用学生准备：了解身边熟悉的公共设施，发现存在的问题。（一）图片导入.引入新课：出示图片，完成填

3、空。在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为 o （公共设施）.导语：这些“朋友”给我们的生活带来了便利，这样的“朋友”，还有哪些呢？引出课题：大家的“朋友”认识我们的“朋友”（二）了解认识1 .小组交流：观察教材第50页插图，说说这两个“朋友”可以给人们带来什么帮助。(1)给人们提供休息的地方(2)方便人们放置垃圾教师：在小区、村庄、街头、公园有许多为我们默默提供着 帮助的“朋友”，你还知道哪些呢？2 .设施作用：从身边常见的公共设施入手，说说它们的作用。3 .范例展示：出示教材第51页插图，说说这两个公共设施的作 用。(1)喇叭：传播消息、普及知识(2)夜灯：方便人们夜行4

4、 .活动园：你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设 施，说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用。假如我是, 我可以5 .角色扮演：扮演一种你熟悉的公共设施，把它的作用通过说话 的方式展现出来。(出示单车和凉亭的范例)6 .自主思考：这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提 供了很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的 生活将会是什么样子的？7 .理解感受：阅读教材第52页，看看小叮当的旅行遭遇吧！说 说他遇到了哪些不便。没有公共汽车只能步行T交通不便累了但没有休息椅只好席地而坐T休息不便想扔掉手中的垃圾但没有垃圾箱T保洁不便想给妈妈打个 但没有公用 T通讯不便8

5、.故事续讲：小叮当还会遇上什么不方便？把故事接着讲下去吧。（没有厕所而难受的故事）小结：外出时如果没有公共设施，会困难重重，带来诸多不便。 公共设施的存在具有重要的作用，正是有了这些“朋友”的默默付出， 我们的生活才变得更加便利和舒服。9 .合作探究：教材第53页活动。提示：现有的公共设施存在的问题：款式老旧、材质不佳、种类 不全公共设施优化开展的方向：优化人们的使用效果体验满足人们各个方面的需求使用环保材料.范例参考：我认为共享单车是需要改进的公共设施。因为共享单车现在经常 出现随地乱扔、乱停、私人占有等不良现象，希望有关部门可以给共 享单车设置一个定位导航和报警追踪系统。同时，使用者在使用

6、后原 地进行拍照上传，以此监督使用者合理停放、不要损坏单车等。10 .课堂点拨：通过改善基础设施建设，乡村的生活条件变好了， 百姓的生活更便捷、愉快了。我们要努力学习，长大后为改善社会而 贡献自己的一份力量。11 .归纳总结：（1）在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。（2）我知道的公共设施有路灯、休息椅、健身器材等。（3）公共设施的作用为我们的生活带来许多便利，如果没有公 共设施，我们的生活会十分麻烦。（三）随堂练习一, 判断题。1 .家里的餐具，家人可以用，客人也可以用，所以它也是公共 设施。（X ）2 .如果没有公共设施，我们的生活只是多了点麻烦，但是影响不 大。（X ） （四）板书设计r I公共设施大家的“朋友” J便利生活认识我们的“朋友”nmr-irnnmr-irn改进完善（五）布置作业1.交流：和爸爸妈妈一起细数知道的公共设施还有哪些。2实践：对现有公共设施提出改进和完善方案，并设计一种新型的公共设施。